人音版三年级上册第2课 我是草原小牧民教学设计

人音版三年级上册第课我是草原小牧民教学设计2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人音版三年级上册第课我是草原小牧民教学设计2及章节名称）课程基本信L课程名称人音版三年级上册第2课我是草原小牧民.教学年级和班级三年级班

21.授课时间年月日

320221010.教学时数分钟息445核心素养目标教学难点与重点教材确保每位学生都有《人音版三年级上册第课我是草原小牧民》的教材

1.2辅助材料准备与教学内容相关的草原、牧民生活的图片、图表、视频等多媒

2.教学资源准体资源，以便于学生更好地理解课文内容实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

3.备教室布置根据教学需要，将教室布置成草原场景，包括草原图片、蒙古包模

4.型等，以营造身临其境的学习氛围

五、教学过程设计导入环节（分钟）

1.5利用多媒体展示草原的美丽风景，引导学生感受草原的风光同时，提出问题〃你们知道草原上的生活方式吗？〃激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15讲解草原小牧民的生活特点，如游牧、饲养牲畜等a.介绍草原音乐的特点和风格，如长调、短调等b.分析课文中的歌词，让学生理解歌词所表达的情感c.巩固练习（分钟）

3.10分组讨论让学生探讨草原小牧民的生活对他们性格的影响a.歌曲学唱让学生跟随老师学唱课内的草原歌曲，巩固所学知识b.教学过程设创作练习让学生结合草原音乐特点，创作一段简单的歌词或旋律c..课堂提问（分钟）45计针对本节课的内容，老师提出问题，学生回答，检查学生对知识的掌握程度.总结与拓展（分钟）55总结本节课所学内容，强调草原小牧民的生活特点和草原音乐的风格a.拓展学习鼓励学生课后查阅相关资料，了解草原文化的更多信息b.课堂作业（分钟）

6.3布置作业让学生书写一篇关于草原小牧民的生活特点的短文总计用时分钟48注意事项在实际教学过程中，老师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节，确保教学过程顺利进行同时、注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的核心素养能力拓展资源L本节课的教学内容是草原小牧民，因此，可以介绍一些与草原文化和牧民生活相关的知识例如，可以介绍草原上的常见动植物、草原气候特点、草原民族的传统文化等此外，还可以介绍一些草原音乐的代表作品，如《天边》、《敖包相会》等，让学生更好地了解草原音乐的风格和特点除了以上内容，还可以向学生推荐一些与草原文化相关的电影、纪录片和书籍，如《草原之歌》、《牧民的孩子》等通过观看这些作品，学生可以更深入地了解草原文化和牧民生活拓展建议

7.教学资源拓为了帮助学生更好地拓展学习，可以提出以下建议展（）让学生利用课后时间，通过互联网或图书馆等渠道，搜集更多关于草原1文化和牧民生活的资料，增加他们的知识储备（）鼓励学生参加学校或社区组织的文化活动，如草原文化展览、民族音乐2演出等，让他们亲身体验和感受草原文化的魅力（）引导学生进行草原文化主题的创意写作或绘画，如写一篇关于草原的作3文、画一幅草原风景画等，激发他们的创造力组织一次班级内的草原文化知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，检验自己所学4知识的掌握程度注意事项在实际教学过程中，老师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节，确保教学过程顺利进行同时，注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的核心素养能力_______________________________________一本次课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握草原小牧民的生活特点和草原音乐的风格板书内容分为两部分草原小牧民生活特点-游牧生活-饲养牲畜-草原文化板

1.々草原音乐风格

2.-长调I短调t-计-民族特色板书设计简洁明了，突出重点，通过对比的方式，让学生一目了然地了解草原小牧民的生活特点和草原音乐的风格同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性注意事项在实际教学过程中，老师应根据学生的实际情况灵活调整板书内容和形式，确保板书内容与教学内容紧密对应，有助于学生理解和掌握知识教学反思与总结教学反思在本次课堂教学中，我以草原小牧民的生活特点和草原音乐风格为主线，采用了多媒体展示、分组讨论、歌曲学唱等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性在教学过程中，我注意与学生互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的核心素养能力然而，在实际教学中也存在一些不足例如，在讲授新课时，对于一些草原文化的细节内容，学生表现出一定的困惑这使我意识到，在今后的教学中，需要更加深入地研究教材，吃透教材，以便于为学生提供更加准确和详尽的知识解释教学总结然而，从整体教学效果来看，学生在知识掌握方面还存在一定的不足部分学生对于草原文化的理解仍然较为模糊，需要在今后的教学中加强引导和讲解改进措施和建议深入研究教材，完善教学内容针对学生在课堂上提出的疑问，教师应加强教材研究，为学生

1.提供更加全面和准确的知识解释增加课堂互动，提高学生参与度教师可以通过设置问题、小组讨论等方式，激发学生的思考

2.和参与，提高他们的学习积极性拓展课后学习资源，助力学生自主学习教师可以为学生推荐一些与草原文化相关的书籍、电

3.影等资源，让学生在课后进一步了解和感受草原文化的魅力针对学生的个体差异，实施差异化教学对于不同学生的学习需求，教师应采取有针对性的教

4.学策略，提高教学效果拓展内容

1.后拓展为了让学生进一步了解草原文化和牧民生活，可以推荐以下阅读材料和视频资源・阅读材料《草原的故事》、《草原小牧民的生活》等-视频资源《草原之歌》、《牧民的孩子》等这些材料和资源可以帮助学生更深入地了解草原文化和牧民生活，丰富他们的知识储备.拓展要求2鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展在阅读材料和观看视频的过程中，学生可以随时记录下自己的感想和疑问教帅可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等此外，教师还可以布置相关的课后作业，如让学生撰写一篇关于草原文化的短文，或者进行一次小组讨论，分享自己在阅读和观看过程中的心得体会通过这些拓展活动，学生可以进一步提高自己的阅读和理解能力，培养自主学习的好习惯，同时加深对草原文化的认识和理解注意事项在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整拓展内容和形式，确保拓展活动与教学内容紧密对应，有助于学生的知识巩固和拓展同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，提高他们的学习积极性和效果作业布置L根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力具体作业如下-观看课后拓展中推荐的视频资源，并撰写观后感，字数不限-阅读课后拓展中推荐的阅读材料，并回答相关问题，如草原小牧民的生活方式、草原文化的特点等-结合课文内容，创作一首关于草原的小诗或歌曲作业.作业反馈2布置及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学与反习进步在批改作业的过程中，注意以下几点馈-检查学生的作业完成情况，确保每位学生都按时完成作业-关注学生在作业中的表现，如理解能力、表达能力等，并给予相应的评价-对于学生在作业中遇到的问题，及时给予解答和指导，帮助学生克服困难-对于作业中的优秀作品，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性注意事项在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整作业内容和难度，确保作业与教学内容紧密对应，有助于学生的知识巩固和拓展同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持，提高他们的学习积极性和效果。