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文本内容:
人的触觉
一、教学任务分析本节课通过观察、体验、阅读等形式，知道皮肤是人体最大的器官，体会不同部位的皮肤触觉的敏感度各不相同，了解皮肤的各种功能，感受皮肤对人体健康的重要意义学习本节课内容前，学生对人体的触觉器官有一定的认识，知道皮肤能够感受冷热、软硬、光滑或粗糙等在日常生活中，大部分学生知道皮肤能够感受触觉，一部分学生知道皮肤能够保护我们的身体，少部分学生知道触觉与大脑有一定的联系，但对于触觉的形成却是一知半解本节课的教学分为两个阶段摸积木感受触觉，认识皮肤的功能学生通用手触摸积木并说出形状，感受手的触觉；通过观察皮肤结构图或观看皮肤组织视频，知道皮肤是人体最大的器官利用几枚大头针刺激手臂各个部分的皮肤，体会不同部位皮肤的触觉敏感度通过观看“伤口愈合”视频，阅读“皮肤的各种功能”资料，列举皮肤除了感受触觉外的其他功能，懂得皮肤对人体健康的重要性本节课针对皮肤的各种功能的问题，以阅读、体验、观察等作为主要学习经历，组织学生进行问题思考，丰富课堂教学形式，激发学生探究人体感觉奥秘的兴趣，养成科学严谨的态度，增强自我保护的意识
二、教学目标
1.用手触摸积木并说出形状，感受手的触觉；观察皮肤结构图或观看皮肤组织视频，知道皮肤是人体最大的器官
2.用几枚大头针刺激手臂各个部分的皮肤，体会不同部位皮肤的触觉敏感程度
3.通过观看“伤口愈合”视频，阅读“皮肤的各种功能”资料，列举皮肤除了感受触觉外的其他功能，懂得皮肤对人体健康的重要性
三、教学重难点教学重点知道皮肤具有各种不同的功能教学难点知道不同部分皮肤的敏感度各不相同
四、教学资源
1、器材积木、黑色袋子、大头针、圆纸板、活动任务单等
2、课件皮肤结构图、伤口愈合的视频、人出汗的视频、皮肤功能的视频、自制多媒体课件等
五、教学设计思路本节课的内容包括两个方面一是摸积木感受触觉，二是认识皮肤的功能本节课的基本思路是首先通过用手触摸积木并说出形状，感受手的触觉，知道皮肤能够帮助感受触觉通过观察自己的皮肤，观看皮肤结构图以及皮肤组织视频，知道触觉的形成过程，知道皮肤是人体最大的器官其次，利用几枚大头针和圆卡纸片，制作实验工具,刺激手臂各个部分的皮肤并记录数据，体会不同部位皮肤的触觉敏感程度各不相同最后,通过观看“伤口愈合”视频，阅读“皮肤的各种功能”资料，列举皮肤除了感受触觉外的其他功能，懂得皮肤对人体健康的重要性本节课要突出的重点是知道皮肤具有各种不同的功能方法一是通过摸积木的游戏，感受皮肤具有触觉的功能方法二是通过观看“伤口愈合”视频，阅读“皮肤的各种功能”资料，了解皮肤的各种功能本节课要突破的难点是知道不同部分皮肤的敏感度各不相同利用几枚大头针和圆卡纸片，制作实验工具，刺激手臂各个部分的皮肤，反复多次实验并记录数据，体会不同部位皮肤的触觉敏感程度各不相同本节课的教学特色有两点
（1）充分利用现代媒体，为学生提供丰富的学习资源在有限的时间内，为学生提供尽可能多的图片、视频资料，为学生创造充足的探究空间
（2）教学环节层层递进，实现课堂有效、高效，培养学生自我保护的意识从摸积木感受触觉,知道触觉的基本形成过程，再到认识皮肤的各种不同功能，最后了解各种保护皮肤的方法,由浅入深层层递进，意识到皮肤对于人类生活重要性，培养其自我保护的意识
六、教学流程
2.流程图说明活动I摸积木感受触觉知道触觉的形成过程，知道皮肤是人体最大的器官活动II认识皮肤的功能知道不同部位皮肤的触觉敏感度不同，了解皮肤各种不同的功能，懂得皮肤对人体健康的重要性
3.教学主要环节本节课可分为两个主要的教学环节第一环节借助游戏、图片和视频，知道触觉的形成过程第二环节借助文字、图片、视频和实验，知道不同部位皮肤的触觉敏感度各不相同,了解皮肤各种不同的功能，知道保护皮肤的各种方法
七、教学过程-摸积木感受触觉学生活动指导要点
1.游戏“摸文具”2,交流手的感觉3•思考人体的触觉器官
4.观察自己皮肤引导学生认识到皮肤是人体最大的器官，知5,交流皮肤的表面特征道人的触觉形成的过程
6.观察皮肤组织图
7.讨论触觉的形成过程
8.阅读触觉的形成过程资料
9.小结二认识皮肤的功能学生活动指导要点
1.思考不同部位皮肤对触觉的敏感程度
2.实验大头针刺激手臂各部分皮肤
3.交流实验结果4,交流触觉的作用学生测试皮肤敏感区域时，教师要提醒学生
5.讨论皮肤的其他功能防止大头针刺破皮肤
6.思考运动时出汗的原因
7.观看皮肤出汗的作用
8.交流皮肤的功能
9.观察伤口愈合的视频
10.交流皮肤的功能通过观看视频，教师请学生自主归纳，让学1L观察“皮肤的各种功能”视频生深切体会皮肤的各种功能，懂得皮肤对人
12.交流皮肤的各种功能体健康的重要意义
13.讨论保护皮肤的方法
14.小结
八、板书设计第课人的触觉
51.人体最大的器官皮肤
2.皮肤不同部位对触觉的灵敏度不同
3.皮肤的各种功能触觉、调节体温、自我修复……
九、活动任务比较不同部位皮肤对触觉的敏感度•问题我们很容易感觉到接触我们皮肤的东西，身体各部位皮肤对触觉是否一样敏感呢•任务
1.将四枚大头针扎到圆纸板的中心，使大头针的头部处于水平的位置
2.把大头针的头部轻压在你同学的手臂内侧，她/他能感觉到几枚针呢？然后再试验手心和手指部位（注意安全）测试部位结果结论手臂内侧手心手指班级姓名日期。
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