人音版初中音乐七年级下册 第五单元 小调集萃 《沂蒙山小调》教案

人音版初中音乐七年级下册第五单元小调集萃《沂蒙山小调》教课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容人音版初中音乐七年级下册第五单元《小调集萃》中的《沂蒙山小调》本节课将引导学生学习这首经典的小调作品，让学生感受其优美的旋律和深情的歌词，培养他们对民族音乐的热爱和传承意识教学内容包括

1.了解《沂蒙山小调》的背景及创作特点，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点

2.学习《沂蒙山小调》的歌词，理解歌词的含义，感受其表达的真挚情感

3.教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏、情感表达等，引导学生正确演唱歌曲

4.进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感

5.通过欣赏、分析、演唱等环节，培养学生对民族音乐的欣赏能力和传承意识教学过程中，注重引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性，使他们在实践中感受音乐的魅力，培养音乐素养同时，注重情感教育，让学生在学习音乐的过程中，感受到民族音乐的独特魅力，培养对家乡、对祖国的热爱之情

二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习《沂蒙山小调》，培养学生的音乐核心素养具体目标包括

1.理解力通过欣赏和分析，使学生能够理解《沂蒙山小调》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等

2.表现力通过演唱和合唱练习，提高学生准确表达音乐情感的能力，学会恰当的表现技巧

3.创造力鼓励学生在理解作品的基础上，尝试自己的创作，发挥想象力和创造力

4.审美力通过本节课的学习，提高学生对民族音乐的审美鉴赏能力，培养对音乐美的感知

5.文化理解使学生了解《沂蒙山小调》的文化背景，增强对民族音乐文化的理解和尊重

三、重点难点及解决办法重点

1.《沂蒙山小调》的旋律特点和节奏把握

2.歌曲的歌词理解和情感表达

3.合唱技巧的运用和团队协作难点

1.准确理解和把握《沂蒙山小调》的旋律线条，尤其是音准和节奏

2.在合唱中保持音准和节奏的统一，以及声部的和谐

3.深入理解歌词背后的情感，并将之情融入演唱之中解决办法

1.针对旋律和节奏的难点，可以通过反复播放示范音频，让学生跟随音乐练习，强化听觉和动觉的结合，提高音准和节奏感

2.对于合唱的难点，可以通过分组练习，先让学生在小范围内进行合唱，逐渐扩大范围，同时指导学生学会倾听和调整，达到整体和谐

3.为了帮助学生深入理解歌词背后的情感，可以通过讲述歌曲背后的故事，或者引导学生进行歌词创作，以此来加深对歌曲情感的理解和表达

四、教学方法与手段教学方法

1.实践教学法通过让学生聆听、演唱、合唱等形式，让学生在实践中掌握《沂蒙山小调》的音乐特点和演唱技巧

2.情感教学法通过讲述歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生的音乐情感表达能力

3.合作学习法通过分组练习和合唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备播放《沂蒙山小调》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感

2.音乐软件运用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏的练习，提高学生的音乐表现力

3.网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《沂蒙山小调》的信息和背景知识，拓宽学生的音乐视野

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段《沂蒙山小调》的音频，让学生初步感受这首歌曲的美感问题引导询问学生对这首歌曲的初步印象，引导他们关注歌曲的旋律、节奏等特点

2.讲授新课（10分钟）歌曲分析详细讲解《沂蒙山小调》的旋律、节奏、和声等特点，帮助学生深入理解歌曲歌词讲解解读歌曲的歌词，让学生了解歌词背后的故事和情感

3.巩固练习（10分钟）分组练习让学生分组进行《沂蒙山小调》的演唱，注意纠正音准、节奏等方面的错误讨论交流引导学生就歌曲的演唱技巧、情感表达等方面进行讨论，分享彼此的经验和感悟

4.师生互动环节（10分钟）提问解答学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题演唱展示邀请学生上台演唱《沂蒙山小调》，对其进行评价和指导

5.课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调《沂蒙山小调》的音乐特点和演唱技巧布置课后作业让学生课后继续练习《沂蒙山小调》，为下次课堂做好准备

6.拓展环节（5分钟）介绍其他类似的小调作品，让学生欣赏并进行简单分析，拓宽学生的音乐视野总结本次课程，强调音乐核心素养的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬民族音乐本节课共计45分钟，通过以上教学过程设计，旨在让学生深入了解《沂蒙山小调》的音乐特点和情感表达，提高他们的音乐表现力和核心素养同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识

六、知识点梳理

1.《沂蒙山小调》的背景知识介绍《沂蒙山小调》的创作背景、历史渊源和地域特色,让学生了解这首歌曲的文化内涵

2.小调的音乐特点详细讲解小调的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面，让学生理解小调的音乐风格

3.旋律分析《沂蒙山小调》的旋律线条、结构，以及其独特的音乐走向，让学生学会分析旋律的特点

4.节奏解析讲解《沂蒙山小调》的节奏特点，包括节拍、节奏型等，帮助学生掌握正确的节奏感

5.和声理解分析《沂蒙山小调》的和声进行，让学生了解和声在音乐中的作用和意义

6.歌词内涵解读《沂蒙山小调》的歌词，让学生理解歌词所表达的情感和意境

7.演唱技巧教授《沂蒙山小调》的演唱技巧，包括呼吸、音准、节奏、情感表达等，帮助学生准确表达歌曲情感

8.合唱技巧讲解合唱的基本原则和技巧，让学生学会在合唱中保持音准、节奏和和谐

9.音乐欣赏培养学生的音乐欣赏能力，让学生学会欣赏民族音乐的美

10.音乐文化理解让学生了解和尊重民族音乐文化，增强对音乐文化的传承意识

七、内容逻辑关系

①《沂蒙山小调》背景与文化内涵-简述《沂蒙山小调》的创作背景及地域特色-强调歌曲在民族音乐文化中的地位和意义

②音乐特点分析-旋律列举《沂蒙山小调》的旋律特点，如级进、跳跃等-节奏解析歌曲中的节奏型，如二拍子、三拍子等-和声分析歌曲的和声进行，如主和弦、下属和弦等

③演唱与合唱技巧-呼吸与韵律讲解正确的呼吸方法和韵律感-音准与节奏强调音准和节奏的重要性，进行针对性练习-情感表达指导学生如何将情感融入演唱，表达歌曲内涵板书设计

1.《沂蒙山小调》背景与文化内涵-创作背景-地域特色-文化意义

2.音乐特点分析-旋律特点级进、跳跃等-节奏特点二拍子、三拍子等-和声特点主和弦、下属和弦等

3.演唱与合唱技巧-呼吸与韵律正确方法、练习重点-音准与节奏准确性、针对性练习-情感表达情感融入、表达技巧

八、作业布置与反馈

1.作业布置-让学生课后继续练习《沂蒙山小调》，注重音准、节奏和情感表达的准确性-布置相关的音乐欣赏作业，让学生欣赏其他民族音乐作品，提高音乐审美能力-鼓励学生参与家庭音乐活动，如教唱《沂蒙山小调》给家人听，培养传承意识-布置小调研作业，让学生了解家乡或其他地区的民族音乐，分享音乐文化特色

2.作业反馈-及时批改学生的作业，注意音准、节奏和情感表达的准确性-对学生的作业进行点评，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心-对于存在的问题，具体指出并给出改进建议，帮助学生明确提升方向-鼓励学生提问和请教，及时解答他们在作业中遇到的问题-定期与学生进行沟通，了解他们在家庭音乐活动和音乐欣赏方面的进展，给予指导和鼓励。