人教版体育六年级下册 篮球行进间双手胸前传、接球（教案）

人教版体育六年级下册篮球行进间双手胸前传、接球（教案）课时学校授课教师授课班教具授课地点级.课程名称体育课.教学年级和班级六年级一班

1.授课时间:年月日

2.教学时数分钟32022315

二、教学内容

445.课程目标通过本节课的学习，使学生掌握篮球行进间双手胸前传、接球的基本技巧

1.教学重点掌握正确的传球手法和接球手法，提高传球和接球的准确性.教学难点行进间保持平衡，传球和接球的连贯性2

三、教学过程3课堂导入教师带领学生做简单的热身运动，激发学生的学习兴趣.技能讲解教师示范篮球行进间双手胸前传、接球的动作耍领，讲解传球和接球的L手法和注意事项

4.分组练习学生分组进行行进间双手胸前传、接球练习，教师巡回指导.游戏环节设置趣味性游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，提高传球和接球的准5确性

6.总结讲评教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力

四、教学资源7教材人教版体育六年级下册.篮球每个学生一个L.场地篮球场8

五、教学评价9・学生能熟练掌握篮球行进间双手胸前传、接球的基本技巧学生在游戏中能灵活运用所学技巧，提高传球和接球的准确性1学生积极参与课堂活动，表现出良好的团队协作精神10本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德通过篮球核11心素行进间双手胸前传、接球的学习，提高学生的运动技能，使其能够在实际比赛中运养目标用同时:通过分组练习和游戏环节，培养学生的团队协作能力和竞技精神，使其分析能够在比赛中展现出良好的体育品德止匕外，通过篮球运动，促进学生的身体健康,提高其健康行为.教学重点教学难本节课的核心内容是让学生掌握篮球行进间双手胸前传球和接球的基本技巧具体重点与重1点包括点（）正确的传球手法掌心空出，手指自然张开，以指根以上部位控制球体，手1腕灵活运用（）准确的接球手法接球时，双手迎球，掌心空出，手指张开，尽量增大接球面积2（）行进间保持平衡传球和接球时，注意脚步移动，身体保持稳定.教学难点3本节课的难点在于学生行进间传球和接球的连贯性以及在不同场景下运用这些技2巧的能力具体难点包括（）行进间传球接球的协调性学生在行进过程中难以保持双手胸前传球和接球的协调性，常常出现停顿或动作不流畅的情况1（）在不同场景下运用技巧学生难以在实际比赛中运用所学技巧，如在对抗中传球、接球，或在快速移动中保持传球准确性2（）团队配合学生在分组练习时，难以形成良好的团队配合，传球和接球的选择时机和方向不够准确，导致配合失误3为突破这些难点，教师应采取有效的教学方法，如分组练习、游戏环节和实际比赛场景模拟等，帮助学生提高行进间传球和接球的协调性，培养其在不同场景下运用技巧的能力，并加强团队配合训练教材确保每位学生都有人教版体育六年级下册教材.辅助材料准备与篮球行进间双手胸前传、接球相关的图片、图表、视频等多媒教L学资体资源，以直观展示动作要领和技巧2源准备.实验器材准备篮球若干个，确保每个学生都能进行实践操作.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置篮球场地的模拟区域，划分出传3球和接球的练习区域，以便学生进行分组练习4课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括篮球行进间双手胸前传、接球的动作要领视频和相关的图文说明，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕篮球行进间双手胸前传、接球的技术要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解传接球的基本技巧学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球行进间双手教学实胸前传、接球的动作要领施过程-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解篮球行进间双手胸前传、接球的技术要领，为课堂学习做好准备，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课教师通过一个有趣的篮球比赛视频，引出篮球行进间双手胸前传、接球的技术，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解篮球行进间双手胸前传、接球的动作要领，结合实际比赛场景帮助学生理解-组织课堂活动设计分组练习和小型比赛，让学生在实践中掌握传接球技巧-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与分组练习和小型比赛，体验篮球行进间双手胸前传、接球的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解篮球行进间双手胸前传、接球的动作要领-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握传接球技巧-合作学习法通过分组练习和小型比赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解篮球行进间双手胸前传、接球的技术要领，掌握传接球技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据篮球行进间双手胸前传、接球的学习内容，布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与篮球行进间双手胸前传、接球相关的拓展资源，如专业篮球技巧视频、比赛集锦等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考一反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的篮球行进间双手胸前传、接球的技术知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展资源-篮球历史与文化介绍篮球运动的起源、发展以及著名的篮球运动员和比赛，帮教L学资助学生了解篮球运动的背景和文化源拓展・篮球技巧视频提供一些专业篮球技巧教学视频，如高级传球技巧、防守策略等,供学生进一步学习和提高-篮球比赛集锦分享一些精彩的篮球比赛集锦，让学生欣赏篮球比赛的激情和竞技水平-篮球训练计划提供一些篮球训练计划，包括热身运动、技能训练、力量训练等,供学生参考和制定自己的训练计划-篮球竞赛规则介绍篮球比赛的规则和裁判技巧，帮助学生了解篮球比赛的公平性和竞赛精神.拓展建议-学生可以利用课后时间，通过网络或图书馆等渠道，查阅篮球历史与文化的相关资2料，了解篮球运动的发展和著名人物-学生可以观看一些专业篮球技巧教学视频，学习更高级的传球技巧和防守策略，提高自己的篮球水平-学生可以欣赏一些篮球比赛集锦，感受篮球比赛的激情和竞技精神，激发自己对篮球的热爱和追求-学生可以参考一些篮球训练计划，制定自己的训练计划，进行课后篮球练习，提高自己的技能水平-学生可以了解篮球比赛的规则和裁判技巧，培养自己的竞赛意识和公平竞争的精神

①篮球行进间双手胸前传球的动作要领-掌心空出，手指自然张开，以指根以上部位控制球体-手腕灵活运用，传球时手臂前伸，手腕前送-接球时，双手迎球，掌心空出，手指张开，尽量增大接球面积

②篮球行进间双手胸前接球的动作要领-接球时，身体重心稳定，保持平衡-双手迎球，掌心空出，手指张开，尽量增大接球面积板书设-手腕灵活运用，接球后手臂自然回收计

③篮球行进间双手胸前传接球的关键点-传球和接球时，注意脚步移动，身体保持稳定-传接球时，保持动作连贯性和准确性-提高传接球的协调性，加强团队配合板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以采用生动的插图、色彩鲜艳的字体和图形，以及有趣的互动环节，如让学生上台展示传接球技

2.巧，或者组织小游戏等，增加课堂的趣味性和互动性-引入篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣和参与度-设计分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力-利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现资源共享和监控，提高教学效率存在主要问题-在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的主动性和积极性

2.反思改-在分组练习中，部分学生缺乏团队合作意识，需要加强团队合作精神的培养进措施-在教学评价方面，学生的评价方式单一，需要多元化评价，如口头评价、实践评价等改进措施-针对学生参与度不高的问题，可以尝试采用更多的互动式教学方法，如提问、讨论、

3.游戏等，提高学生的参与度-针对团队合作意识不强的问题，可以通过设置团队合作任务和活动，培养学生的团队合作精神和能力-针对教学评价单一的问题，可以采用多元化评价方式，如口头评价、实践评价、学生互评等，全面了解学生的学习情况课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了篮球行进间双手胸前传球和接球的基本技巧通过教师的讲解、示范和学生的实践操作，我们掌握了正确的传球和接球手法，了解了行进间保持平衡的重要性，同时也体验了团队合作的精神篮球运动不仅可以锻炼身体,提高运动技能，还能培养我们的团队协作和竞技能力希望大家能够积极练习，不断提高自己的篮球水平，并在未来的比赛中取得好成绩当堂检测请学生展示篮球行进间双手胸前传球和接球的动作，教师进行评价和指导组织小型篮球比赛，检验学生对传球和接球技巧的掌握程度，同时培养学生的

1.团队合作精神

2..请学生总结本节课所学的内容，包括传球和接球的动作要领、行进间保持平衡的重要性以及团队合作的精神教师进行评价和反馈3。