人教版七年级音乐下册 第二单元《蜜蜂过江》 教案

人教版七年级音乐下册第二单元《蜜蜂过江》教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人教版七年级音乐下册第二单元《蜜蜂过江》教案及章节名称）课程名称人教版七年级音乐下册第二单元《蜜蜂过江》L.教学年级和班级七年级一班

2.授课时间:年月日

32022325.教学时数:分钟445

二、教学目标.让学生了解和掌握《蜜蜂过江》这首歌曲的基本技巧和表演方法1,通过学习这首歌曲，使学生对中国传统音乐有更深入的了解和认识2

三、教学内容课程基本信.歌曲解析对《蜜蜂过江》的旋律、节奏、歌词等方面进行详细解析1,演唱技巧教授学生如何正确演唱这首歌曲，包括发音、呼吸、音准等

2.表演实践分组进行表演，让学生在实践中提高自己的表演能力3息

四、教学过程.课堂导入用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣

1.歌曲解析通过多媒体展示，对《蜜蜂过江》进行详细解析2,演唱技巧示范演唱，让学生跟随老师一起练习，纠正学生的演唱错误

3.表演实践分组进行表演，教师巡回指导，给予学生鼓励和评价

4.课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点5

五、课后作业回家后，反复练习《蜜蜂过江》，巩固所学知识

1.,下一节课前，选出代表进行演唱展示2核心培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏中国传统音乐的魅力

1.提高学生的音乐表现力，通过演唱和表演，让学生能够表达自己的情感和理解

2.培养学生的团队协作能力，通过分组表演，让学生学会与他人合作，共同完成任务

3.素养增强学生的文化认知，通过学习《蜜蜂过江》，让学生了解中国的音乐文化，提高对传

4.统文化的认识目教学重点

1.-歌曲《蜜蜂过江》的旋律和节奏学生需要掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够正确演唱-中国传统音乐文化通过学习《蜜蜂过江》，使学生对中国传统音乐有一定的了解和认识教学难点

2.-演唱技巧学生可能存在发音不准确、呼吸不正确、音准不稳定等问题，教学难点与需要教师进行指导和纠正-表演实践学生可能缺乏舞台经验，不知道如何在舞台上表现自己，需要重点教师进行指导和训练-音乐术语和文化背景学生可能不熟悉音乐术语和《蜜蜂过江》背后的文化背景，需要教师进行解释和引导例如，在教学过程中，教师可以重点讲解《蜜蜂过江》的旋律和节奏，通过示范和练习，帮助学生掌握正确的演唱方式同时丁对于学生可能遇到的难点，如演唱技巧、表演实践和音乐术语等，教师可以采取分组练习、一对一指导等方式，给予学生个性化的帮助和指导，帮助学生突破难点，提高音乐素养软硬件资源钢琴、吉他、民族乐器（如二胡、笛子）、录音机、音响设备、

1.投影仪、白板等教学资源课程平台多媒体教学课件、音乐教学软件、网络音乐资源等

2..信息化资源教学课件、视频教程、音乐乐谱、在线音乐数据库等3____________

4.教学手段小组讨论、角色扮演、示范演唱、互动游戏、分组练习等课前自主探索

1.教师活动教学实施过-发布预习任务提供《蜜蜂过江》的乐谱和相关音乐文化资料，要求学生提前熟悉歌曲程-设计预习问题提出问题，如〃《蜜蜂过江》的歌词有哪些特点？〃〃这首歌曲表达了怎样的情感？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题学生活动-自主阅读预习资料学生在家中阅读乐谱和资料，尝试理解歌曲结构-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索音乐知识和技能-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的提前熟悉课程内容，培养学生自主学习的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放《蜜蜂过江》的片段，引导学生进入音乐世界-讲解知识点详细解析歌曲的旋律、节奏和文化背景-组织课堂活动分组练习，让学生尝试演唱歌曲的不同部分-解答疑问针对学生在练习中遇到的问题提供个别指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对歌曲的构成和风格进行思考-参与课堂活动学生在小组中练习演唱，互相学习和纠正-提问与讨论学生提出演唱中的难题，与同伴讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，使学生理解歌曲的艺术特点-实践活动法通过小组练习，让学生在实践中提升演唱技巧-合作学习法通过小组合作，增强学生的团队协作能力-作用与目的深化对歌曲知识的理解，提高学生的音乐表现力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关音乐理论练习和创作任务，如分析《蜜蜂过江》的曲式结构-提供拓展资源推荐学生访问在线音乐博物馆，了解传统音乐的历史-反馈作业情况对学生的作业进行评价，提供改进建议学生活动-完成作业学生按要求完成作业，深化对音乐理论的理解-拓展学习学生访问在线音乐博物馆，拓宽音乐文化视野-反思总结学生回顾本节课的学习，思考自己的收获和需要改进的地方教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固课堂上学到的知识，培养学生的自主学习和反思能力.拓展资源:1《蜜蜂过江》乐谱及相关音乐文化资料提供完整的乐谱和歌曲背景知识，帮助学生深入了解歌曲的结构和文化内涵教学资源拓中国传统音乐博物馆介绍中国传统音乐的历史、流派和代表作品，帮助学生拓展宽音乐文化视野音乐理论知识库提供音乐理论基础知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生加深对音乐的理解音乐欣赏与分析教程提供音乐欣赏和分析的方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力拓展建议

2.深入了解中国传统音乐鼓励学生利用拓展资源，深入了解中国传统音乐的流派、代表作品和特点，提高对中国传统音乐的认识和理解学习和练history.习音乐理论学生可以利用音乐理论知识库，学习和练习音乐理论基础知识，如音阶、和弦、节奏等，提高自己的音乐理论水平欣赏与分析音乐作品学生可以利用音乐欣赏与分析教程，欣赏和分析不同的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力创作自己的音乐作品鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是中国传统音乐的改编，也可以是自己的原创作品，以此来提高自己的音乐创作能力参与音乐活动学生可以积极参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团、民族乐器演奏等，通过实践提高自己的音乐技能和表演能力

七、课程总结本节课通过学习《蜜蜂过江》，使学生对中国传统音乐有了更深入的了解和认识通过演唱和表演实践，提高了学生的音乐表现力和团队协作能力通过拓展学习和实践，学生进一步拓宽了音乐文化视野，提高了音乐鉴赏能力和创作能力教学资源拓展为学生提供了丰富的学习资料和途径，使他们在课堂学习的基础上，能够更深入、全面地学习和理解音乐知识，培养音乐素养______________________________________________________作业布置学生需要准确地演唱《蜜蜂过江》，包括旋律、节奏和歌词

1.分析《蜜蜂过江》的曲式结构，识别其主要旋律和和声进行

2.学生应选择一首中国传统音乐作品进行欣赏和分析，写出不少于字的感想

3.300创作一段简短的音乐作品，可以是基于《蜜蜂过江》旋律的变奏，或自己的原

4.作创旋律业作业反馈布对于演唱作业，我会注意学生的音准、节奏和发音准确性，并提供具体的改进建议

1.置在分析曲式结构的作业中，我会评估学生对旋律和和声进行的理解程度，并指导他们如

2.与何更好地分析音乐作品反对于音乐欣赏与分析的作业，我会关注学生的感知能力和批判性思维，鼓励他们提出

3.馈深入的问题并探索答案在音乐创作作业中，我会评价学生的创造性思维和技巧运用，提供建设性的反馈以激

4.发他们的创作潜力具体的作业批改和反馈将基于学生的实际表现进行，旨在帮助他们识别自己的优势和需要改进的地方，从而不断提升音乐素养教学反思与改进在教学《蜜蜂过江》这首歌曲的过程中，我发现学生在理解和演唱这首歌曲时存在一些困难首先，一些学生对歌曲的旋律和节奏感到不适应，这可能是因为他们对音乐理论知识的掌握还不够深入其次，在分组表演时，我发现有些学生在团队合作方面存在问题，如沟通不畅、分工不明确等此外，还有学生在音乐术语和文化背景方面不够熟悉，这可能影响了他们对歌曲的理解和表现针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施加强音乐理论教学在教学中，我计划增加更多关于音乐理论知识的内容，如音阶、和弦、

1.节奏等，以帮助学生更好地理解歌曲的结构和表现方式提高学生团队合作能力在分组表演时，我计划提前明确分工和沟通方式，确保每个学生都

2.能明确自己的角色和任务同时，我还计划提供一些团队合作技巧的指导，如倾听、协调和解决问题等增加音乐文化背景介绍为了帮助学生更好地理解《蜜蜂过江》这首歌曲，我计划在教学中

3.增加更多关于这首歌曲的文化背景介绍，如歌曲的创作背景、音乐流派等提供个性化指导针对学生在演唱和表演方面的个体差异，我计划提供个性化的指导，帮助4,每个学生找到适合自己的学习方法和技巧题型请简述《蜜蜂过江》的旋律特点

1.答案《蜜蜂过江》的旋律特点为优美流畅，富有动感，节奏明快，旋律起伏较大，具有很强的表现力题型请分析《蜜蜂过江》的节奏特点

2.答案《蜜蜂过江》的节奏特点为轻快跳跃，具有很强的节奏感，节奏变化丰富，富有层次感重点题型请简述《蜜蜂过江》的歌词特点

3.题型答案《蜜蜂过江》的歌词特点为简洁明快，富有诗意，语言生动，富有想象力整理题型请分析《蜜蜂过江》的音乐结构

4.答案《蜜蜂过江》的音乐结构为单二部曲式，分为两个部分，第分为段，旋律优TB A美流畅，节奏明快；第二部分为段，旋律变化较大，节奏更加跳跃B题型请简述《蜜蜂过江》的音乐风格

5.答案《蜜蜂过江》的音乐风格为民族风格，具有浓郁的中国传统音乐特色，旋律优美，节奏明快，富有表现力

①《蜜蜂过江》的旋律特点优美流畅，富有动感

②《蜜蜂过江》的节奏特点轻快跳跃，富有节奏感

③《蜜蜂过江》的歌词特点简洁明快，富有诗意

④《蜜蜂过江》的音乐结构单二部曲式板书

⑤《蜜蜂过江》的音乐风格民族风格，具有浓郁的中国传统音乐特色设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计

2.应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以将《蜜蜂过江》的旋律特点用线条的流畅和跳跃来表示，将节奏特点用音符的跳动来表示，将歌词特点用诗歌的简短和韵律来表示，将音乐结构用两个部分的图示来AB表示，将音乐风格用中国传统音乐元素（如二胡、琵琶等）的图案来表示这样的板书设计不仅能够帮助学生理解和记忆《蜜蜂过江》的知识点，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。