人教版七年级上册音乐 1.3飞来的花瓣 教案

人教版七年级上册音乐飞来的花瓣教案

1.3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材人教版七年级上册音乐飞来的花瓣教案

1.3及章节名称）人教版七年级上册音乐《飞来的花瓣》教案，主要内容为歌曲《飞来的花瓣》

1.3的演唱和欣赏歌曲以富有感染力的旋律和词曲，表达了对老师深深的敬意和教学内容感激之情学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐知识和演唱技巧，培养对音乐的感知和欣赏能力同时，通过歌曲的学习，引导学生理解尊师重道的传统美德，培养对教师的尊敬和感激之情核心素本节课的核心素养目标主要分为三个方面审美情感、文化理解和音乐技能首先，通过歌曲《飞来的花瓣》的演唱和欣赏，引导学生感受音乐的美感，培养学生的审美情感，养提升对音乐的感知和欣赏能力其次，歌曲作为文化载体，反映了我国尊师重道的传统美德，通过歌曲的学习，使学生理解和尊重这一传统文化，培养学生的文化理解能力最后，在歌曲的学习过程中，学生将掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提升音乐技能，目为今后的音乐学习打下坚实基础标分析考虑到所教的是人教版七年级上册音乐课程，学生普遍在六年级时已接受了音乐基础的教育，对于音乐课程有了一定的了解和认识大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌、听音乐，具备一定的音乐鉴赏能力然而，学生在音学情分析乐理论知识、声乐技巧以及音乐表现力方面存在差异在知识与能力方面，学生需要进一步掌握音乐的基础理论知识，如节奏、音阶等，同时提高声乐演唱能力，学会识谱、唱歌在素质与行为习惯方面，部分学生可能缺乏自信，不敢大方地表现自己，这对于课堂参与和表演产生了一定影响止匕外，学生的课堂专注力和自主学习能力有待提高针对这些学情特点，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力同时，通过设置富有吸引力的教学环节，提高学生的课堂专注力，激发他们对音乐的热情和兴趣针对学生的学情特点，本节课将采用讲授法、互动教学法和实践教学法讲

1.授法用于向学生传授音乐理论知识，如节奏、音阶等；互动教学法通过问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与度；实践教学法则通过小组合作、合唱等实践活动，提高学生的音乐技能和团队协作能力教学方法与具体教学活动中，将组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，让学生身

2.临其境地感受歌曲所传达的情感；同时.，开展歌唱比赛，激发学生的竞争意识策略和表现欲望，提高他们的演唱技巧在教学媒体的使用上，将结合多媒体课件、音频和视频资料，为学生提供丰

3.富的视听体验，帮助学生更好地理解歌曲，提升音乐欣赏能力同时，利用电子琴等乐器，为学生提供现场伴奏，增强歌唱实践的真实感导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《飞来的花瓣》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是感恩吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的情感简短介绍《飞来的花瓣》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础歌曲《飞来的花瓣》欣赏与演唱（分钟）

2.10目标让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧过程讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解歌曲《飞来的花瓣》案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的歌曲案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题小组讨论让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲布置课后作业让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《音乐教育与学生心理发展》《中国音乐史》《音乐美学导论》《音乐教学法》鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸深入了解音乐教育的重要性，探索音乐对个人成长和发展的影响研究不同音乐流派和时期的特点，提高音乐欣赏和鉴赏能力学习音乐理论知识，如音阶、节奏等，增强音乐技能探索音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，拓宽艺术视野尝试创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力参加校内外音乐活动，如合唱团、乐队等，提升团队合作能力参观音乐会或音乐展览，亲身感受音乐的魅力教学内容《飞来的花瓣》板书目的通过板书设计，帮助学生理解和记忆歌曲《飞来的花瓣》的基本概念、组成部分和演唱技巧板书结构歌曲背景与意义

1.歌曲结构与组成部分

2.歌曲演唱技巧与要点

3.板书内容板书歌曲背景与意义设计

1.-感恩主题表达对学生老师的感激之情-传统文化尊师重道的体现歌曲结构与组成部分

2.-旋律优美、感染力强-歌词诗意、表达感激-节奏简单、易于掌握歌曲演唱技巧与要点

3.-音准准确掌握音高-节奏保持稳定的节奏感-情感表达传达歌曲的感恩情感板书特点-简洁明了，突出重点，准确精炼-结构清晰，条理分明-具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣典型例题讲解《飞来的花瓣》这首歌曲是七年级上册音乐课程的一部分，主要教学内容是让学生掌握歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧为了帮助学生更好地理解和应用这些知识点，以下是一些典型的例题及其解答例题歌曲《飞来的花瓣》的主题是什么？它表达了什么样的情感？1:解答歌曲的主题是感恩，它表达了对老师深深的敬意和感激之情通过歌词和旋律的抒发，歌曲传达了尊师重道的传统美德例题歌曲《飞来的花瓣》的基本结构是什么？它由哪些部分组成？2解答歌曲的基本结构是形式，由段、段和段组成段是歌曲的主题部分，段是ABA A B AAB歌曲的对比部分，段是歌曲的再现部分每个部分都有独特的旋律和歌词，共同构成了完整A的歌曲例题歌曲《飞来的花瓣》的节奏特点是什么？在演唱时应该如何处理节奏？3解答歌曲的节奏特点是简单、平稳，以四分音符为基础在演唱时，学生应该保持稳定的节奏感，准确地把握每个音符的长度和强弱，以传达歌曲的感恩情感例题歌曲《飞来的花瓣》的旋律有什么特点？在演唱时应该如何处理旋律？4解答歌曲的旋律特点是优美、感染力强，以抒情为主在演唱时，学生应该准确掌握音高，注意旋律的起伏和转折，用适当的声音和情感来表达歌曲的意境例题《飞来的花瓣》这首歌曲的音乐风格属于哪种类型？它在我国音乐史上有什么地位？5解答《飞来的花瓣》这首歌曲的音乐风格属于抒情歌曲，它在我国音乐史上具有一定的地位抒情歌曲以其优美的旋律和深刻的歌词，表达了人们对生活的热爱和对美好事物的向往，成为了我国音乐的重要组成部分今天上的这节课，我感到非常满意在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生对《飞来的花瓣》的兴趣，让他们对感恩这个主题有了更深刻的理解在歌曲欣赏和演唱环节，我发现学生们都非常喜欢这首歌曲，他们对歌曲的节奏和旋律掌握得也相当不错在进行歌曲案例分析时，我发现学生们能够积极参与讨论，他们对歌曲的理解和欣赏能力也在不断提高在小组讨论环节，学生们分组讨论了歌曲的未来发展，并提出了一些教学很有创意的建议，这让我感到非常欣慰反思课堂展示和点评环节，学生们敢于上台展示自己的观点，这对于提高他们的表达能力和自信心的帮助非常大教师总结环节，我对学生的表现进行了肯定，并提出了进一步的建议和改进方向，希望他们能够在课后继续深入学习这节课的教学方法和策略选择也非常恰当，我运用了讲授法、互动教学法和实践教学法，使学生们能够在不同的活动中学习和体验音乐同时，我使用了多媒体课件、音频和视频资料，为学生提供了丰富的视听体验，帮助他们更好地理解歌曲教

1.课堂表现学学生们的课堂表现总体上令人*茜意大部分学生能够积极参与课堂活动，如回答问评题、参与讨论等他们对于《飞来的花瓣》这首歌曲的欣赏和演唱表现出了浓厚的兴趣，表价现出了一定的音乐鉴赏能力然而，也有部分学生在课堂上较为沉默，需要进一步鼓励他们与积极参与反.小组讨论成果展示2馈小组讨论成果展示环节中，学生们展示出了良好的团队合作能力和解决问题的能力每个小组都认真准备，展示出了他们对《飞来的花瓣》这首歌曲的深入理解和独到见解他们的讨论成果展示了他们对歌曲主题、结构和演唱技巧的掌握程度，同时也展示出了他们的创新思维和解决问题的能力随堂测试

3.随堂测试中，学生们普遍表现出了对《飞来的花瓣》这首歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧的掌握大多数学生能够准确回答问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度然而，也有部分学生在测试中出现了一些错误，需要进一步加强对这些知识点的理解和记忆学生作品

4.学生们在课后作业中，通过撰写关于《飞来的花瓣》的短文或报告，展示出了他们的思考和理解能力他们的作品展现了他们对歌曲主题、结构和演唱技巧的深入理解，同时也展示出了他们的表达能力然而，也有部分学生的作品存在一些不足之处，需要进一步加强对这些知识点的应用和表达能力的培养教师评价与反馈

5.总体来说，学生们在本节课中的表现令人满意他们积极参与课堂活动，展示出了良好的团队合作能力和解决问题的能力他们对于《飞来的花瓣》这首歌曲的欣赏和演唱表现出了浓厚的兴趣，表现出了一定的音乐鉴赏能力然而，也有部分学生在课堂上较为沉默，需要进一步鼓励他们积极参与在随堂测试中，学生们普遍表现出了对《飞来的花瓣》这首歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧的掌握大多数学生能够准确回答问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度然而，也有部分学生在测试中出现了一些错误，需要进一步加强对这些知识点的理解和记忆在学生作品中，学生们通过撰写关于《飞来的花瓣》的短文或报告，展示出了他们的思考和理解能力他们的作品展现了他们对歌曲主题、结构和演唱技巧的深入理解，同时也展示出了他们的表达能力然而，也有部分学生的作品存在一些不足之处，需要进一步加强对这些知识点的应用和表达能力的培养在接下来的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力同时，我将通过设置富有吸引力的教学环节，提高学生的课堂专注力，激发他们对音乐的热情和兴趣。