中国古代神话故事知识竞赛课堂大闯关-整本书阅读《中国古代神话》拓展教学设计 四年级上册语文（统编版）

中国古代神话故事知识竞赛课堂大闯关-整本书阅读《中国古代神话》拓展教学设计四年级上册语文（统编版）课学校授课教师教学内时容授课班教授课地点级具《中国古代神话故事知识竞赛课堂大闯关》是四年级上册语文（统编版）整本书阅读《中国古代神话》的拓展教学设计本章节内容围绕《中国古代神话》一书中出现的重点神话故事展开，包括盘古开天辟地、女娴造人、伏羲创八卦、夸父追核心素日、精卫填海等通过知识竞赛的形式，让学生在趣味性、挑战性的教学活动中，进养目标一步巩固对古代神话故事的理解和记忆，提高学生的语文素养和思维品质同时，激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感本节课通过中国古代神话故事知识竞赛，旨在培养学生的以下核心素养增强文化自信，深化对中华优秀传统文化内涵的理解，特别是对古代神话的传承与发展的认识；提升语言建构与运用能力，通过竞赛中的表达与交流，提高学生的语文思维和口头表达能力；加强思维发展与提升，通过对神话故事的分析、比较和评价，锻炼学生的批判性思维和创造性思维；培养审美鉴赏能力，让学生在神话故事中感受古人的智慧和想象力，提高对文学之美的感知和欣赏重点难点及解重点掌握《中国古代神话》中的重要故事情节、人物形象及寓意决办法难点能够运用批判性思维对神话故事进行深入分析和比较，并在此基础上进行创新性表达解决办法及突破策略

1.采用故事复述、角色扮演等方法，帮助学生加深对故事情节和人物形象的记忆与理解

2.创设情境，设计具有启发性的问题，引导学生通过小组讨论、思维导图等方式,自主探究神话故事背后的寓意和文化价值

3.针对难点，开展〃我是神话故事讲解员〃活动，鼓励学生从不同角度解读神话故事，培养其批判性思维和创造性表达能力教学方法与手

4.教师适时给予指导与反馈，帮助学生总结经验，不断调整学习方法，提高学习效果段教学方法

1.讲授法教师以生动形象的语言讲述神话故事，激发学生兴趣，引导他们关注故事情节和人物特点

2.讨论法组织学生进行小组讨论，让他们在交流中碰撞思维，深入分析神话故事的寓意和文化内涵

3.情境教学法创设有趣的故事情境，让学生在角色扮演和情境体验中感受神话故事的魅力教学手段

1.多媒体展示利用多媒体设备展示神话故事相关的图片、动画和视频，增强学生对故事内容的直观感知

2.教学软件应用运用教学软件设计知识竞赛、思维导图等互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度

3.网络资源引导学生利用网络查阅与神话故事相关的资料，拓宽知识视野，丰富学习内容第一环节:导入新课

1.导入语‘同学们，上一节课我们已经一起走进了神秘而古老的《中国古代神话》世界今天，我们将通过一场知识竞赛，来检验大家对神话故事的理解和记忆准备好了吗？让我们一起开启今天的课堂大闯关吧！〃

2.学生齐声回应〃准备好了！〃第二环节知识竞赛

1.老师宣布竞赛规则〃本次竞赛分为三个环节，分别是故事我知道‘、’人物我认识和寓意我理解‘每个环节将随机抽取同学回答问题，答对者将为本组赢得积分

2.进行〃故事我知道〃环节，老师提问，学生抢答a.老师提问〃盘古开天辟地的故事中，盘古用什么力量将天地分开？〃b.学生回答〃盘古用斧头将天地分开〃

3.进行〃人物我认识〃环节，老师提问，学生抢答a.老师提问〃女婿造人的故事中，女婿用什么材料创造了人类？〃b.学生回答〃女婿用黄土捏造了人类〃

4.进行〃寓意我理解〃环节，老师提问，学生抢答教学过a.老师提问〃精卫填海的故事中，精卫的坚持和努力表现了哪种精神？〃程b.学生回答〃精卫填海表现了坚韧不拔、永不放弃的精神〃第三环节课文主旨内容探究

1.老师引导「通过刚才的知识竞赛，我们复习了神话故事中的重要内容接下来,我们要对《中国古代神话》中的重点故事进行主旨内容探究〃

2.分组讨论，每组选取一个神话故事，分析故事情节、人物形象和寓意

3.各组汇报讨论成果

4.学生1〃我们组分析的是盘古开天辟地盘古的勇敢和献身精神告诉我们，要敢于面对困难，勇于付出〃

5.学生2〃我们组探讨的是女婿造人这个故事让我们明白，人类应该珍惜生命,关爱大自然〃第四环节总结全文侧重点

1.老师总结〃通过今天的课堂大闯关，我们不仅巩固了神话故事的知识，还对故事中的寓意有了更深入的理解这些神话故事传承了古人的智慧和美好品质，让我们受益匪浅〃

2.学生齐声回应〃是的，老师！我们会继续学习和传承这些优秀的神话故事〃第五环节课后作业

1.老师布置作业‘同学们，今天的课后作业是，选取你最喜欢的一个神话故事，为它绘制一幅插图，并附上故事简要介绍和你的心得体会〃

2.学生回应〃好的，老师！我们一定会认真完成作业〃第六环节课堂小结

1.老师总结〃今天我们通过知识竞赛和主旨内容探究，对《中国古代神话》有了更深入的了解希望大家能够将这些神话故事传承下去，弘扬中华优秀传统文化〃

2.学生齐声回应〃一定会的，老师！谢谢您的教导〃教学过程到此结束

2.知识掌握学生对《中国古代神话》中的重要故事情节、人物形象及寓意有了更深入的理解和记忆在知识竞赛环节，学生们积极抢答，展示了他们对教材内容的熟练掌握

3.思维能力通过分组讨论、分析神话故事的寓意和文化价值，学生们的批判性思维和创造性思维得到了锻炼他们在探讨中能够从不同角度解读神话故事，提出独到的见解

4.口头表达能力在课堂大闯关活动中，学生们积极参与，勇于表达自己的观点通学生学过讲解神话故事、回答问题，学生的口头表达能力得到了提高习效果

5.文化素养通过学习神话故事，学生对中华优秀传统文化有了更深刻的认识，增强了对民族文化的自豪感和自信心

6.合作与交流在小组讨论和竞赛环节，学生们学会了倾听他人意见，积极与他人交流，团队协作能力得到了提升

7.审美鉴赏能力在绘制神话故事插图和心得体会的作业中，学生们展示了他们对文学之美的感知和欣赏能力，创作出了富有想象力和创意的作品

8.情感态度通过学习神话故事，学生们对勇敢、坚韧、奉献等美好品质有了更深刻的感悟，激发了对生活的热爱和面对困难的勇气L评价:-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，全面了解学生对《中国古代神话》故事的理解和掌握程度在知识竞赛环节，我注意到学生们能够迅速回忆故事情节，准确回答问题，表现出对教材内容的良好记忆-在讨论和分析环节，我观察到学生们积极参与，提出有见地的观点，展现出批判性思维和创造性思维的能力对于学生在分析中出现的偏差或误解，我及时给予了指导和纠正-通过课堂表现和互动情况，我发现部分学生在口头表达方面仍需加强，因此在课后辅导中，我将重点关注这些学生的表达能力，提供更多的练习机会和指导课堂

2.作业评价-对于学生提交的神话故事插图和心得体会作业，我进行了认真批改和详细点评在点评中，我不仅关注学生是否准确传达了故事内容，还注重他们的创意表达和情感投入-我及时向学生反馈作业中的亮点和不足，鼓励他们在下一次作业中改进对于表现优异的学生，我给予了表扬和奖励，以激发他们的学习热情和自信心-对于作业中普遍存在的问题，我在课堂上进行了集中讲解和指导，确保学生们能够理解并吸收正确的知识点-在作业评价中，我还鼓励学生相互评价，学习他人的优点，提高自我评价能力，促进同学间的相互学习和交流

①知识点梳理:-盘古开天辟地-女婿造人-伏羲创八卦・夸父追日-精卫填海

②重点词句-盘古斧头、天地分开-女蜗黄土、造人板书设-伏羲八卦、智慧计-夸父太阳、追日-精卫填海、坚持

③板书结构-中心中国古代神话-周围以放射状分别列出五个重点故事，连接故事与核心，突出各故事的关键词句-艺术设计在关键知识点处配以相应故事插图，增强视觉效果和趣味性板书设计旨在通过清晰的条理、简洁明了的内容和艺术性的呈现，帮助学生更好地理解和记忆《中国古代神话》的重点知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性教学反思在今天的课堂中，我尝试通过知识竞赛的形式，让学生们在趣味和挑战中学习《中国古代神话》整体来看，学生们对这种教学方式的接受度很高，课堂氛围活跃,大家积极参与，表现出对神话故事的浓厚兴趣我发现，通过竞赛抢答，学生们对故事情节和人物形象的记忆变得更加牢固他们在回答问题时，不仅能够复述故事内容，还能用自己的话进行解释和表达这让我深感欣慰，说明他们在语文素养和语言表达能力上都有了不小的进步然而，我也注意到，在分析故事寓意和进行创新性表达方面，部分学生还存在一定困难这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的批判性思维和创造性思维我计划在接下来的课程中，设计更多开放性的问题和活动，鼓励学生们大胆想象，勇于提出自己的观点此外，课堂时间有限，我未能充分给予每个学生表达的机会在今后的教学中，我应更加关注课堂时间的分配，确保每个学生都有展示自己的机会，充分调动他们的学习积极性对于课后作业的布置，学生们对绘制插图的作业表现出很高的热情但我发现，部分学生在心得体会的撰写上稍显吃力因此，我打算在下一节课中，专门安排一部分时间，指导学生如何撰写心得体会，提高他们的写作能力请根据《中国古代神话》中的故事，创作一篇以其中一个神话人物为主角L的短篇故事，要求充分发挥想象，展现人物特点字数不限噢尸作示例以女娴为主角，描述她如何利用智慧和勇气，修复天裂的故事从五个重点神话故事中挑选一个，为其绘制一幅插画，并在旁边配以简洁

2.的文字说明，表达故事的主要内容和你的感悟示例绘制夸父追日的场景，文字说明中可以表达对夸父坚持和勇敢精神的敬佩.撰写一篇关于〃我心中的古代神话英雄〃的短文，讨论你最喜欢的神话人3物及其品质，并说明这些品质如何影响你示例写盘古，谈论他无私奉献、开创天地的精神，以及这种精神如何激励你在面对困难时勇于挑战设计一个关于古代神话的知识问答游戏，至少包含五个问题，要求问题能

4.够引导玩家了解神话故事的主要情节和人物示例问题-盘古开天辟地时使用的工具是什么？-女蜗是用什么材料造人的？-伏羲是如何创造八卦的？-夸父为什么追逐太阳？-精卫填海的故事传达了哪种精神？答案-斧头-十-观察自然界的规律-为了追赶太阳，获取永恒的光和热-坚韧不拔、永不放弃的精神分组讨论，每组选择一个神话故事，分析故事中的人物如何克服困难,实现

5.了什么目标每组撰写一份报告，总结人物克服困难的方法和值得学习的精神示例分析精卫填海的故事，讨论精卫如何坚持不懈地填海，以及这种不屈不挠的精神在现代生活中的应用。