上学期人教版（五四制）六年级英语教学计划

学年第一学期20242025人教版（五四制）六年级英语教学计划

一、学情分析六年级的学生刚刚从小学升入初中，正处于一个过渡阶段他们在小学阶段已经有了一定的英语基础，但对于初中英语的学习要求和方法可能还需要一段时间来适应部分学生对英语学习有较高的兴趣和积极性，但也有一些学生可能会因为学习难度的增加而感到压力因此，在教学中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习策略

二、教材分析人教版（五四制）六年级英语教材内容丰富，注重语言的实用性和交际性教材围绕日常生活、学校、家庭等主题展开，通过形式多样的活动和练习，帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能同时，教材逐步引入语法知识，注重培养学生的听、说、读、写综合能力

三、教学目标

1.知识目标掌握教材中的重点单词、短语和句型理解并能正确运用基本的语法知识，如一般现在时、现在进行时等积累一定的日常用语和交际用语

2.技能目标能够听懂简单的英语对话和短文，并能获取关键信息定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度分析测验成绩，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导

4.口语评估在课堂上进行口语练习和对话表演，评估学生的口语表达能力组织口语测试，包括朗读、问答、情景对话等

九、教学资源

1.教材及配套练习册人教版（五四制）六年级英语教材相关的练习册、测试卷

2.教具单词卡片、教学挂图、实物道具多媒体设备，如投影仪、电脑

3.网络资源英语学习网站、在线课程英语歌曲、动画视频能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、请求等能够正确、流利地朗读课文能够书写规范、正确的英语句子和短文

3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性增强学生的学习自信心，克服学习困难培养学生的合作精神和跨文化意识

四、教学重难点

1.重点重点单词、短语和句型的记忆和运用基本语法知识的理解和运用培养学生的听说读写能力

2.难点语法知识的准确运用，尤其是时态的正确选择英语语言的实际运用，如口语表达和书面写作培养学生的英语思维和跨文化交际能力

五、教学方法

1.情景教学法创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言

2.任务驱动法布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语

3.游戏教学法通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识

4.合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力

六、教学措施

1.认真备课，精心设计教学活动，提高课堂教学的趣味性和吸引力

2.关注学生的学习需求和个体差异，采取分层教学和个别辅导

3.鼓励学生积极参与课堂活动，创造轻松、愉快的学习氛围

4.加强听力和口语训练，多提供语言实践的机会

5.定期进行小测验和单元测试，及时反馈学生的学习情况

七、教学进度安排一第12周Unit1My names Gi na.

1.词汇学习关于姓名、数字、号码等相关的单词，如name,firstname,I astname,zero,one,two,phone number等

2.句型“Whats yourname Mynames...”“Whats yourphone numberIts…”

3.语法掌握be动词am/is/are的用法

4.听说进行自我介绍和询问他人信息的对话练习听有关姓名和号码的简单对话，完成听力练习

5.阅读阅读介绍人物的短文，理解关键信息

6.写作写一篇自我介绍的短文，包括姓名、年龄、号码等

（二）第34周Unit2Thi s i s my si ster.

1.词汇学习家庭成员的单词，如father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,parent,cousin等

2.句型“This i smysi ster.Those aremy parents.”“Whos she/he She/He is...”

3.语法指示代词this/that/these/those的用法

4.听说开展介绍家庭成员的对话活动听有关家庭介绍的短文，回答问题

5.阅读阅读关于家庭的文章，理解家庭成员之间的关系

6.写作画一张自己的家庭树，并写一篇介绍家庭成员的短文

（三）第56周Unit3I sthis yourpenci I

1.词汇学习学习用品和物品所属的相关单词，如penci I,pen,book,eraser,ru Ier,schoo I bag,d ict ionary,mine,yours,hers,hi s等

2.句型“Is th is/that your...Yes,i tis./No,i tisnt.“Are these/those your...Yes,they are./No,theyarent.”

3.语法名词性物主代词的用法

4.听说进行物品归属的询问和回答的对话练习听有关寻找物品的对话，完成填空

5.阅读阅读失物招领的短文，掌握相关信息

6.写作写一篇失物招领或寻物启事

（四）第78周Unit4Where smy schooIbag

7.词汇学习家具和物品位置的单词，如tab Ie,bed,sofa,chai r,bookcase,desk,room,on,under,in等

8.句型“Wheres…？Its on/in/under...vuWhere are...They reon/in/under…”•

9.语法方位介词的用法10听说描述物品位置的对话练习听有关房间布置和物品摆放的短文，画图展示11阅读阅读关于房间布置的文章，理解描述顺序12写作写一篇描述自己房间的短文，包括家具摆放和物品位置

（五）第910周Unit5Do youhave asoccer ball13词汇学习体育运动用品和动词的单词，如soccer ball,tenn is baI I,p ingpong bat,vo I I eybaII,basketba II,have,go,I et,pI ay等14句型“Do youhave a...Yes,I do./No,I dont.“Lets.”15语法一般现在时中实义动词的用法16听说关于拥有体育用品和邀请一起运动的对话练习听有关体育活动的对话，判断正误17阅读阅读有关体育爱好的文章，回答问题18写作写一篇关于自己喜欢的体育运动的短文

（六）第1112周Unit6Do youI ikebananas

1.词汇学习食4勿的单I可，出口banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread等

2.句型“Do youI ike...Yes,I do./No,I dont.“I like...I dontlike...”

3.语法一般现在时中关于喜好的表达

4.听说进行关于食物喜好的交流听有关饮食的短文，选择正确答案

5.阅读阅读有关健康饮食的文章，理解主旨

6.写作写一篇关于自己饮食习惯的短文

（七）第1314周Unit7How muchare thesesocks

7.词汇学习衣物和数字1031的单词，如sock,Tsh irt,shorts,sweater,trousers,shoe,dol lar,big,sma II,short,Iong等

8.句型“How muchisth is/that...Its...”“How mucharethese/those...Theyre.

9.语法询问价格和数字的表达10听说进行购物时的价格询问和回答的对话练习听有关购物的对话，填写价格标签11阅读阅读商品促销的广告，获取信息12写作写一篇自己的购物清单

（八）第1516周Unit8When is yourbi rthday13词汇学习月份和日期的单词,如January,February,March,Apr iI,May,June,Ju Iy,August,September,October,November,December,f irst,second,third,f ifth,e ighth,n inth,tweIfth,twenti eth等14句型“When is yourb irthday Myb irthday is on...”“How oIdare youIm...15语法日期的表达和序数词的用法16听说谈论生日和年龄的对话练习听有关生日聚会的短文，回答问题17阅读阅读关于生日庆祝的文章，理解细节18写作写一篇关于自己或他人生日的短文

（九）第1718周复习与巩固

1.对本学期所学的单词、短语、句型和语法进行系统复习

2.进行听力、口语、阅读和写作的专项复习训练

3.组织学生进行小组复习和互助学习，解决疑难问题

（十）第1920周期末复习与评价

1.进行全面的期末复习，包括知识点的梳理、练习题的讲解和模拟考试

2.组织期末考试，检测学生的学习成果

3.对学生的学习成绩进行分析和评价，总结本学期的教学工作，为下学期的教学提供参考

八、教学评估

1.课堂表现评估观察学生的课堂参与度，包括回答问题、小组合作、课堂讨论等评价学生的课堂纪律和学习态度

2.作业评估认真批改学生的书面作业，包括单词拼写、句子翻译、短文写作等对作业中的错误进行分析和讲解，督促学生及时改正

3.测验评估。