七年级初一语文上册-13纪念白求恩配套教案

13纪念白求恩配套教案教学目标知识与能力目标

1.初步掌握议论文的三要素

2.把握分析议论文的方法

3.理解并背诵经典名句过程和方法目标通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点情感态度价值观目标引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人教学重点学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义教学难点掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法教法学法朗读法，合作探究法，读写结合法教学课时2课时教学过程第一课时

一、导入同学们，在中国的抗日战争史上，有一个外国医生曾不远万里来到中国，他把手术台作为阵地，以精湛的医术和独有的人格魅力，让每一个中国人永远铭记，大家知道他是谁吗？诺尔曼白求恩・

二、简介白求恩生平诺尔曼•白求恩188—1939,伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国.1月间经延安到达晋察冀边区1939年10月白求恩在源源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡.于1939年11月12日在河北省唐县逝世他最后一句话是“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业!白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章

三、学习目标的交流

1.学习白求恩先生的共产主义精神

2.夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点

3.训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力

四、预习朗读课文，读准字音派遣pai以身殉职xfm狭隘ai拈轻怕重nian热忱chen纯粹cui鄙薄bo晋察冀ji解释下列词语⑴派遣政府、机关、团体等派人到某处做某项工作⑵狭隘原意为窄小，不宽阔常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔⑶满腔热忱心里充满真诚和热情忱情意⑷漠不关心态度冷淡，毫不关心漠冷淡⑸纯粹不含杂质，不掺杂其他成分本课指真正、名副其实

（6）｛氐级趣味无聊而不高尚的情趣

五、整体感知请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”要点赞扬白求恩同志的国际主义精神第二段重点句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神第三段重点句“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神第四段重点句“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神文章框架

1.赞扬（学习）白求恩同志的国际主义精神

2.赞扬（学习）白求恩同志毫不利己专门利人的精神

3.赞扬（学习）白求恩同志对技术精益求精的精神这种精神的实质是毫无自私自利之心

4.号召全党学习白求恩同志的共产主义精神文章总的结构是分分分总各段内容要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神第二课时

六、议论文和记叙文的区别“叙”和“议”是两种不同的表达方式议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？第一段可以分为二层第一层高度概括白求恩同志的主要事迹第二层“高度概括白求恩的思想和行白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神动第三层引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神

七、问题赏析文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？第二段可分三层，每一层都是先叙后议II®®®叙议叙议叙议第一层先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他第二层先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质第三层先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神文中哪些话是正面介绍白求恩哪些话是侧面介绍侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果第三段。