一年级下册体育《丢 手 绢》教学设计

课时学校授课教师B教授课班授课地点级一年级下册体育《丢手绢》教学设计课程名称一年级下册体育《丢手绢》I课程基.教学年级和班级一年级班本信息.授课时间年月日.教学时数分钟2132022515核心素养4目标45一年级班的学生在体育方面具备了一定的基础，对于简单的体育游戏和动作有一定的了解和掌握在知识方面，他们已经学习过一些基本的体育知识和技能，如跑、跳、投等在能力方1面，学生的协调性和团队合作能力有待提高在素质方面，学学情分生的耐力和毅力需要进一步加强析对于《丢手绢》这个体育游戏，学生可能初次接触，需要引导他们理解游戏规则和技巧由于学生的行为习惯和注意力集中程度不同，对于游戏的参与度和学习效果可能会有所影响因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，确保每个学生都能参与到游戏中，提高他们的体育素养和团队协作能力教材确保每位学生都有《一年级下册体育》教材飞辅助材料准备与《丢手绢》游戏相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示游戏规

1.教学资则和技巧

2.源准备实验器材无需实验器材教室布置将教室布置成适合体育活动的环境，设置足够的空间进行游戏，并划分出游

3.戏区域和观众区域

4.课堂导入（分钟）同学们，大家好！今天我们要学习一个非常有趣的体育游戏一一《丢手绢》这个游戏可

1.5以锻炼我们的身体，提高我们的协调能力和团队合作精神希望大家都能积极参与，让我们一起度过一个快乐的体育课！游戏规则讲解（分钟）现在，我来向大家介绍一下《丢手绢》的游戏规则游戏开始时，一名同学手持手绢，站

2.5在场地中央，其他同学分成两队，分别站在场地两侧持手绢的同学要迅速将手绢丢给其教学过中一队的同学，然后迅速跑向另一队被丢手绢的同学要尽快捡起手绢，追赶持手绢的同程学如果持手绢的同学在被追上之前回到自己的队伍，那么追赶的同学就会出局C反之，持手绢的同学则会出局C最后，哪一队剩下的同学越多,哪一队就获胜游戏示范（分钟）为了让大家更好地理解游戏规则，我来给大家示范一下请大家注意观察我的动作和丢手

3.5绢的时机好的，我现在开始示范（示范结束后）大家看明白了吗？现在,我们来进行分组练习，让大家亲自体验一下这个游戏分组练习（分钟）请大家分成两队，分别站在场地两侧我们来进行分组练习，让大家熟悉游戏规则和技巧

4.10在练习过程中，我会提醒大家注意动作要领和团队配合好了，现在开始练习（练习结束后）大家做得非常好！通过练习，我发现有些同学已经掌握了游戏技巧，并能很好地与其他同学配合接下来，我们来进行正式比赛正式比赛（分钟）请大家重新分成两队，比赛即将开始在比赛中，希望大家充分发挥自己的能力，争取为

5.10自己的队伍赢得胜利同时，也要注意安全，避免发生碰撞好了，比赛开始！（比赛结束后）恭喜获胜的队伍！你们表现得非常出色，为大家赢得了胜利没获胜的队伍也不要灰心，我们下次再努力课堂小结（分钟）以上就是本节课的教学过程在实际教学中，根据学生的掌握情况和课堂氛围，可以适当

6.5调整教学内容和时间安排.拓展资源II（）体育游戏《丢手绢》的变种游戏，如《丢沙包》、《抓人游戏》等（）体育知识关于跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练方法和技巧1（）团队合作介绍团队合作的重要性，以及如何提高团队协作能力的方法2（）健康饮食与体育活动相关的健康饮食知识，如运动前后的饮食注意事项等教学资3,拓展建议源拓展4（）让学生在家与家人一起进行《丢手绢》游戏，感受亲子活动的乐趣，提高家庭和谐11氛围1（）鼓励学生利用课余时间参加学校或社区的体育活动，锻炼身体，培养团队合作精神（）学生在课堂上展示自己喜欢的体育游戏，与大家分享游戏规则和技巧2（）组织学生进行体育知识问答比赛，提高学生对体育知识的了解和掌握3（）邀请家长或专业人士进行健康饮食讲座，让学生了解如何保持健康的饮食习惯4（）开展团队合作主题活动，如拔河比赛、接力跑等，提高学生的团队协作能力5（）学生撰写关于体育活动的日记或心得体会，反思自己在体育活动中的表现和收获6（）组织学生参观体育场馆或体育用品展览，了解体育事业的发展和体育用品的科技含7量__________________________________________________________________________8课堂表现学生在课堂上的参与度、纪律性、合作意识等方面表现良好大部分同学能够积极参与游戏，遵守游戏规则，表现出良好的团队精神对于一些动作要领和技巧，同

1.学们也能迅速掌握并应用到游戏中教学评.小组讨论成果展示在小组讨论环节，同学们能够主动分享自己的观点和经验,其他同价与反学也能够认真倾听并给予反馈讨论成果展示中，每个小组都能提出一些关于《丢手绢》2馈游戏的改进意见和创意，显示出同学们的创新思维和团队合作能力随堂测试在随堂测试中，同学们能够独立完成测试题目，对于《丢手绢》游戏的规则和技巧有较好的掌握大部分同学的测试成绩达到预期目标，表现出了一定的学习效果

3.学生自我评价同学们在自我评价中能够认识到自己在游戏中的优点和不足，表现出自我反思的能力他们普遍认为通过本节课的学习，自己在团队合作和体育技能方面有所提

4.高，同时也意识到了自己在某些方面还有待改进教师评价与反馈针对学生的表现，教师给予积极的评价和具体的反馈教师肯定了同学们在课堂上的积极参与和团队合作精神，鼓励他们在今后的学习中继续保持同时、教

5.师也指出了学生在游戏技巧和动作要领方面的一些不足，并提出了一些改进建议，如加强动作的准确性、提高游戏的节奏等教师希望同学们能够在课后继续练习，不断提高自己的体育能力和团队协作能力，

（一）教学特色创新游戏化教学将体育游戏融入课堂，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度团队合作强调团队合作的重要性，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能

1.力

2.学生为主体的教学模式鼓励学生主动参与课堂，分享自己的观点和经验，提高他们的自主学习能力

3.

（二）存在主要问题.课堂管理在游戏环节，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律较为松散，需要加强课堂管理1教学方法部分学生对于游戏的规则和技巧掌握不够熟练，需要改进教学方法,更加注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导

2.教学评价随堂测试的难度设置不够合理，部分学生完成困难，需要对测试题反思改目进行调整，确保评价的公正性和合理性

3.进措施

（三）改进措施优化课堂管理加强课堂纪律教育，制定明确的课堂规则，引导学生自觉遵守同时，教师要注重与学生的沟通，营造良好的课堂氛围L改进教学方法针对不同学生的个体差异，采用分层教学法，设置不同难度的教学内容，确保每个学生都能参与到游戏中，提高他们的体育技能

4.调整教学评价合理设置随堂测试的难度，确保评价的公正性和合理性同时,引入多维度评价体系，关注学生的课堂表现、团队合作能力等方面，全面评估学生的学习效果

5.•加强与家长的沟通定期与家长交流，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展同时，鼓励家长参与学校体育活动，增进家校合作，共同提高学生的体育素养6持续学习与提升教师要不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学能力，以更好地为学生服务同时，要关注学生的反馈，积极调整教学策略，不断提升教学质量7,。