【核心素养目标】粤教版第三册第15课《跟我学中文——文本语音转换器的使用》教案

【核心素养目标】粤教版第三册第课《跟我学中文一一文本语音15转换器的使用》教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自粤教版第三册第15课《跟我学中文一一文本语音转换器的使用》本书课主要让学生掌握文本语音转换器的使用方法，提高学生的中文输入速度和准确性课程内容包括L了解文本语音转换器的基本功能；

2.学习如何使用文本语音转换器进行中文输入；

3.掌握文本语音转换器的一些高级功能，如语音合成、语音识别等通过本节课的学习，学生能够熟练使用文本语音转换器，提高中文输入的效率和准确性

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和语己素养首先，通过学习文本语音转换器的使用，提高学生的信息素养，使学生能够熟练运用现代信息技术进行中文输入，增强信息处理能力其次，通过自主探究和合作学习，培养学生的创新素养，激发学生的创新思维和问题解决能力最后，通过文本语音转换器的使用，提高学生的语言素养，增强学生的中文表达能力，提升学生的中文水平通过本节课的学习，学生将能够掌握文本语音转换器的使用方法，提高中文输入的效率和准确性，提升学生的核心素养

三、学情分析考虑到粤教版第三册第15课《跟我学中文一一文本语音转换器的使用》的内容，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面有一个全面的了解首先，在学生层次上，本节课适合初中阶段的学生这个阶段的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索他们对中文的学习也已经有了一定的积累，对于中文输入有一定的基础其次，在知识和能力方面，大部分学生应该已经掌握了基本的电脑操作技能，对于软件的使用有一定的了解然而，对于文本语音转换器这类较为专业的工具，可能还存在一定的陌生感因此，在教学过程中，我们需要注重基础知识的教学，同时通过实践操作，提高学生的动手能力在素质方面，学生的创新意识、团队协作能力以及自主学习能力都需要进一步培养这些素质对于他们未来的学习和生活都具有重要意义因此，在教学过程中，我们应该注重激发学生的创新思维，鼓励他们主动探索，培养他们的团队协作能力最后，在行为习惯方面，我们需要关注学生的学习态度和习惯对于一些自律性较弱的学生，我们需要加强引导，让他们认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯同时，我们也需要关注学生的学习兴趣，通过趣味性的教学手段，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动讲授法教师通过讲解文本语音转换器的基本功能和使用方法，引导学生进行实践操作，并及时解答学生的疑问，提高学生的理解和应用能力

（2）任务驱动法教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用文本语音转换器进行中文输入，培养学生的实际应用能力

（3）小组合作法学生分组进行讨论和实践，共同探究文本语音转换器的高级功能，提高学生的团队协作能力和问题解决能力

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体课件，生动形象地展示文本语音转换器的使用过程，提高学生的学习兴趣和理解程度

（2）教学软件运用合适的教学软件，辅助学生进行文本语音转换器的操作练习，提高学生的动手能力

（3）网络资源引导学生利用网络资源，了解文本语音转换器的最新发展动态，拓宽学生的知识视野______________________________________________________________________________

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对文本语音转换器的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是文本语音转换器吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于文本语音转换器的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍文本语音转换器的basic conceptand importance,为接下来的学习打下基础

2.文本语音转换器基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解文本语音转换器的基本概念、组成部分和原理过程讲解文本语音转换器的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍文本语音转换器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解文本语音转换器的实际应用或作用

3.文本语音转换器案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解文本语音转换器的特性和重要性过程选择几个典型的文本语音转换器案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文本语音转换器的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文本语音转换器解决实际问题小组讨论让学生分组讨论文本语音转换器的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与文本语音转换器相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文本语音转换器的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调文本语音转换器的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括文本语音转换器的基本概念、组成部分、案例分析等强调文本语音转换器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文本语音转换器布置课后作业让学生撰写一篇关于文本语音转换器的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握学生能够理解文本语音转换器的基本概念、组成部分和原理，掌握其常用的功能和操作方法

2.技能提升学生能够熟练使用文本语音转换器进行中文输入，提高输入速度和准确性,提升中文表达能力

3.思维发展通过案例分析和小组讨论，学生的创新思维和问题解决能力得到培养，能够提出创新性的想法和建议

4.合作能力在小组讨论的过程中，学生的合作能力和团队协作能力得到提升，学会与他人共同解决问题

5.学习兴趣通过实际操作和案例分析，学生对文本语音转换器产生浓厚的兴趣，激发持续学习和探索的动力

6.自主学习能力学生能够自主探索文本语音转换器的使用方法，培养自主学习的能力和习惯

7.应用能力学生能够将所学的文本语音转换器知识应用到实际生活和学习中，解决实际问题，提高学习效率

七、典型例题讲解

七、典型例题讲解例题1将以下文字转换为语音输出“今天天气很好，我们去公园玩”正确答案使用文本语音转换器，将上述文字转换为语音输出例题2将以下长段文字转换为语音输出，并设置适当的语速和语调“春天来了，万物复苏小草从泥土中钻了出来，树木也长出了新的嫩芽河水流淌得更加欢快，小鱼在水中嬉戏”正确答案使用文本语音转换器，将上述文字转换为语音输出，并设置适当的语速和语调例题3将以下文字转换为语音输出，并导出为MP3文件“这是一首简单的中文歌曲，歌词如下月亮爬上天空，照亮了我的心星星闪烁，陪我一起追梦夜色温柔，让我感受到你的关怀谢谢你，我的朋友”正确答案使用文本语音转换器，将上述文字转换为语音输出，并导出为MP3文件例题4将以下文字转换为语音输出，并发送给朋友“明天我们要去爬山，早上8点在校门口集合，别迟到哦！”正确答案使用文本语音转换器，将上述文字转换为语音输出，并发送给朋友例题5将以下文字转换为语音输出，并设置为手机来电提醒“重要提醒明天晚上7点有一场重要的会议，别忘记了参加！”正确答案使用文本语音转换器，将上述文字转换为语音输出，并设置为手机来电提醒这些例题主要考察学生如何将文本转换为语音，并将其应用于不同的实际情境中通过这些例题的练习，学生可以更好地掌握文本语音转换器的使用方法，并提高其在日常生活中的应用能力

八、板书设计

①文本语音转换器的基本概念定义、组成、功能

②文本语音转换器的使用方法操作步骤、注意事项

③文本语音转换器的应用场景日常生活、学习、工作艺术性和趣味性

①使用生动的图片或图标来表示文本语音转换器的各个组成部分和功能

②通过设计有趣的互动游戏或任务，让学生在实践中学习如何使用文本语音转换器

③利用色彩和字体变化，突出重点知识点，增强视觉效果，提高学生的注意力。