《5 制作劳动作品集》（教学设计） 人教版劳动教育五年级下册

《制作劳动作品集》（教学设计）人教版劳动教育5五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称制作劳动作品集

2.教学年级和班级五年级一班

3.授课时间2022年5月10H

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过制作劳动作品集的活动，旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神在创作过程中，学生将学会如何筛选和整理自己的劳动成果，提高信息搜集和处理能力同时，通过小组合作，学生将锻炼沟通协作能力，培养集体荣誉感和责任感在劳动实践中，学生将树立正确的劳动价值观，增强劳动兴趣和自信心，形成积极的劳动态度学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识五年级的学生已经具备了一定的信息搜集和整理能力，他们掌握了基本的劳动知识和技能，如扫地、擦窗户等学生还具备一定的团队合作经验，能够在小组活动中相互协作

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于实践活动表现出较高的兴趣，尤其是制作类的劳动活动他们具备一定的动手能力，喜欢亲自动手操作在学习风格上，学生偏好通过实践和动手操作来学习，对于直观和有趣的教材更感兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在制作劳动作品集的过程中，学生可能会遇到如何有效筛选和整理劳动成果的困难，如何将劳动成果进行创新性展示的挑战此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行引导和解决教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《制作劳动作品集》的相关教材，

2.辅助材料准备与教学内容相关的劳动工具图片、劳动成果展示图表等

3.实验器材本节课不涉及实验操作

4.教室布置将教室布置成小组合作讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和所需的学习材料教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过创设情境，如展示一组精美的劳动作品集，激发学生的学习兴趣，并提出问题“你们想知道制作劳动作品集的秘诀吗？”引导学生思考和讨论，激发学生的求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕制作劳动作品集的教学目标和教学重点，讲解制作过程、筛选和整理劳动成果的方法，以及如何进行创新性展示通过举例和示范，确保学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个劳动成果，按照讲解的新知识进行筛选、整理和创新展示教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生巩固新知识

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道实践性作业每组制作一个劳动作品集，要求体现创新性和团队合作精神学生分组进行制作，教师再次巡回指导，检查学生的作业完成情况，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂小结（5分钟）教师邀请几名学生分享他们的劳动作品集制作过程和心得体会，总结本节课所学知识，强调劳动作品的创新性和团队合作的重要性

6.课后作业（课后自主完成）学生根据本节课所学知识，完成劳动作品集的制作，要求体现个人创意和团队协作教师在课后对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际学情，确保学生在课堂上学到实用的知识，提高核心素养能力学生学习效果

1.学生能够理解制作劳动作品集的意义和目的，认识到劳动作品的创新性和团队合作的重要性

2.学生掌握了筛选和整理劳动成果的方法，能够有效地整理自己的劳动成果，并将其进行创新性展示

3.学生通过实践活动，提高了信息搜集和处理能力，学会了如何寻找和利用资源，以及如何整理和展示信息

4.学生在小组合作中锻炼了沟通协作能力，学会了与他人合作，共同完成任务

5.学生通过制作劳动作品集的过程，增强了劳动兴趣和自信心，养成了积极的劳动态度

6.学生通过评价和分享劳动作品集，提高了自我反思和评价的能力，学会了给予他人建设性的反馈

7.学生能够将所学的制作劳动作品集的方法和技巧应用到实际生活中，培养了解决实际问题的能力内容逻辑关系

①劳动作品集是劳动成果的集合体，体现了学生的劳动过程和成果

②劳动作品集是对学生劳动成果的一种展示和评价方式，有助于激发学生的劳动兴趣和自信心

③劳动作品集的制作过程有助于培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神

2.筛选与整理劳动成果

①筛选劳动成果要根据作品的特点、意义和创新性进行，保留有价值和有代表性的作品

②整理劳动成果要有序、简洁明了，突出作品的主题和特点

③创新展示劳动成果要结合作品的特点和主题，运用创意和想象力进行展示

3.小组合作与沟通协作

①小组合作是制作劳动作品集的重要环节，要明确分工，合理利用每个人的特长

②沟通协作是小组合作的关键，要建立良好的沟通渠道，及时交流和解决问题

③在小组合作中，要学会倾听他人意见，给予他人支持，共同完成任务板书设计

①劳动作品集的意义与目的-展示劳动成果-激发劳动兴趣-培养创新意识、实践能力和团队合作精神

②筛选与整理劳动成果-特点、意义、创新性-有序、简洁、突出主题-创新展示

③小组合作与沟通协作-明确分工-良好沟通渠道-倾听、支持、共同完成任务课后作业

1.制作劳动作品集请学生根据本节课所学知识，选择一个劳动成果，制作一个劳动作品集要求体现创新性和团队合作精神，作品集要有主题，内容要丰富，布局要合理，展示要清晰

2.劳动成果筛选与整理请学生回顾本节课所学的筛选与整理劳动成果的方法，运用到自己的劳动成果中要求学生根据自己的劳动成果特点，进行筛选和整理，突出作品的主题和特点

3.小组合作与沟通协作请学生以小组为单位，选择一个劳动成果，按照本节课所学的小组合作与沟通协作的方法，共同完成劳动作品集的制作要求明确分工，合理利用每个人的特长,建立良好的沟通渠道，及时交流和解决问题

4.劳动作品集展示与评价请学生准备一个劳动作品集，进行展示，并邀请同学进行评价要求学生能够清晰地介绍自己的作品，接受他人的评价和建议，并进行自我反思

5.劳动作品集改进与完善根据他人的评价和建议，学生对自己的劳动作品集进行改进和完善要求学生认真对待他人的意见，积极修改作品，提高作品的质量教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等,评价学生在课堂上的学习态度和积极性

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括观点提出、沟通交流、合作完成任务等，以及对小组讨论成果的展示和分享

3.随堂测试设计随堂测试题，测试学生对制作劳动作品集相关知识的掌握程度，包括筛选与整理劳动成果的方法、小组合作与沟通协作的能力等

4.劳动作品集制作质量评价学生制作的劳动作品集的质量，包括作品的主题明确性、内容丰富性、布局合理性、展示清晰度等

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和劳动作品集制作质量等方面进行综合评价，给予学生具体的反馈和建议，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，促进学生的全面发展教学反思与改进首先，在导入环节，我意识到在激发学生学习兴趣方面还有待提高尽管我已经通过展示精美的劳动作品集来吸引学生的注意力，但我觉得可以进一步结合学生的实际生活经验，例如让他们分享自己家庭中的劳动成果，以增加学生的参与度和兴趣其次，在讲授新课时，我发现自己在讲解筛选与整理劳动成果的方法时，语言表达可能有些复杂，导致部分学生理解起来有些困难为了更清晰地传达知识点，我计划在未来的教学中使用更多具体的例子，让学生能够更容易地理解和掌握这些方法此外，在小组合作与沟通协作的环节，我注意到有些学生在团队合作中表现出不积极的迹象，有的学生甚至不愿意参与到小组讨论中为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取更加互动的方式，例如组织小组竞赛活动，以激发学生的团队合作精神最后，我发现在随堂测试中，部分学生对于劳动作品集的制作质量还有待提高，作品的内容和布局方面存在一些问题为了提高学生的制作质量，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会动手制作，并在制作过程中给予他们更多的个别指导。