《13.我爱家乡山和水》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

《.我爱家乡山和水》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上13课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《

13.我爱家乡山和水》，取自部编版道德与法治二年级上册该章节旨在培养学生对家乡自然景观的热爱和责任感教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级的学习中，已经对家乡的基本概念有了初步的认识，了解家乡的简单地理、文化特点本节课将在此基础上，深入引导学生认识家乡的山川河流，通过图片、故事、讨论等多种形式，让学生感受家乡之美，激发他们对家乡自然环境的珍惜与保护意识教学内容紧密结合教材，旨在实现知识传授与情感培养的有效结合

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养二年级学生的家国情怀与环保意识通过学习《我爱家乡山和水》，使学生能够

1.感悟家乡的自然之美，增强对家乡的归属感和自豪感；

2.认识到保护家乡自然环境的重要性，形成初步的环保意识；

3.能够从生活中做起，践行节约资源、保护环境的行动以此激发学生热爱家乡、关爱自然的情感，提升他们的社会责任感和公民素养

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生感受家乡自然景观的美，难点则是如何引导学生将这种情感转化为具体的环保行动重点解决策略通过丰富的教学资源，如实地考察图片、视频等，让学生直观感受家乡的山川河流之美，增强他们的情感体验结合小组讨论，分享各自对家乡美景的感受，以加深对家乡的热爱难点突破策略设计互动环节，如角色扮演游戏，模拟环保行为，让学生在实践中学习如何保护家乡环境同时，结合生活实例，讲解简单易懂的环保知识，引导学生从日常生活做起，如节约用水、垃圾分类等，将环保意识转化为具体行动

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、家乡风光图片

2.软件资源道德与法治教材、教学PPT、教学视频、互动游戏软件

3.课程平台校园网络教学平台、班级群共享资源

4.信息化资源教学相关图片、视频、音频剪辑、电子教案

5.教学手段讲授、小组讨论、情境体验、角色扮演、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示家乡美丽的自然风光图片，同时播放轻柔的背景音乐，让学生沉浸在美好的氛围中-提出问题“你们知道这些美丽的景色是哪里吗？它们有什么特别之处？”引导学生思考并回答，激发他们对家乡的热爱和求知欲

2.讲授新课（15分钟）-结合教材《我爱家乡山和水》的内容，讲解家乡的自然景观特点、生态环境价值和保护意义-通过PPT展示、故事讲解等方式，让学生了解家乡的山川河流、动植物资源，以及环境保护的重要性

3.巩固练习（10分钟）-设计互动问答环节，针对本节课的重点知识提问，检验学生对家乡自然景观的了解程度-分组讨论让学生探讨如何保护家乡的环境，提出具体的环保措施

4.情境体验与师生互动（10分钟）-创设情境模拟一次户外环保活动，让学生扮演环保志愿者，分组进行实地考察-每组针对家乡的一种自然景观，讨论如何保护并制定行动计划，鼓励学生发挥创新思维

5.角色扮演与课堂展示（5分钟）-邀请各小组上台展示他们的环保行动计划，进行角色扮演，让学生在实践中体验环保行动-鼓励台下的学生提问、评价，增加课堂互动，提高学生的参与度

6.总结与拓展（5分钟）-教师点评各小组的表现，总结本节课的知识点，强调环保行动的重要性-布置拓展作业让学生课后与家长一起调查家乡的环境状况，制定家庭环保计划，将环保行动延伸至家庭和社会

7.课堂小结（5分钟）-通过提问方式回顾本节课的重点知识，巩固学生对家乡自然景观保护的认识-鼓励学生课后积极参与环保活动，将所学知识付诸实践本教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过情境创设、互动讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识在45分钟的课堂中，教师引导学生充分参与，确保学生理解和掌握新知识，将核心素养目标落到实处

六、教学资源拓展

1.拓展资源-图书资源推荐学生阅读与家乡自然风光、环保主题相关的图书，如《美丽的家乡》、《环保小卫士》等，以加深对课堂所学知识的理解-视频资源鼓励学生观看介绍家乡自然景观和环保行动的纪录片，如《走遍中国》、《绿色行动》等，丰富学生的视觉体验-实地考察组织学生参加学校或社区组织的户外实地考察活动，了解家乡的自然资源和生态环境，培养学生的实践能力-家长资源邀请家长分享他们小时候在家乡的生活经历，以及家乡的变化，增强学生对家乡的认识和情感

2.拓展建议-鼓励学生在课后收集与家乡有关的诗词、故事、歌曲等，通过分享会等形式，展示家乡的文化魅力-建议学生与家长共同完成一份家庭环保计划，将环保行动融入日常生活，如节水、节电、减少一次性用品使用等-引导学生关注社会上的环保公益活动，如植树节、世界环境日等，积极参与，将环保理念付诸实践-鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对家乡自然景观的热爱和保护环境的决心-建议学生利用假期时间，开展一次小型的环保调研，了解家乡存在的环境问题，并提出解决方案_________________________________________________________________________

七、典型例题讲解例题1:描述一下你最喜欢的家乡景色，并说明为什么你喜欢它答案不例我最喜欢家乡的XX山，因为那里的树木茂盛，空气清新夏天，山上的瀑布水流清澈，让人感觉非常凉爽我在那里和家人一起野餐，留下了很多美好的回忆例题2请你列举三种保护家乡环境的方法，并解释它们为什么有效答案示例

1.垃圾分类可以有效减少垃圾的数量，让可回收物得到再利用，减少对环境的污染

2.节约用水通过关闭水龙头、修复漏水等方式，可以减少水资源的浪费，保护家乡的水资源

3.植树造林植树可以改善空气质量，防止水土流失，还能为家乡增添绿色，美化环境例题3如果你的朋友准备在河边乱扔垃圾，你会怎样劝说他？答案示例我会告诉我的朋友，乱扔垃圾会污染河水，影响鱼类和其他生物的生存，还会让我们的家乡变得不美丽我会劝他一起把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，共同保护我们的环境例题4设计一个简单的环保标语，用来提醒人们保护家乡的环境答案示例“爱护家园，从我做起垃圾分类，绿色出行”例题5请结合教材内容，谈谈你对“我爱家乡山和水”这句话的理解答案不例“我爱家乡山和水”这句话表达了我们对家乡自然环境的热爱和珍惜它提醒我们要保护家乡的山川河流，不乱扔垃圾，节约资源，让我们的家乡更加美丽，也为我们和后代留下一个良好的生活环境

八、教学反思与改进在本次《我爱家乡山和水》的教学过程中，我意识到了一些值得反思的地方首先，课堂导入部分，虽然通过展示家乡风光图片激发了学生的兴趣，但感觉时间稍显紧张，可能没有让每个学生充分表达他们对家乡的热爱未来我打算在导入环节增加一些互动性更强的小活动，比如让学生简单描述他们最喜欢的家乡景色，这样既能让学生有更多的表达机会，也能更好地引出新课其次，讲授新课的部分，我发现学生们对环保知识的掌握程度参差不齐在今后的教学中,我计划结合更多生活实例，用更生动的方式讲解环保概念，让学生能够更深刻地理解环保的重要性在巩固练习环节，我发现课堂讨论的深度还可以进一步加强为了提高讨论效果，我会设计更具启发性的问题，引导学生深入思考如何将环保行动付诸实践同时也会鼓励学生在小组内部分工合作，确保每个学生都能参与到讨论中来对于课堂互动，我觉得角色扮演环节学生的参与度很高，但时间安排上可能需要更合理未来我会提前规划好每个环节的时间，确保角色扮演和展示环节能够更加流畅，让更多学生有机会上台展示针对教学资源的拓展，我意识到需要为学生提供更多元化的学习材料因此，我计划与学校图书馆合作，建立一套与课程相关的图书资源清单，并推荐给学生和家长为了评估教学效果和识别需要改进的地方，我将在课后进行以下反思活动1,收集学生和家长的反馈，了解他们对本节课的看法和建议

2.分析学生的课堂表现和作业完成情况，检查教学目标的达成程度

3.与同事进行交流，分享教学经验，互相学习，共同提高根据反思的结果，我将制定以下改进措施L优化时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分讨论和展示

4.丰富教学手段，引入更多互动性强的活动，提高学生的参与度

5.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同推动环保教育的实施

6.持续更新和优化教学资源，为学生提供更丰富的学习材料九.板书设计

①重点知识点-我爱家乡山和水-家乡自然景观的特点-环保行动与意义-垃圾分类、节约用水-植树造林、保护河流

②关键词-家乡-自然景观-环保-节约-保护

③环保标语〃爱护家园，从我做起〃〃垃圾分类，绿色出行〃板书设计、、、我爱家乡II——自然景观I II I----山II----水动植物——环保行动II----垃圾分类I——节约用水I----植树造林——环保标语——爱护家园，从我做起——垃圾分类，绿色出行板书设计采用了树状结构，将“我爱家乡”作为中心，延伸出自然景观和环保行动两个主要分支，每个分支下又细分出具体的内容，使得知识点层次分明，重点突出同时，通过加入环保标语，增强了板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。