Unit6 课时3 语法2023-2024学年八年级上册英语操练场教学设计牛津深圳版

课时语法学年八年级上册英语操Unite32023-2024练场教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目课时语法学年八年级上册英语操练场教学设计（牛津深（包括教材Unite32023-2024及章节名圳版）称）《课时语法》选自学年八年级上册英语操练场（牛津深圳Unit632023-2024版）本章节以一般将来时为语法主线，结合课本中提到的日常活动、兴趣爱好等话题，让学生在实际语境中掌握一般将来时的用法通过本节课的学习，教材分析学生能够运用一般将来时描述未来的计划、预测和愿望，提高语言运用能力，为后续学习打下坚实基础课程内容与教材紧密关联，符合八年级学生的认知水平，注重培养学生的实际交际能力核心素养目标教学重点

1.-掌握一般将来时的基本结构，即动词原形，以及其疑问句和否定句的变will+化-能够运用一般将来时描述未来的计划、打算和预测教学难点与-掌握常见的将来时态标志词,如等tomorrow,next week,in the future-结合课本话题,如和进行实际情景对话的构建Future Plans”“Hobbies”,重点教学难点

2.-区分一般将来时与现在进行时、一般现在时在表达将来意义时的用法差异-正确使用一般将来时描述即将发生的动作或存在将来可能性的推测-在口语和写作中，恰当使用一般将来时，确保语境的自然和流畅-对丁些不规则动词，如川在般将来时态中的正确变形go-w go,-理解并运用一般将来时在提出和讨论计划时的语境适用性，避免与一般现在时混淆

四、教学资源准备本节课需确保每位学生手头有教材和学习资料，以便随时查阅一般将来时的语法点辅助教学的多媒体资源包括未来计划的时间表图片、兴趣爱好相关的教学资源准动词卡片、一般将来时的结构图解以及课本中相关的听力练习和对话视频止匕外，针对实验或实践环节，准备相应的实验器材，如计时器、计划表等，以备增强学生对将来时态在实际应用中的理解教室布置上，设置小组讨论区，配备白板或便签纸，供学生记录和展示讨论成果，确保教学活动顺利进行首先，让我们一起来回顾下我们在中学到的内容我们已经讨论了未来Unit6的计划和梦想，今天我们将专注于如何使用一般将来时来谈论这些计划引入（分钟）

1.5-“同学们，上节课我们谈论了你们的未来计划和梦想今天，我们将学习如何用英语准确地表达这些计划你们记得我们谈论过哪些计划吗？”-邀请几名学生分享他们的计划，同时引导他们使用一般将来时态语法讲解（分钟）

2.15-展示上的语法结构图，解释一般将来时的构成，即动词原形PPT will+-通过例句展示如何使用一般将来时来表达未来计划、预测和愿望-强调时间状语,与一般将来时的tomorrow,next week,in thefuture关联互动练习（分钟）

3.10-分发动词卡片，让学生两人一组，练习构造一般将来时的句子-在教室里走动，提供帮助和指导，纠正他们的发音和语法错误课本内容探究（分钟）

4.15教学过程•让学生打开课本，阅读”部分，找出使用一般将来时的句子“Future Plans-提问〃你们能发现一般将来时态是如何在这篇文章中使用的吗？〃-讨论并总结一般将来时在文中的具体应用.小组活动（分钟）515-将学生分成小组，让他们讨论自己的未来计划，并使用一般将来时记录下来-每个小组选择一名代表，向全班报告他们的讨论结果应用练习（分钟）

6.20-展示一个关于未来计划的视频，要求学生在观看时注意一般将来时的使用-视频结束后，让学生用自己的话复述视频中的关键信息，使用般将来时O-提供些提示，如〃明天你要做什么？〃或〃如果你将来成为科学家，你想做什么？〃让学生练习构造句子课堂游戏（分钟）

7.10时间旅行者”游戏学生需要想象自己在未来，并使用一般将来时描述他们的未来生活-鼓励学生大胆想象，用英语表达他们的梦想和计划.作业布置（分钟）85-布置家庭作业，要求学生写一篇关于他们未来计划的短文，至少包含个使用5一般将来时的句子-提醒学生下节课将分享他们的作业•总结与反思（分钟）95今天我们学习了如何用英语谈论我们的未来计划，希望你们能够使用一般将来时来准确地表达自己的梦想“-邀请学生分享他们对一般将来时的理解和学习体会拓展阅读材料

1.-提供与一般将来时相关的短篇故事或文章，内容涉及不同领域的未来预测和计划，如科技发展、环境保护、太空探索等-选择与课本话题相关的真实案例或传记，让学生了解不同职业和“Future Plans领域中人们如何制定和实现自己的目标-准备一份关于不同文化背景下人们如何谈论未来计划的对比材料，帮助学生了解文化差异自主学习与探究

2.拓展与延伸-鼓励学生利用图书馆或在线资源，查找关于未来职业规划的信息，结合自己的兴趣和目标，制定个人发展规划-学生可以采访家人或朋友，了解他们的未来计划，并使用一般将来时记录下这些对话-组织一次小组研究活动，让学生探索未来技术对日常生活的影响，例如自动化、人工智能等，并使用一般将来时描述预测-学生可以选择一项未来技术或趋势，通过制作海报、演示文稿或小视频，展示其对未来世界的设想和预测课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、主动发言和小组互动的情况-注意学生对于一般将来时语法点的理解和应用，以及他们在构造句子时的准确性.小组讨论成果展示2-评估每个小组在讨论未来计划时的合作效率和成果展示的清晰度-检查学生是否能够恰当使用一般将来时来描述他们的计划和预测随堂测试

3.教学-进行一项随堂小测试，包括填空、选择和改错题，以检测学生对一般将来时的掌握程度评价-通过测试结果分析学生的难点和错误类型，为后续的教学提供参考与反.作业完成情况4馈-检查学生关于未来计划的短文作业，评估他们是否能够独立运用一般将来时态-评价学生的写作结构、语法正确性和创意内容教师评价与反馈

5.-在课后，提供个性化的反馈，针对每个学生的课堂表现和作业完成情况进行评价-强调学生的优点，同时指出需耍改进的地方，鼓励他们在未来的学习中继续努力-与学生进行一对一的交流，了解他们对一般将来时学习的感受和困惑，提供必要的帮助和指导典型例题讲解.例题一完成句子1-现在是周六晚上，你打算明天做什么？-明天我将去图书馆借一些关于太空探索的书籍I willgo tothe libraryto borrowsome booksaboutspace explorationtomorrow..例题二对话填空2-A:What areyou goingto doafter graduation-B:I amnot sureyet,but Iwill probably/might goto universityto studyengineering.-答案willprobably.例题三句子改写3-原句Tom sayshe willtravel toMars in thefuture.-改写It isToms planto toMars.-答案travel;inthefuture.例题四情景描述4-描述一下如果你拥有一台时间机器，你将会做什么-If Ihad atime machine,Iwill travelback intime tomeet famoushistorical figures.-答案would travel.例题五计划陈述5-请根据你的实际情况，描述你下个周末的计划-Next weekend,Iwill bevisiting mygrandparents inthe countryside.-答案will bevisiting补充说明-例题一旨在考察学生使用一般将来时描述即将发生的具体活动-例题二通过对话形式，让学生练习使用一般将来时表达未来的不确定性-例题三要求学生改写句子，加深对一般将来时结构和表达方式的理解-例题四鼓励学生发挥想象力，使用一般将来时进行情景描述-例题五要求学生结合个人实际，使用一般将来时陈述未来的计划。