Unit 6 Survival Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

教学设计Unit6Survival Developingideas Reading学年高二英语外研版（）选择性必修-2023-20242019=—nn授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit6Survival Developingideas Reading》选自2023-2024学年高二英语夕卜研版2019选择性必修第二册本章节围绕“生存发展”主题，通过阅读理解、信息提取和观点阐述等活动，旨在提高学生的阅读能力，培养其思辨与创新意识文章以实际问题为切入点，结合课本内容，深入探讨人类社会在面临生存挑战时的应对策略与发展思路，紧密联系学生现实生活，提升其英语学科核心素养教学内容既符合高二年级知识深度，又充分体现英语学科的实用性核心素养目标学情分析高二学生在英语学习上已具备一定的词汇量和语法知识，能够理解并运用英语进行基础沟通在本课程前，学生已学习过相关生存主题的文章，对于生存发展的概念有初步认识在能力上，学生具备独立阅读和提取信息的能力，但分析、评价和创新等方面的思维能力有待提高止匕外，学生在合作交流中表现出较强的团队意识，有利于开展课堂活动然而，部分学生在英语表达上仍存在胆怯心理，影响课堂互动效果因此，本课程将针对学生实际情况，注重培养其批判性思维和口语表达能力，提升学科核心素养教学方法与策略

1.针对本课程目标和学生特点，采用讨论法和项目导向学习法通过小组讨论,鼓励学生发表见解，促进思维碰撞；结合项目活动，引导学生深入探究生存发展问题，提高实践能力

2.设计角色扮演和辩论赛等教学活动，让学生在模拟情境中运用所学知识，提升口语表达和思辨能力

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与度同时，运用交互式白板等设备，实现师生实时互动，提高课堂效果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“生存发展”主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道生存发展意味着什么吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”展示一些关于生存挑战和人类应对策略的图片或视频片段，让学生初步感受生存发展的重要性简短介绍生存发展的基本概念及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.生存发展基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解生存发展的基本概念、组成部分和影响要素过程讲解生存发展的定义，包括影响人类生存发展的主要因素详细介绍生存发展的组成部分，如环境保护、资源利用等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解生存发展策略的实际应用和作用

3.生存发展案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解生存发展的特性和重要性过程选择几个典型的生存发展案例进行分析，如可持续发展项目、灾害应对措施等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生存发展的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论生存发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与生存发展相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生存发展的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调生存发展的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括生存发展的基本概念、案例分析等强调生存发展在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于生存发展的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读与生存发展主题相关的书籍，如《地球的未来》、《可持续发展导论》等，以加深对生存发展问题的理解-社会实践鼓励学生参与社区环境保护、资源回收利用等实践活动，将所学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力-专家讲座组织学生参加有关生存发展主题的专家讲座，了解前沿理论和实践成果，拓宽知识视野-视频资料推荐学生观看与生存发展相关的纪录片，如《地球脉动》、《气候变迁》等，通过视觉影像了解人类面临的生存挑战

2.拓展建议-阅读拓展学生在课后阅读相关书籍，总结自己的阅读心得，课堂上与同学分享，互相学习-实践活动学生积极参与社会实践，记录实践过程和收获，以报告或短文的形式呈现，提高实践与理论相结合的能力-讨论交流鼓励学生参加专家讲座后，与同学进行交流讨论，分享所学知识和感悟，促进共同成长-视频研究学生观看视频资料后，分析其中的生存发展问题，并提出自己的观点和建议，提高批判性思维能力

1.简答题描述人类面临的主要生存挑战及其影响答案不例人类面临的主要生存挑战包括气候变化、资源枯竭、环境污染、人口增长等这些挑战对我们的生活产生了严重影响，如极端天气事件增多、能源供应紧张、生态系统破坏、粮食安全等问题

2.分析题分析可持续发展战略对解决生存挑战的作用答案不例可持续发展战略通过平衡经济、社会和环境三个方面的发展，有助于解决生存挑战例如，发展清洁能源可以减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放；实施生态农业可以提高土地利用率，减少农药污染，保障粮食安全

3.论述题论述在应对生存挑战时，个人和社会应承担的责任答案不例个人应提高环保意识，从日常生活中做起，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等社会方面，政府应制定相关政策和法规，推动绿色低碳发展；企业应承担社会责任，提高资源利用效率，减少环境污染

4.应用题结合实际案例，阐述如何运用生存发展策略解决具体问题答案示例以我国某地区为例，由于过度开发导致水资源紧张，采取以下策略解决一是调整产业结构，减少高耗水产业的发展；二是推广节水技术，提高水资源利用效率;三是加强水资源管理，合理分配水资源

5.创新题提出一种创新性的生存发展策略，并说明其优势和实施方法答案示例创新性生存发展策略构建“城市农业”模式，即在城市建筑物的屋顶、阳台等地种植蔬菜、水果等农作物优势城市农业可以有效利用城市空间，减少对农村土地的占用；同时，缩短食物运输距离，降低碳排放实施方法政府出台相关政策，鼓励和支持城市农业的发展；企业、社区、学校等积极参与，开展城市农业试点项目；加强城市农业技术研究和推广，提高产量和品质内容逻辑关系

①重点知识点阐述-生存挑战气候变化、资源枯竭、环境污染、人口增长-可持续发展战略经济、社会、环境三方面的平衡发展-个人与社会责任节能减排、垃圾分类、绿色出行、政策制定、企业责任-实际案例分析水资源紧张问题、城市农业模式

②关键词阐述-生存发展、可持续发展、环保意识、资源利用、绿色低碳、城市农业

③重点句型阐述-描述生存挑战的句型“人类面临的主要生存挑战包括…，这些挑战导致…”-分析可持续发展战略的句型”可持续发展战略通过…，有助于解决”-论述个人和社会责任的句型“个人应…，社会方面，政府应…，企业应…”-应用生存发展策略的句型“以…为例，采取以下策略解决…一是…，二是…,二是…”-提出创新策略的句型“创新性生存发展策略…，其优势为…，实施方法为...”板书设计、、、

一、生存挑战

1.气候变化

2.资源枯竭

3.环境污染

4.人口增长

二、可持续发展战略

1.经济

2.社会

3.环境

三、个人与社会责任

1.个人节能减排、垃圾分类、绿色出行

2.政府政策制定

3.企业社会责任

四、实际案例分析

1.水资源紧张问题

2.城市农业模式

五、创新策略

1.城市农业-优势-实施方法、、、板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆课程内容课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了生存发展的重要性，了解了人类面临的主要生存挑战，如气候变化、资源枯竭、环境污染和人口增长我们探讨了可持续发展战略在解决生存挑战中的作用，包括经济、社会和环境三方面的平衡发展我们还讨论了个人和社会在应对生存挑战时应承担的责任，如节能减排、垃圾分类、绿色出行、政策制定和企业责任最后，我们通过实际案例分析，学习了如何运用生存发展策略解决具体问题，如水资源紧张和城市农业模式

2.当堂检测为了检验学生对本节课内容的掌握情况，进行以下当堂检测a.简答题请描述人类面临的主要生存挑战及其影响（答案见重点题型整理）b.分析题请分析可持续发展战略对解决生存挑战的作用（答案见重点题型整理）c.论述题请论述在应对生存挑战时，个人和社会应承担的责任（答案见重点题型整理）d.应用题请结合实际案例，阐述如何运用生存发展策略解决具体问题（答案见重点题型整理）e.创新题请提出一种创新性的生存发展策略，并说明其优势和实施方法（答案见重点题型整理）学生完成后，教师进行批改和反馈，及时了解学生的学习效果，对存在的问题进行解答和指导。