Unit 6 Meet my family! （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meet myfami Iy!（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册主备人备课成员《Unit6Meet my family!》选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册，本单元以介绍家庭成员为主题，通过丰富的插图和生动对话，使学生能够在实际语境中学习并运用与家庭相关的材词汇和句型课程内容紧密联系学生生活实际，让学生在掌握英语知识的同时，增强语言运用能力，析培养他们关爱家庭、尊重长辈的良好品质教学内容包含重点词汇如“mother、“father、“sister”等，以及关键句型“Meet myfamily”和“This ismy...”，为四年级学生提供了合适的学习难度和实用性的语言实践机会核心素养目标

1.学生已经掌握了基本的英语日常用语，熟悉一些简单的介绍性句型，如“Hello,my nameis...习分等，并掌握了部分与家庭相关的词汇，如“mom”、“dad”等，为学习本单元奠定了基础学

2.四年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲等互动方式学习英语者学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但个体差异较大，学习风格多样析

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括部分学生可能在发音上存在困难，如长元音、短元音等；在记忆词汇和句型方面，部分学生可能觉得有压力；此外，用英语介绍家庭成员时，如何使用正确的时态和句型结构对学生来说也是一个挑战学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-任务型教学法通过设置真实的交际任务，如介绍自己的家庭成员，让方学生在实践中学习和运用语言法-互动教学法采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与，提与高他们的语言表达和沟通能力手-情境教学法利用图片、视频等创设情境，帮助学生理解并记忆新词汇段和句型

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、教学视频等展示家庭成员图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣-网络资源利用在线教学平台和资源，提供丰富的听力材料和互动练习，满足不同学生的学习需求-实物教学使用家族相册、家庭成员的物品等实物，使教学更贴近生活，增加学习的真实感教首先，我会以一个简单的问候开始今天的课程Good morning,class!Today,we aregoing tomeet myfamily andlearn howto introduce学our familymembers inEnglish.Are youready”通过这样的开场白，我旨在激发学生的兴趣，并让他们对接下来的学习内容充满期待

1.引入新课（5分钟）-我会展示一张自己的家庭照片，并以此为契机，引导学生用中文介绍自己的家庭成员-接着，我会告诉学生，我们将学习如何用英语来做同样的介绍，并板书标题“Unit6Meet myfamily!”

2.呈现目标语言（10分钟）-播放课本配套录音，让学生听并模仿，注意语音语调的正确性-引导学生跟读并一起复述对话中的关键句型This ismy和“Meet myfamily!-通过PPT展示，教授新词汇，如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”等，并让学生在小组内互相练习

3.互动练习（15分钟）-分组活动每组选择一位同学作为“家庭代表”，用今天学到的句型和词汇介绍自己的家庭成员，其他同学认真听并尝试记住-角色扮演邀请几组同学上台，模拟见面场景，介绍各自的“家庭成员”，鼓励其他同学给予掌声和鼓励

4.课文主旨内容探究（15分钟）-让学生在小组内讨论“How doyou feelabout yourfamilyWhat doyou liketo dowith yourfamily”-每组分享自己的讨论成果，我会在一旁引导和补充，强调家庭的重要性和亲情价值

5.巩固扩展（10分钟）-通过一个小游戏来巩固词汇我快速说出一个家庭成员的英文单词，学生需要立刻指出相应的图片或做出相应的动作-让学生尝试用不同的句型来介绍家庭成员，如“Her nameis...”或“She ismy...”

6.课堂总结（5分钟）-我会总结今天学习的内容，强调介绍家庭成员时的礼貌用语和正确的表达方式-鼓励学生在课后尝试用英语向家人介绍自己的朋友，并记录下来，下次课分享

7.布置作业（5分钟）-作业包括复习今天学习的词汇和句型，完成课本练习册上的相关习题-家庭作业制作一个家庭相册，并用英语写一段介绍家庭成员的文字学生

1.词汇掌握学生能够熟练掌握并运用与家庭成员相关的词汇，如“mother,father,sister,学习brother,grandmother,grandfathern效果等，以及介绍性句型“Meet myfamilyv和“This ismy...”在实际情景中，他们能够正确使用这些词汇和句型来介绍自己的家庭成员

2.语言表达学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，提高了用英语进行自我表达的能力他们能够使用不同的句型结构来介绍家庭成员，并在实际交流中注意使用礼貌用语，表达清晰、流畅

3.口语交流通过小组合作和课堂互动，学生的英语口语交流能力得到了锻炼和提高他们能够在真实的语境中，自信地与他人分享关于自己家庭的信息，增进彼此的了解

4.文化意识学生在学习过程中，不仅掌握了语言知识，还增强了对家庭文化的认识他们了解到不同家庭之间的相似与差异，尊重并欣赏多元文化，培养了跨文化交际的意识

5.学习策略学生在学习过程中，逐渐掌握了有效的学习策略，如合作学习、模仿跟读、角色扮演等这些策略有助于他们更好地记忆词汇、提高语言表达能力，并在课后进行自主学习

6.情感态度本单元的学习使学生对家庭有了更深刻的认识，他们学会了关爱家人，尊重长辈在课堂上，学生表现出积极的学习态度，乐于与他人分享，对英语学习充满热情

7.课后实践学生将所学知识应用于课后实践，如制作家庭相册、用英语介绍家庭成员等这些活动不仅巩固了课堂所学，还激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力课后

1.家庭成员介绍请用本节课学到的句型和词汇，写一段介绍自己家庭作业成员的文字要求至少包含5个家庭成员，并使用不同的句型进行描述示例This ismyfamily.There arefive peoplein myfamily.My fatherisa teacher.He isvery strictbut alsovery kind.My motherisa doctor.She isalways busy,but shestill takescare ofus.I haveayounger brother.His nameis Tom.He isa studentin primaryschool.He likesplaying basketball.My grandmotheris verywarm-hearted,and sheoften cooksdelicious foodfor us.

2.家庭活动描述请用英语描述一下你最喜欢的家庭活动包括活动名称、参与人员、活动地点和活动内容示例My favoritefamily activityis havinga picnic.We usuallygo tothepark fora picnic.My parents,my brotherand Iall participateinthis activity.We bringsome food,drinks andtoys.We playgames,fly kitesand havea goodtime together.

3.采访家人采访一位家人，了解他们的兴趣爱好、工作等信息，并用英语进行记录示例Interviewee:Mother Job:Engineer Hobbies:Reading,travelingFavorite Food:Italian cuisineFavorite Sport:Yoga

4.家庭相册制作请制作一个家庭相册，并为每张照片配上简单的英工描述示例Photo1:This isa photoof myfamily takenduring ourlast summervacation.We arevisiting theGreat Wall.Photo2:In thisphoto,my brotherand Iare celebratingour birthdaywithour parents.We arevery happy.Photo3:My grandmotheris teachingme howto cookin thispicture.I enjoylearning fromher.

5.课后实践报告结合本节课所学内容，尝试用英语与家人进行交流，记录下交流过程和感受，完成一份课后实践报告示例Today,I triedto communicatewith myfamily inEnglish.We had aconversation aboutour dailylives,hobbies andfavorite foods.Although itwas abit difficultat first,we graduallygot usedtoit.I feltthat myfamily wasvery supportive,and wehadalot offun.This practicehelped meimprove myspoken Englishand madememore confidentin usingEnglish inreal-life situations.板

1.标题Unit6Meet myfamily!书

2.重点词汇设-mother计-father-sister-brother-grandmother-grandfather

3.重点句型-This ismy...-Meet myfamily!

4.课堂活动流程-引入家庭照片展示-呈现新词汇与句型学习-练习角色扮演、小组讨论-巩固家庭活动描述、采访家人-作业家庭成员介绍、家庭相册制作

5.板书结构-左侧重点词汇列表-右侧重点句型示例-中间课堂活动流程图

6.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分词汇和句型教在教授Unit6Meet myfamily!”这节课时，我采用了任务型教学法、学互动教学法和情境教学法等多种教学方法，旨在让学生在实际语境中学反习和运用与家庭相关的词汇和句型整个教学过程中，我发现以下几点思值得反思和总结与

1.教学反思总-在引入新词汇和句型时，通过展示家庭照片和真实的语境，学生的学结习兴趣被充分激发，这让我意识到情境教学对于提高学生的学习积极性非常有效-在小组讨论和角色扮演活动中，学生们的参与度很高，但我注意到个别学生在口语表达上仍显得不够自信今后，我需要更加关注这些学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心-在课堂管理方面，我尽力确保每个学生都能参与到课堂活动中，但时间分配上仍存在一定的问题今后，我要更合理安排时间，确保教学活动的高效进行

2.教学总结-学生在知识方面，能够熟练掌握本节课的重点词汇和句型，并能在实际情景中进行运用这表明，通过多样化的教学活动，学生能够更好地吸收和巩固所学知识-在技能方面，学生的口语表达和听力理解能力得到了锻炼和提高他们能够在小组合作中积极交流，分享关于家庭成员的信息-在情感态度方面，学生更加关注家庭，尊重长辈，对英语学习充满热情这让我深感欣慰，也说明本节课的教学目标得到了较好的实现针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对个别学生口语表达不自信的问题，我将设计更多的口语练习，如小组对话、模仿朗读等，以增加他们的实践机会，提高口语表达能力

2.在时间管理方面，我将更合理地规划课堂活动，确保每个环节都能顺利进行，让每个学生都能有充足的参与机会

3.在课后，我将加强对学生的辅导，关注他们的学习进度，针对不同学生提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地巩固所学知识学

1.课堂表现学生在课堂上表现出较高的积极性，能够主动参与各种教价反学活动，如角色扮演、小组讨论等他们能够认真听讲，积极回答问题，教展现出良好的学习态度评

2.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们能够有效地进行团队合与馈作，共同完成家庭成员介绍的任务在成果展示中，各小组用英文介绍家庭成员，表达清晰，语言流畅

3.随堂测试通过随堂测试，我发现大部分学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，并能正确运用到实际情境中测试结果显示，学生对知识点的掌握程度较高

4.课后作业从课后作业的完成情况来看，学生们能够认真对待作业，按时提交家庭相册的制作和家庭成员介绍的文字描述，展示了学生对课堂所学知识的巩固和应用

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试及课后作业，我对学生给予以下评价与反馈-学生在课堂上的积极性和学习态度值得表扬，继续保持这种学习热情，有助于提高英语水平-小组讨论环节，学生们表现出良好的团队合作精神，希望今后在讨论问题时，能够更加注重倾听他人意见，提高沟通能力-随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握较好，但仍有个别学生需要加强词汇和句型的练习，我将针对这部分学生进行个另辅导-对于课后作业的完成情况，我感到很满意，学生们能够将所学知识应用到实际中今后，我将继续关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。