Unit3导学案人教版七年级英语下册1

导学案Unit3How do you get to schoolSection A la—2e【学习目标】.重点单词1火车；公共汽车；地铁;骑、旅程;train n.bus n.subwayn.ride v.n.bike n.自行车；六十；七十；八十；九十;sixtynum.seventynum.eightynum.ninetynum.一百；分钟；远、远的；千米；hundrednum.minute n.far adj.adv.kilometer n.new adj.新的；每

一、每个；乘;every adj.by prep..重点词组2到达;get to乘地铁;take asubway骑自行车;ride abike每天;every day骑自行车;by bike.重点句式3一一你怎样去上学1How doyou get to school一一我骑自行车I ridemy bike.一一怎样去上学2How doesMary get to schoolMary一一她坐地铁She takesthe subway.⑶一一从你家到学校有多远How far is it from your home to school一一只要大约千米Its onlyabout10kilometers.10一一你花费多少时间到学校4How long does it take you to get to school一一骑自行车大约分钟About15minutes by bike.15【重点难点】辨认各种交通工具并谈论人们的出行方式.1引导的特殊疑问句及答语.how2和引导的特殊疑问句及答语how long how far

3.A picture1Look at the picture.In bigcities,its easy to go somewhere.We cango bybike/train/subway...picture2But inthis village,its difficultfor the villagers togosomewhere.Thereis abig riverbetween the village and the town.How dothey cross the riverCan youguess Bpicture3They cantake aboat.A No,they can*t.The river runs too quickly for boats.B:They cancross thebridge.A No,they cantThere isn*t a bridge.OK,let metell youhow theycross theriver.First,of course,theywalk.Then,they goon aropeway tocrosstheriver likethat inpicture

4.Look atthe twoboys.Do youthink they areafraid BNo,they arent.A:picture5But itstheir dreamto havea bridge.Can their dream e true学习任务二学习短文2b自读短文，理解意思

3..小组内复述短文4学习任务三学习部分，完成部分2c2d.再读短文，用中的相关信息完成空格12b.小组合作，核对答案

2.谈谈文章给了我们什么启示？我们该怎么做？

3.想象自己是一名记者对学生玲玲进行一场采访4一e.g.Lingling,how doyou get to schoolnow一I walkto school.—How long...学习任务四完成部分3a.自读理解每个句子的意思13a,.小组讨论，用所给的词填空.

2.学生质疑，师生共同解惑3学习任务五完成部分3b根据所给的提示，谢一封电子邮件给Tom学习任务六完成部分Self Check,完成活动根据所给的单词尽可能多的写出短语11,.完成活动根据所给的提示写出个以上的问句42,5回答所写的问句，然后与同伴练习

5.泼》【知识点击】过河上学

1.Crossing theRiver toSchool【归纳】与cross,across crossing动词，意为“横过；越过横穿cross,介词或副词，意为“横过”across,名词，意为“十字路口”crossing,e.g.We cantplay mobilephones whenwe cross=go acrossthe street.过马路时我们不能玩Turn rightatthesecond crossing.在第二个十字路口向右转对于许多学生来说到达学习是容易的

3.There isa verybig riverbetween theirschool andthevillage条很大的河【归纳】为固定短语，连接两个并列的成分between…and…其中作介词，用于两者之间，也可用于三者或三者以上的两两之间between你非常擅长讲故事

4.g.There isa ballbetween hisfeet.

4.You arevery goodat tellingstories!河上没有桥，而且河水流得太

5.There isno bridgeandtheriverrunstooquicklyforboats.急，不宜于小船摆渡【归纳】此处作形容词来修饰名词，既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词no修饰单数可数名词时，相当于no notaan修饰可数名词复数或不可数名词时，相当于no notany但是他不害怕

6.But heis notafraid.【归纳】形容词，意为“还怕；畏惧”，常在句子做表语，不能做定语其常用到afraid如下害怕做某事be afraidto do sth.怕某事/某人be afraid of sth./sb.怕做某事be afraidof vinge.g.I amafraidoftigers.他对‘我像父亲一样

6.Hes likea fatherto me.【归纳】在这里作介词，表“像;类似”likee.g.The doglooks likea wolf.也可作动词，表“喜欢；爱好”他们的梦想会成为现实吗？

7.Can theirdream etrue【归纳】意为“希望、梦想实现；成为现实e.g.Finally,his dream es true.B【课后作业】完成课后作业Unit3How doyou getto schoolSection B2a-Self Check良【自主学习】学习任务一认读并书写本课单词.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况1默写下列单词并展示

2.到达坐火车坐公共汽车乘地铁骑自行车步行每天六十八二百小组内核对答案

3.学习任务二:完成活动lao要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇

1.学习并记住中的新单词和短语

2.la将单词与图画匹配起来

3.对话练习

4.一How doyou getto school一I ridemy biketo school自编对话，并展示

5.学习任务三完成部分1b听录音，完成活动1b听录音，核对答案听录音，复述对话内容学习任务四完成1C.熟读中的对话，理解并复述.1la.两人合作，谈论中人物的上学方式.21b一How doesMary getto school一She takesthe subway.学习任务五熟练掌握基数词，完成2ao,听录音并跟读，在中单词与数字匹配起来12a.再听一遍录音，自己核实答案

2.小组相互核对答案，检查所听结果3学习任务六听录音,运用情态动词谈论自己在某方面所具备的才能2b can.听录音，完成句子

1.再听一遍录音，自己核实答案

2.小组相互核对答案，检查所听结果3学习任务七完成部分2d以小组为单位，根据内容编新对话.

1.2b.小组竞赛，展不新对话2一一e.g.How doyou getto schoolI...一一How longdoes ittake...It takes...—How faris itform...to...—Its about...学习任务八完成部分2d要求学生边读对话边翻译L.学生质疑，师生共同解惑

3.教师领读或听录音带跟读课文

4.学生大声朗读并背诵课文5学习任务九合作探讨.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？1by bustake abus引导的特殊疑问句句型及其答语

2.how一一How doyou getto schoolI...一一How longdoes ittake...It takes...一一How faris itform...to...Its about...品【知识点击】我骑自行车I ridemy bike.【归纳】by+交通工具名词，表示“乘......询问交通方式用疑问词how她乘地铁

4.How doyou getto schoolI...一一How longdoes ittake...It takes...一一How faris itform...to...Its about...【归纳】引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况1how交通工具单数a.take a/an/the+e.g.:He takesthe train.交通工具单数b.by+e.g.:He goesto schoolby train.限定词+交通工具c.on/in+e.g.:He goesto schoolin thetrain.用来提问时间，意为多久回答常用一段时间2how long“for+eg:—How longhave you一learnt EnglishFor3years.用来提问距离，多远，其答语分为两种4how far.用长度单位表示a It is fivekilometers.用时间表示b.Its twentyminutes walk.用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用时间段”5how soon“in+来回答e.g.:—How soonwill youarrive inBeijing-In3hours.fi【课后作业】完成课后作业Unit3How doyou getto schoolSection Ala2eSection AGrammar Focus—3c【学习目标】.重点单词1开车；小汽车；居住、生活；车站停止drive v.car n.live v.stopv..重点词组2认为、想起think of重点句式

3.⑴一从你家到学校有多远？How faris itfrom yourhome to school一Its onlyabout10kilometers.⑵一你要花费多长简介到校？How longdoes ittake youtogetto school—一一骑自行车大约分钟About15minutes bybike.15徵【重点难点】本课时的单词和短语L和引导的特殊疑问句及答语

2.how longhow far展【自主学习】学习任务一认读并书写本课单词.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况1默写下列单词并展示

2.汽车开车居住________________________________车站认为学习任务二完成部分Grammar Focus学生自学，并理解句子意思

1.朗读句子

2.学生质疑，师生共同解惑

3..小组活动，运用的句子编写对话4Grammar Focus一一E.g.How doyou getto schoolI...一一How longdoes ittake...It takes...一一How faris itform...to...Its about...学习任务三完成部分3a学生独自完成练习L.小组相互核对答案

5.分组朗读句子6学习任务四完成部分3b学生用所给的词完成句子

1..小组核对答案并展示成果2学习任务五完成部分3c小组活动，完成表格

1.根据表格信息，一问一答

2.一一E.g.How doyou getto schoolI...一一How longdoes ittake...It takes...——How faris itform...to...——Its about...学习任务六合作探讨及引导的特殊疑问句how,how farhow long8【知识点击】有什么区别？

1.how,how long,how far【归纳】对方式状语提问;对一段时间或物体的长度提问;对距离提问how howlonghowfar特殊疑问句和一般疑问句有何异同？

2.【归纳】它们的语序相同，都是疑问语序，即主语都在助动词、连系动词等之后前1be/后；助动词后的谓语动词用原形特殊疑问句结构通常为“特殊疑问词组+一般疑问句，2答语不同相同/不同一般疑问句通常用或作答;特殊疑问句只能回答所询问3Yes No的内容，而不能能/不能用或作答Yes N.不同的人称代词分别使用什么助动词？3【归纳】第三人称单数作主语，助动词用；其他人称作主语，he/she/it doesyou/1/we/they助动词用doo

4.How longdoes ittake togettoschool【归纳】句中是形式主语，真正的主语是动词不定式短语；句中意it togettoschool take为“花费时间”，常用句型为二意为“做某事花费某人多长“It takessb sometime todo sth时间I®【课后作业】完成课后作业Unit3How doyou gettoschoolSectionAGrammar Focus-3cSection Blale

⑥【学习目标】.重点单词1居住、生活；车站停止live v.stopv..重点词组2认为、想起think of.重点句式31Mary wantsto knowwhere boblives2What doeshe think of the trip3How doyou getto yourgrandpa\home裁【重点难点】.复习巩固引导的特殊疑问句用于询问乘交通工具从某地到另一台所耗费的1How long/far时间及两地自己的距离.熟练运用引导的特殊疑问句来询问出行方式2how星【自主学习】学习任务一完成部分la,b.个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况

1.完成将单词与图画匹配2la知识呈现，讲述自己的上学方式两种

3.分组练习的对话

4.1b一E.g.How doyou gettoschool一Well,I ridemybiketo thesubway station.Then Itake thesubway.学习任务二完成部分1c,Id听录音，并完成

1.lc听录音，核对的答案

2.1c,再听一遍，完成并在组内核对答案

3.Id,学生质疑，师生共同解惑

4.学习任务三完成部分le口头谈论去爷爷家的方式

1.Bob将去爷爷家的方式写成英语句子并展示

2.BobE.g.一How doesBob getto hisgrandparents9home—He...卷》【知识点击】公共汽车站

1.bus stop【归纳】与都是指“公共汽车站”bus stopbus station指城镇内外的停车点，指能停、转车辆的汽车站点bus stopbus station做动词，意为“停止”，常用结构stop“停下来去做某事停止做某事”停止正在做的stop todosth.stop doingsth.“e.g.Lefs stopto havea rest.Stop talking,please.

2.Mary wantsto knowwhere Boblives.【归纳】不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词livee.g.I liketo livein thecountry.以某物为食live onsth.“Sheep liveon grass.live a...life”过.......生活The oldman livesa happylife.

3.Mary wantsto knowwhat hethinks ofthetrip.玛丽想知道他认为这次旅行怎么样？【归纳】意为“认为，想起，相当于其后接动词时要用动名词形式think ofthink about,e.g.I amjust thinkingof anew bike.A tobuy Bbuy Cbuys DbuyingWhat do/does sb.thinkof,••某人觉得.......怎么样？=How do/does sb.like…e.g.doyouthinkthetransportation in your cityA.What;about B.What;of C.How;of引导的问句小结

1.了解并能谈论不同地区人们的出行方式2句型的用法

3.There be作形式主语的用法

4.it所【自主学习】学习任务一学习谈了不同地区人们的出行方式2a,观察下面的图片，完成对话

1.。