Unit3 Reading 2 教学设计 2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

Unit3Read ing2教学设计2024—2025学年牛津深圳版英语九年级上册主备人备课成员《Unit3Reading2》选自2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册，本章节围绕“人与自然”主题展开，通过描述不同自然现象，引导学生了解和认教材识地球的科学奥秘课文内容与九年级学生认知水平相符，提供了丰富的词汇分和句型，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养其语言表达和思维能力本章析节与教学实际紧密结合，通过课本内容的学习，激发学生对自然科学的兴趣，同时为后续相关知识点的学习奠定基础核《Unit3Reading2》的教学旨在培养学生英语学科核心素养，特别是语言能心力、文化意识、思维品质和学习能力通过本章节的学习，学生将能够运用所素养学词汇和句型描述自然现象，提升语言表达能力；培养对自然科学的好奇心和目探索精神，增强文化意识；通过分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维；标同时，学会运用阅读策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定坚实基础这分析一目标定位与新课标要求相契合，注重学生全面发展

1.学生已经掌握了关于自然现象的基本词汇和简单句型，能够描述一些常见的自然现象，如天气变化、季节更替等此外，他们还对阅读理解策略有了初步的了解和运用学

2.九年级学生普遍对自然科学感兴趣，具备一定的探究精神和合作学习能力习他们思维活跃，语言表达能力较强，但学习风格各异，有的擅长视觉学习，有者分的则偏好听觉或动手操作析

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括高级词汇和复杂句型的理解和运用、阅读长篇文章时的注意力分散、以及对文章深层含义的把握此外，部分学生可能在表达个人观点时缺乏自信，需要鼓励和支持学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑学

2.软件资源英语学习软件、在线翻译工具、课文音频材资料源

3.课程平台学校教学管理系统、在线课堂互动平台o

4.信息化资源电子课本、教学PPT、教学视频、在线题库

5.教学手段小组合作学习、同伴互助、任务驱动法、分层教学、实时反馈系统教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布包含课文施电子版、预习PPT和导学视频的预习资料，明确预习目标过和要求程-设计预习问题围绕〃自然现象的描述和解释〃，设计具有启发性的问题，如“如何用英语描述不同的天气变化？”引导学生自主思考-监控预习进度利用系统跟踪功能，监控学生预习资料下载和观看情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读课文，学习新词汇和句型-思考预习问题尝试回答预习问题，记录疑问-提交预习成果将笔记、思维导图等提交至教学管理系统教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索新知识-信息技术手段利用在线平台共享预习资料作用与目的-为课堂学习奠定基础，提前接触难点-培养学生的自主学习能力和解决问题的初步尝试

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示自然现象的视频，引出本课主题-讲解知识点详细讲解课文中的高级词汇和复杂句型，结合实际自然现象帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生运用新学的语言知识描述不同的自然现象-解答疑问针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师的讲解进行深入思考-参与课堂活动在小组中积极讨论，用英语描述自然现象-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法系统讲解知识难点-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用知识-合作学习法促进学生之间的交流与合作作用与目的-加深对知识点的理解，通过实践掌握语言运用-培养学生的团队合作能力和口语表达能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置相关的阅读理解和写作作业-提供拓展资源推荐与自然现象相关的英文科普文章和视频，帮助学生深入理解-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固学习效果-拓展学习利用拓展资源，扩大知识面-反思总结对学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固课堂学习成果，提高学生的实际应用能力-通过反思，培养学生的自我监控和自我提升能力拓

1.拓展阅读材料展-《神奇的自然》介绍自然界中各种奇特现象的英文科与普书籍，帮助学生了解更多关于自然界的奥秘延-《气候变迁》探讨全球气候变化对自然现象和人类生伸活的影响，提高学生的环保意识和责任感-《探索宇宙》引领学生了解宇宙中的自然现象，如黑洞、星系等，拓宽知识视野

2.课后自主学习和探究-鼓励学生课后观察和记录身边的自然现象，尝试用英语进行描述和解释，培养观察力和表达能力-组织学生进行小组研究，选择一个自然现象作为主题，通过网络、图书馆等途径查找相关资料，制作成英文报告或PPT,与同学分享-开展“我眼中的大自然”英文写作比赛，鼓励学生用英语表达自己对自然界的感悟和情感].天气与气候-了解天气和气候的区别，掌握描述天气状况的词汇和句型-探讨不同气候类型的特点和影响，如热带雨林气候、地中海气候等

2.自然灾害-学习地震、台风、洪水等自然灾害的成因和影响，掌握相关词汇和表达方式-分析自然灾害对我国自然环境和人类生活的影响，提高防灾减灾意识

3.自然资源与环境保护-了解水、土地、能源等自然资源的分布和利用，探讨可持续发展的意义-分析人类活动对自然环境的影响，讨论如何保护自然资源和生态环境

4.宇宙与地球-探索宇宙起源、星系、恒星等宇宙奥秘，了解地球在宇宙中的位置-学习地球的结构、板块运动等地理知识，了解地球的自然现象课

1.课堂小结堂本节课我们学习了如何用英语描述自然现象，掌握了相关小的词汇和句型，对不同的自然现象有了更深入的理解通结过小组讨论和实践活动，提高了我们的语言表达能力和团队合作意识同时，我们还了解了自然现象对人类生活的当影响，增强了环保意识堂小结以下知识点检-描述天气变化、季节更替等自然现象的词汇和句型测-自然现象对人类生活的影响，以及我们应该如何保护自然环境-阅读理解策略在理解长篇文章中的应用

2.当堂检测为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测内容a.单项选择题-选择正确的词汇或短语填空，如The heavyrain causedaflood/earthquake inthearea.-根据课文内容选择正确答案，测试对文章细节的理解b.阅读理解题-阅读一篇关于自然现象的文章，回答相关问题，测试学生对文章主旨和细力的理解C.写作题-根据所给图片或情境，用英语描述一种自然现象，如Write ashort passageto describea typhoon.-结合课堂所学，写一篇关于保护自然环境的短文d.口语表达题-小组合作，讨论一种自然现象对当地居民生活的影响，并进行口头报告-学生轮流扮演记者和专家，就某一自然现象进行采访和解答通过以上当堂检测，旨在全面评估学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现并解决学习中存在的问题，为下一节课的学习打下坚实基础

1.拓展内容课-阅读材料《自然奇观》介绍世界各地自然奇观的英后文书籍，帮助学生扩展对自然现象的了解拓-视频资源BBC纪录片《地球脉动》通过高清影像，展展示地球上的自然景观和生物多样性-英文科普文章收集与自然现象相关的英文科普文章，如关于飓风、极光等主题的文章

2.拓展要求-鼓励学生选择上述资源中的一种或几种，利用课后时间进行自主学习，深入探索自然界的奥秘-学生在阅读或观看过程中，注意记录新学到的词汇和表达方式，以及对自然现象的新认识-教师提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐适合学生的阅读材料-鼓励学生将所学的知识在课堂上进行分享，如组织小型报告会或讨论会，让学生互相交流学习心得-布置相关的写作任务，如要求学生撰写观后感或阅读心得，巩固所学知识，提高写作能力-创新教学方法采用任务驱动法，让学生在完成具体任反务的过程中，主动学习和运用知识，提高实践能力思-引入信息技术手段利用多媒体设备和在线平台，丰富改教学资源和手段，提高学生的学习兴趣和参与度进

2.存在主要问题措-教学管理方面课后作业的布置和检查不够规范，需要施加强对学生学习进度的监控-教学组织方面课堂讨论环节时间分配不合理，部分学生参与度不高，需要优化教学流程

3.改进措施-针对教学管理问题，制定课后作业规范，明确作业要求和提交时间，加强对学生作业完成情况的检查-针对教学组织问题，重新设计课堂讨论环节，合理分配时间，鼓励更多学生参与讨论，提高课堂互动性-加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导和帮助，提高教学效果。