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文本内容:
教学设Unit3Fascinating parksReading forwriting计・2023・2024年高中英语人教版
(2019)选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Unit3Fascinating parks》中的“Reading forwriting”部分,主要内容包括
1.阅读文章“Fascinating Parksaround theWorld”,学习世界各地的公园特色及其对当地社区的重要性;
2.通过阅读,掌握描述地点和活动的相关词汇和句型;
3.学习如何撰写一篇介绍公园的短文,包括公园的地理位置、特点、活动介绍等,提高写作能力此部分内容旨在让学生在实际语境中运用所学知识,提高阅读理解力和写作技巧核心素养目标教学难点与重点
1.教学重点-掌握阅读文章中描述公园的特定词汇和句型结构;-学会撰写介绍公园的文章框架,包括地理位置、特点、活动等要素;-能运用阅读材料中的信息进行写作,表达清晰、逻辑性强举例如词汇方面,重点掌握“breathtaking、“picturesque、“recreational”等描述性词汇;句型方面,如Located in the heartof thecity,the park...”等
2.教学难点-阅读理解中的信息筛选与整合,特别是对公园特色及活动描述的细节把握;-将阅读中的信息有效转换到写作中,避免简单的复制粘贴,而是进行信息的重组与创新表达;-使用恰当的连接词和过渡句,使文章结构连贯,逻辑清晰举例难点在于如何引导学生从阅读材料中提炼关键信息,并创造性地运用到自己的写作中,如如何将阅读中提至I」的“the parkoffers avariety ofactivities,such asjogging trails,picnic areas,and open-air concerts”转化为自己文章中的描述教学方法与策略
1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,辅以案例研究,引导学生通过阅读文章深入理解公园的特点及写作技巧
2.设计小组合作活动,如角色扮演(模拟导游介绍公园),促进学生互动交流,提高语言实际运用能力
3.教学过程中运用多媒体手段,如展示世界各地公园的图片和视频,激发学生兴趣,增强课堂氛围
4.采用项目导向学习,让学生分组撰写介绍公园的短文,鼓励自主探究和合作完成项目任务,提高写作水平具体教学活动包括阅读理解问答、小组讨论、写作练习、同伴评价等,旨在充分调动学生的主观能动性,提高课堂参与度教学实施过程
1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台,上传与公园介绍相关的预习资料,包括词汇列表和文章框架模板,明确预习目标和要求设计预习问题围绕“Fascinating Parks”,设计问题如“Which featuresmake aparkfascinating”,引导学生思考监控预习进度通过平台数据和学生的反馈,跟踪预习情况,确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料,预习相关词汇和文章结构思考预习问题对预习问题进行独立思考,记录答案和疑问提交预习成果将笔记、问题等预习成果通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用在线平台,实现资源共享和进度监控-作用与目的使学生提前熟悉公园介绍的关键词汇和文章结构,培养自主学习能力和独立思考能力
2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示世界著名公园的视频,引发学生对主题的兴趣讲解知识点详细讲解文章中的词汇和句型,以及如何构建文章结构组织课堂活动开展小组讨论,让学生模拟介绍公园,实践中掌握表达技巧解答疑问针对学生疑问,进行解答和指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂,对老师提出的问题进行思考参与课堂活动在小组内进行角色扮演,模拟介绍公园,运用所学知识提问与讨论对不理解的内容提出问题,与小组成员共同讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解,帮助学生理解知识点实践活动法通过模拟介绍,让学生在实践中学习合作学习法通过小组合作,培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的加深学生对公园介绍知识点的理解,通过实践活动提高语言应用能力,增强团队合作意识
3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容,布置撰写一篇公园介绍短文的作业提供拓展资源推荐相关书籍和网站,供学生深入学习和参考反馈作业情况及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业根据课堂所学,认真完成作业,巩固知识拓展学习利用拓展资源,拓宽知识面,为写作提供更多灵感反思总结对自己的写作过程和成品进行反思,提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思,提升自我学习能力-作用与目的巩固课堂所学,通过拓展学习丰富知识,通过反思总结不断提升写作技能和自我学习能力学生学习效果
1.掌握“Fascinating Parksaround theWorld”阅读材料中的关键词汇和句型,如breathtaking view,recreational activities,picturesque landscape等,并能将这些词汇和句型应用于日常交流中
2.理解并运用文章中介绍公园的框架结构,能够独立撰写一篇结构清晰、内容丰富的公园介绍短文,包括公园的地理位置、主要特点、活动介绍等
3.提高阅读理解能力,能够从文章中快速捕捉关键信息,整合并用自己的语言表达出来
4.通过小组合作和角色扮演等活动,增强团队合作意识,提高在真实语境中运用英语进行沟通的能力
5.通过课后的拓展学习和反思总结,拓宽知识视野,对自己的写作过程和成果有更深入的认识,形成持续改进的学习习惯
6.增强自主学习能力,能够针对预习内容和课后作业进行有效自我管理,充分利用学习资源,提高学习效率
7.在整个学习过程中,学生能够积极思考,勇于提问,课堂参与度提高,对英语学习的兴趣和自信心得到增强
8.学生能够将所学的公园介绍知识迁移到其他类似话题的写作中,如介绍旅游景点、地标建筑等,实现知识的灵活运用重点题型整理
1.简答题-描述一下文章中提到的你最感兴趣的公园,包括它的地理位置和主要特点-答案示例The parkI findmost fascinatingis CentralPark inNew York.Located intheheart ofManhattan,it coversan areaof843acres.It is known for its beautifullandscapes,including lakes,meadows,and walkingtrails.The parkalso offersvarious recreationalactivities,such asconcerts,sports facilities,and playgrounds.
2.句型转换题-将以下句子转换为使用了阅读材料中的句型结构The parkhas alake wherepeople cangoboating/5-答案示彳列Within the park,there is a picturesquelake thatoffers opportunitiesforboating.
3.写作题-撰写一段介绍你家乡一个公园的文字,至少使用三个在阅读材料中学到的描述性词汇-答案示例Located inthe suburbsof myhometown,Greenfield Parkisaserene oasis.Itboasts abreathtaking viewof thenearby mountainsand apeaceful riverflowing throughit.The parkis adornedwith lushgreenery,providing aperfect settingfor recreationalactivitieslike joggingand picnicking.
4.信息匹配题-下列描述与文章中的哪个公园相对应?请给出公园的名字-答案不例-Description:This parkisknownforitslarge botanicalgarden andthe famousstatue ofalion.-Answer:The parkis HydePark inLondon.
5.拓展写作题-假设你是导游,为游客写一段关于在公园中可以参加的活动和注意事项的介绍-答案示彳列Welcome toour citysrenowned HeritagePark.Here,you canengage inavariety ofactivities.For thosewho enjoytranquility,take aleisurely strollthrough ourbeautifullylandscaped gardens.If yourelooking forsome action,we havesports facilitiesfortennis andbasketball,as wellas bikerentals forexploring the parks extensivetrails.Please notethat petsare allowedbut mustbe kepton aleash atall times,and wekindly askthatyou disposeof wasteinthedesignated binsto keeptheparkclean foreveryonesenjoyment.板书设计
①重点知识点-关键词汇breathtaking,picturesque,recreational,located,offers,variety-句型结构Located inthe heartofthe parkoffers avariety of...-文章框架Introduction-Location-Features-Activities-Conclusion
②知识点详细阐述-Location:Use mapsto showthe locationof thepark.-Features:Bullet pointsfor keyfeatures likelandscapes,architecture,and naturalelements.-Activities:List theactivities withicons orpictures forvisual appeal.-Conclusion:A summarysentence emphasizingtheparksappeal.
③艺术性与趣味性-使用彩色的粉笔或标记,突出关键词和句型-使用简笔画或贴纸来表示不同的公园活动,增加趣味性-设计文章结构流程图,使文章布局一目了然,同时使用有趣的箭头和框线连接各个部分,引导学生理解文章的组织逻辑-在板书边缘添加与公园主题相关的装饰元素,如小树、花朵、湖泊等,增强视觉效果教学反思与总结这节课的教学过程中,我发现自己在教学方法上采用了讲授与讨论相结合的方式,并设计了丰富的课堂活动,如小组讨论和角色扮演,这有效地激发了学生的学习兴趣和参与度通过实践活动,学生能够更好地理解和运用所学知识,这让我感到非常欣慰然而,在教学管理方面,我发现自己在监控学生预习进度方面还有待改进虽然我利用了在线平台来发布预习资料和监控进度,但还是有部分学生没有按时提交预习成果我意识到,我需要更加严格地监督学生的预习情况,并采取措施确保每个学生都能做好课前准备在教学效果方面,我对学生的表现感到非常满意通过本节课的学习,学生不仅掌握了公园介绍的关键词汇和句型,还学会了如何撰写一篇结构清晰、内容丰富的公园介绍短文他们的阅读理解能力和写作能力都有了明显的提高同时,学生在课堂上的积极思考和提问也让我感到非常高兴,这表明他们对英语学习的兴趣和自信心得到了增强然而,我也发现了一些需要改进的地方在课堂活动的设计上,我意识到我需要更加注重学生的个性化需求,提供更多的机会让每个学生都能参与到活动中来此外,我也需要加强对学生学习过程的评价和反馈,以便更好地指导他们的学习针对这些问题,我计划在今后的教学中采取以下改进措施一是加强对学生预习进度的监控,确保每个学生都能做好课前准备;二是根据学生的个性化需求,设计更多多样化的课堂活动,让每个学生都能积极参与;三是在课堂教学中加强对学生学习过程的评价和反馈,帮助他们更好地掌握知识。