Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3Fascinating ParksReading andThinking教学设计学年高中英语人教版-2023-2024选择性必修第一册2019课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称

1.Unit3Fascinating ParksReading andThinking教学年级和班级高中一年级英语提高班

2.授课时间学年第二学期，第三周星期二上午第三节

3.2023-2024教学时数分钟

4.45课程基本节课将围绕人教版（）选择性必修第一册的主题〃令人着迷的公园〃展2019Unit3本信息开，通过阅读和思考活动，帮助学生提高英语阅读能力，了解世界各地著名公园的特色及其文化背景，激发学生对自然和环境保护的意识教学内容紧密结合课本,涵盖词汇解析、长难句分析、主题讨论等环节，以增强学生实际运用英语进行思考与表达的能力

二、核心素养目标提升学生的英语阅读素养，培养其准确理解、分析、推理和评价文本的能力核心

1.素.增强学生的跨文化意识，使其能理解和尊重不同文化背景下的公园特色养目标.培养学23生的思辨能力，使其在探讨公园保护与开发问题时，能够提出独立见解并合理表达激发学生的环保意识，引导其关注自然与生态保护，培养社会责任感

4.本节课的教学对象为高中一年级英语提高班学生，他们具备一定的英语基础，能够理解和使用一些日常英语进行交流在知识层面，学生对英语阅读技巧有一定的掌握，但在分析长难句和复杂文章结构方面仍有提升空间能力上，学生具备初步的独立思考能力，但在运用英语深入表达个人观点方面尚需加强素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有探索不同文化的兴趣，但环保意识和社会责任感尚需进学情分一步培养析学生在学习习惯上表现参差不齐，部分学生课堂参与度高，积极互动，而部分学生则相对被动，课堂活跃度有待提高这将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂讨论和思考活动中来，以提高整体教学效果同时，针对学生对课程内容的兴趣点，教师可适时引入与课本相关的真实案例，增强课程的吸引力和实用性教学方法:

11.教学方（）讲授法结合课本内容，通过讲解重点词汇和语法结构，帮助学生掌握阅读法与1手材料段（）讨论法组织学生就公园的特色和保护问题展开小组讨论，激发学生的思辨能力和合2作精神（）任务型教学法布置相关的阅读和思考任务，引导学生自主探究，培养其独立3解决问题的能力教学手段

2.（）多媒体设备利用展示公园的图片和视频，增强学生的视觉体验，提高学1PPT习兴趣（）教学软件运用互动式教学软件，设计阅读理解和小测试，实时反馈学生的学2习情况，提高教学针对性（）网络资源提供相关主题的网络文章和论坛，鼓励学生课后拓展阅读，加深对3课程内容的理解首先，让我们一起来探索的奇妙世界今天，我们将通过阅Unit3Fascinating Parks读和思考，深入了解不同公园的独特魅力，并探讨它们对自然环境和社会文化的影响导入（分钟）

1.5（）问关与弓导11I Goodmorning,everyone.Before wedive into the fascinatingworldof parks,lets takea momentto thinkabout theparks we have visitedor heardabout.Canyou sharewith uswhat makesa parkfascinating toyou（）学生分享邀请几位同学分享他们对公园的看法，为接下来的课程内容做铺垫2阅读文本（分钟）

2.15（）分发阅读材料1Now,lets readthe textin yourtextbooks aboutsome fascinatingparksaround the world.（）学生阅读给学生一定时间阅读文本，并提醒他们注意重点词汇和长难句2（）讲解重点词汇和语法3After reading,I willexplain somekey vocabularyandgrammar pointsto helpyou betterunderstand thetext..课文主旨内容探究（分钟）315（）提问1What arethe mainfeatures of these fascinatingparks Howdo they教学过contribute to the local culture andenvironment程（）、组讨论21Divide studentsinto groupsand discussthe questions.Each groupw川present theirfindings tothe class.（）总结与点评3After eachgroup presents,I willsummarize themain pointsandprovide feedback.全文侧重点讲解（分钟）

4.10（）讲解侧重点1Now,lets focuson themain themesofthetext.We willdiscuss theimportance of protecting and preserving these parks.（）案彳列分析2Introduce areal-life casestudy related tothepreservation ofapark,and analyzethe challengesand solutions.应用与实践（分钟）

5.15（）任务布置1Based on what wehave learned,I wouldlike youto designyour ownfascinatingpark.Consider thecultural andenvironmental aspects.（）学生设计2Provide studentswith timeto createtheir parkdesigns,eitherindividually orin groups.（）展示与评价3Invite studentsto presenttheir designstotheclass,andencourage classmatesto provideconstructive feedback.总结与反思（分钟）

6.5（）回顾课程内容1I Brieflyreview themain pointswehavelearned aboutfascinatingparks.（）学生反思2Ask studentsto reflectonwhatthey havelearned andhow itcan beappliedto reallife.（）布置作业3Assign homeworkrelatedtothe topic,such aswriting ashort essayaboutthe importanceof protectingparks.课堂结束语（分钟）

7.2Thank youfor youractive participationtoday.I hopeyou havegained adeeperunderstanding ofthe fascinatingworld ofparks.Remember,protectingandpreservingthese naturalwonders isour sharedresponsibility.See younext class!拓展资源:

8.（）推荐阅读鼓励学生阅读有关世界各地著名公园的书籍，如《世界国家公园》、1《国家公园之旅》等，以加深对公园特色和文化背景的了解（）视频资料推荐学生观看纪录片《我们的国家公园》、《地球脉动》等，通过2视频资料了解公园的自然景观、生态环境和动植物多样性（）案例研究提供一些国内外公园保护与开发的成功案例，如黄石国家公园、张3家界国家森林公园等，让学生分析其成功经验及面临的挑战教学资拓展建议

9.源拓展（）开展户外实践活动组织学生参观当地的公园，实地观察和体验公园的自然风1光和文化氛围，将课堂所学知识与社会实践相结合（）进行研究性学习鼓励学生针对某一公园展开深入研究，可以从历史、文化、生2态等多个角度进行探究，并撰写研究报告（）参与志愿服务引导学生参加公园环保志愿服务活动，如植树造林、清洁环境3等，提高学生的环保意识和责任感（）开展跨学科学习结合地理、生物、历史等学科，探讨公园保护与开发的多维4度问题，培养学生的综合素质和跨学科思维能力简答题描述课文中提到的三个不同公园的特色答案不例

1.-Central Parkin NewYork is known for its urban oasis,with vastlawns,trees,and lakes,providing apeaceful escapefrom thebustling city.-The SerengetiNational Parkin Tanzaniais famousfor itsannual migrationof millionsofwildebeests,zebras,and otherwildlife,which isa breathtakingnatural phenomenon.-Guilin Yangshuoin Chinais recognizedfor itsstunning karst landscape,with picturesquerivers,mountains,and ruralscenery thatattract touristsfrom aroundtheworld.重点题

2.分析题分析课文中的一个公园是如何体现可持续旅游发展的答案示型整理例-In thetext,we learnabout Torres del Paine National Parkin Chile,which hasimplementedsustainable tourism practices.The parklimits thenumber ofvisitors,encourageseco-friendly behavior,and investsin conservationprojects.These effortshelp protecttheparks delicateecosystem whileallowing visitorsto enjoyits naturalbeauty.讨论题讨论公园保护与开发之间的平衡答案不例

3.-To strikea balance between protection and development,parks canimplement zoningstrategies,where certainareas aredesignated foreco-tourism activitieswhile othersarestrictly preserved.Additionally,involving localcommunities indecision-making processesandinvesting ineducation and awareness programscan helppromote sustainablepractices.应用题设计一项活动，以提高公众对公园保护的意识答案不例

4.-Organize aProtect OurParks campaignthat includesa seriesof workshops,clean-updrives,andaphoto exhibitshowcasing thebeauty andimportanceoflocal parks.This eventcaneducate thepublic aboutconservation effortsand encouragecommunity participationinpreservingthesenatural spaces.论述题论述为什么保护公园对于当地文化和生态系统的重要性答案不例

5.-Protecting parksis crucial for preservinglocalcultureand ecosystems.Parks oftenserveas repositoriesof culturalheritage,containing historicalsites andtraditional practices.Moreover,they providehabitats fordiverse plantand animalspecies,contributing tobiodiversity.By safeguardingthese areas,we ensurethat futuregenerations canappreciatethese culturaland naturalassets.

①重点知识点公园特色的的-Central Parkurban oasisSerengeti wildlifemigration Guilin Yangshuo的karstlandscape可持续旅游的-Torres delPaine sustainabletourism practices保护与开发

②关-zoning strategiescommunity involvement^education andawareness键词汇吸引人的-Fascinating:迁徙-Migration:喀斯特-Karst:可持续的-Sustainable:保护-Conservation:板书设（）重点句型3计-Central Parkisknownfor itsurbanoasis,providing apeaceful escapefrom thecity.-The SerengetiNational Parkis famousfor itsannual wildlifemigration.-GuilinYangshuois recognizedforitsstunning karstlandscape.-TorresdelPaineNationalPark hasimplemented sustainabletourismpracticesto protectitsecosystem.-Striking abalancebetweenprotectionanddevelopment iscrucialforthe futureof ourparks.板书设计将采用图表和关键词相结合的方式，以清晰的逻辑结构呈现上述重点内容通过使用不同颜色和字体大小，突出重点信息，同时添加一些简笔画或图标，如公园的树木、动物、生态图标等，以提高板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神评价学生是否能主动提问、分

1.享观点，以及在小组讨论中的贡献程度.小组讨论成果展示评估各小组在讨论公园特色、保护与开发等问题时的表现关注学生的2观点是否具有深度，论据是否充分，以及展示时的表达能力和逻辑性随堂测试设计相关的阅读理解题目，检测学生对课文内容的理解程度，以及能否运用所学

3.知识分析问题课后作业评估学生关于设计公园的创意和思考，以及对课程内容的拓展研究，如研究报告、

4.短文写作等教师评价与反馈

5.-针对学生的课堂表现，给予积极的肯定和鼓励，对表现欠佳的学生提供指导和建议，帮助他们提高-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生如何在今后的讨论中发挥更好的作用-根据随堂测试和课后作业的完成情况，为学生提供个性化的学习建议，帮助他们巩固知识、提升能力-整合课程反馈，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果在这次的教学中，我设计了一系列反思活动来评估教学效果，Unit3Fascinating Parks并识别需要改进的地方首先，我会在课后通过观察学生的表现、作业完成情况以及他们的反馈,来评估他们在理解公园特色、保护与开发问题方面的掌握程度我注意至在小组讨论环节，部U,分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣，或者是我没有提供足够的引导为此，我计划在未来的教学中，引入更多与学生们生活相关的话题，以激发他们的参与热情其次，我发现有些学生在随堂测试中表现出对文章细节理解不够深入针对这一点，我考虑在今后的教学中增加一些互动环节，如提问、小组竞赛等，以提高学生对课文内容的关注度和理解力教学反丰富课堂活动结合学生的兴趣，设计更多有趣、富有挑战性的课堂思与改活动，如

1.角色扮演、辩论赛等，以提高学生的参与度和积极性进提升互动性在课堂上，增加学生提问和表达观点的机会，鼓励他们积极思考，提高课堂

2.互动性强化知识点讲解针对学生在随堂测试中暴露出的问题，我在未来的教学中将更

3.加关注对重点词汇、语法和文章结构的讲解，帮助学生深入理解课文个性化辅导关注学生的个体差异，为他们在学习过程中提供有针对性的指导，

4.帮助他们弥补知识漏洞，提升学习能力定期评估与反馈在每个教学阶段，对学生进行评估，并及时给予反馈，以便他

5.们了解自己的学习进度，调整学习方法激发学生兴趣通过引入与课文相关的真实案例、视频资料等，激发学生的学习

6.兴趣，让他们更主动地投入课程学习。