Unit 2 Topic 2 Section A 教学设计 2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

Unit2Topic2Section A教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册课题:科目班级课时计划课时L教师单位

一、教学内容《Unit2Topic2Section A》教学设计，选自2024-2025学年英语仁爱版九年级上册本节课主要围绕“Environment”主题展开，教学内容包括

1.掌握并运用描述环境问题的词汇和句型，如pollution,global warming,recycle,save energy等；

2.学习一般现在时和一般将来时在描述环境问题及解决方案时的运用；

3.阅读理解关于环境保护的短文，提取关键信息，进行信息匹配和推理判断；

4.参与小组讨论，运用所学语言知识讨论环境问题，并提出自己的看法和建议教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语综合运用能力，增强他们的环保意识

二、核心素养目标

1.语言能力提高学生运用英语描述环境问题、表达个人观点及建议的能力；

2.思维品质培养学生批判性思维，学会分析、评价环境问题，并提出创新性解决方案;

3.文化意识增强学生的环保意识，使其认识到保护环境是全人类共同的责任；

4.学习能力培养学生合作学习、探究学习的能力，激发学生主动参与课堂活动的热情

三、教学难点与重点1教学重点:.-掌握描述环境问题的词汇和句型，如pollution,global warming,recycle,save energy等；-学会一般现在时和一般将来时在描述环境问题及解决方案的运用；-阅读理解关于环境保护的短文，提取关键信息，进行信息匹配和推理判断；-运用所学知识进行小组讨论，表达个人观点和建议举例在讲解环境问题时，重点强调词汇的正确使用，如区分不同类型的pollution air,water,noise等，并熟练运用相关句型描述问题

2.教学难点-理解并运用一般将来时描述未来环境变化及解决方案；-在阅读短文中准确把握作者观点，进行推理判断；-小组讨论中，运用所学语言知识进行有效沟通，表达复杂观点举例针对一般将来时的运用，教师需提供具体场景，指导学生如何使用“will”等助动词预测未来的环境变化，同时突破在讨论中表达个人观点时的语言障碍难点在于帮助学生将理论知识运用到实际讨论中，提高语言表达能力和逻辑思维能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生提前准备好英语仁爱版九年级上册教材，翻至Unit2Topic2Section A；

2.辅助材料准备与环境问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于导入新课和辅助讲解；

3.实验器材本节课不涉及实验；

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和展示讨论成果同时，设置一个主展示区，用于学生分享各自观点

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是环境问题吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和影响过程讲解环境问题的定义，包括其主要类型（如空气污染、水污染等）使用图表或示意图详细介绍环境问题的组成部分和影响，帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解环境问题的实际应用和解决方法

3.环境问题案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和解决方法过程选择几个典型的环境问题案例进行分析，如全球变暖、能源节约等详细介绍每个案例的背景、解决措施和效果，让学生全面了解环境问题的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决环境问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个环境问题相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调环境问题的重要性和解决责任过程简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、案例分析等强调环境问题在现实生活中的严重性，以及每个人在解决问题中的责任布置课后作业让学生撰写一篇关于环境问题的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.环境问题基本概念-环境问题的定义及分类（如空气污染、水污染、噪声污染等）-常见环境问题对人类生活的影响

2.词汇和句型-描述环境问题的词汇pollution,global warming,recycle,save energy等-描述环境问题的句型一般现在时和一般将来时的运用

3.阅读理解-提取关键信息，进行信息匹配和推理判断-理解作者观点，总结文章大意

4.小组讨论-运用所学词汇和句型，进行有效沟通和表达-分析环境问题，提出解决方案和建议

5.文化意识-了解环境保护的重要性，认识到保护环境是全人类共同的责任-培养学生的环保意识，鼓励他们在生活中采取行动

6.实际应用-将理论知识运用到实际案例中，分析环境问题的原因和解决方法-结合实际生活，讨论如何减少环境污染和资源浪费

7.语言技能-提高阅读理解能力，准确把握文章主旨和作者观点-提升口语表达能力，熟练运用所学词汇和句型进行讨论和展示

8.思维品质-培养批判性思维，学会分析、评价环境问题-鼓励创新性思维，提出具有前瞻性的解决方案

七、重点题型整理

1.句子填空题-答案The pollutionin ourcity ismainly causedby factoriesand cars.一题目The pollutionin ourcity ismainly causedby and.

2.句型转换题-答案We willtake measuresto reduce the pollutionin thefuture.-题目Convert thefollowing sentenceinto futuretense:〃We aretaking measurestoreduce thepollution.，z3,阅读理解题-答案The authorsuggests thatwe shoulduse reusablebags toreduce plasticwaste.一题目According to the readingpassage,what isthe author，s suggestionto reduceplasticwaste

4.信息匹配题-答案Matching Awith1,B with2,C with3,and Dwith

4.一题目Match thefollowing environmentalproblems withtheir causes:A.Air pollutionB.Water pollutionC.Global warmingD.Noise pollution

1.Factories

2.Waste water

3.Greenhouse gases

4.Traffic

5..论述题-答案To solvethe problem of global warming,we shouldreducetheuse offossilfuels anddevelop renewableenergy sourceslike solarand windpower.一题目Discuss twopossible solutionstotheproblemofglobal warmingand explainwhythey areeffective.补充说明-句子填空题旨在考察学生对词汇和句型的掌握，要求学生能够根据上下文正确填写缺失的词汇-句型转换题考察学生对时态变化的运用，要求学生能够将一般现在时的句子转换为一般将来时-阅读理解题要求学生通过阅读文章，提取关键信息并理解作者的观点和建议-信息匹配题考察学生对环境问题及其原因的认知，要求学生能够将问题与相应的成因进行正确匹配-论述题要求学生运用所学知识，对环境问题提出具体的解决方案并进行论述，考察学生的分析能力和语言表达能力

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法通过引入真实的环境问题案例，激发学生的兴趣和思考，使理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力

2.小组合作讨论鼓励学生分组讨论环境问题，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力，同时促进学生之间的互动交流

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，个别小组讨论不够深入，导致讨论成果展示不够理想

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖教师评价，缺乏学生自评和互评，不利于学生全面认识自身的学习效果

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采取以下改进措施-在小组讨论前，明确讨论主题和目标，提供相关的参考资料，引导学生有针对性地展开讨论；-增加小组讨论时间，确保学生有充足的时间进行深入探讨；-对参与度较低的学生，教师适时给予指导和鼓励，帮助他们更好地融入小组讨论

2.针对教学评价方面的问题，可以采取以下改进措施-建立多元化评价体系，结合教师评价、学生自评和互评，全面评估学生的学习效果；-在评价过程中，关注学生的思考过程和努力程度，鼓励学生反思自身的学习方法，提高自我认知；-定期组织学生进行学习成果展示，让其他学生和教师共同参与评价，提高评价的公正性和客观性九.板书设计

①环境问题基本概念-环境问题定义-分类空气污染、水污染、噪声污染等

②词汇与句型-重点词7匚pollution,globalwarming,recycle,save energy-句型一般现在时、一般将来时描述环境问题

③案例分析-案例一全球变暖-案例二能源节约

④小组讨论主题-主题一环保措施在生活中的应用-主题二未来环保发展趋势板书设计说明-板书以简洁明了的序号和关键词形式呈现，便于学生抓住重点知识；-使用不同颜色的粉笔突出重点词汇和句型，提高视觉效果；-案例分析与小组讨论主题部分，采用图示和思维导图的形式，增强板书的艺术性和趣味性；-板书设计注重条理清晰，有助于学生在复习时快速回顾课堂内容，激发学习兴趣和主动性。