Unit 1 You and me SectionA Grammar Focus-3c教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1You andme SectionA GrammarFocus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备成本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1You andme SectionA的Grammar Focus-3c,主要涉及一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其运用教学内容与学生已有知识的联系在于，教学学生在之前的学习中掌握了基本的英语问候和介绍自己的句型，本节课将在此基础上引入一般现在时，内容帮助学生更好地描述自己和他人，以及日常生活中的习惯和行为通过本节课的学习，学生能够熟练运分析用一般现在时，实现日常交流的目的本节课的核心素养目标旨在培养学生语言表达能力、思维品质和学习能力通过学习一般现在时的用法，核心学生能够

（1）运用所学语法知识进行准确描述，提升语言表达能力；

（2）培养观察、分析和归纳素养能力，形成良好的思维品质；

（3）在小组合作和课堂讨论中，主动参与学习，提高自主学习能力此目标外，通过联系生活实际，让学生感受英语学习的实用性和趣味性，激发其学习兴趣，培养跨文化交际意识重点一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其运用难点如何在实际语境中灵活运用一般现在时，以及如何区分一般现在时与其他时态重点解决办法与突破策略难点

1.通过示例句和日常对话展示一般现在时的用法，让学生感知语法规则；及解

2.设计多样化的练习活动，如填空、改错、角色扮演等，让学生在实践操作中掌握语法知识；决办

3.引导学生观察、分析句子中的关键词，如频率副词（always,often等），帮助学生区分一般现在法时与其他时态；

4.开展小组合作学习，让学生互相提问、解答，激发思维，加深理解；

5.对学生在练习中遇到的问题进行及时反馈和指导，巩固重点，突破难点学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用任务型教学法，结合讲授、讨论和项目导向学习，引导学生积极学参与课堂活动，提高语言实践能力方

2.设计角色扮演、小组竞赛等教学活动，让学生在实际语境中运用一般法现在时，增强课堂互动性与

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示语法知识点和示例句，策辅助学生理解和记忆略

4.运用互动式白板等教学工具，组织学生进行填空、改错等练习，实时反馈，提高教学效果

5.鼓励学生进行自主学习，通过查阅资料、同伴互助等方式，拓宽学习渠道，提高解决问题的能力1,导入新课（5分钟）教目标引起学生对一般现在时的兴趣，激发其探索欲望学过程过开场提问“你们知道一般现在时是什么吗？它在我们的生活中有什么程作用？”设展示一些描述日常习惯和行为的图片或视频片段，让学生初步感受一般计现在时的应用场景简短介绍一般现在时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.一般现在时基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解一般现在时的基本概念、构成和用法讲解一般现在时的定义，包括其肯定句、否定句和疑问句的结构使用图表或示意图详细介绍一般现在时的构成要素，如动词原形、频率副词等通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时在实际对话和写作中的应用

3.一般现在时案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的特性和重要性过程选择几个典型的含有一般现在时的句子或对话进行分析详细介绍每个案例的背景、句型结构和意义，让学生全面了解一般现在时的应用引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，以及如何运用一般现在时描述日常行为

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用一般现在时进行描述每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题现状、挑战及一般现在时的应用示例其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的基本概念、构成、案例分析和小组讨论等强调一般现在时在日常英语交流中的重要性，鼓励学生在实际生活中多加运用布置课后作业让学生撰写一篇关于描述自己日常习惯或行为的小短文，以巩固学习效果

1.拓展资源教学-推荐阅读选取一些包含一般现在时的英语故事或文章，让学生在阅读中感受和理解一般现在时的应用资-视频材料搜集一些英语短视频，如日常生活对话、动画片片段等，源让学生在观看过程中关注一般现在时的用法拓-英语歌曲挑选几首以一般现在时为主题的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，加深对语法知识的记忆展-互动软件推荐适合初中生的英语学习软件，让学生在课后进行一般现在时的在线练习和测试

2.拓展建议-鼓励学生在课后与家人、朋友进行英语对话，尽量运用一般现在时描述日常生活中的行为和习惯-建议学生关注身边的英语标识、广告等，尝试用一般现在时表达所看到的内容，提高实际应用能力-组织学生进行小组活动，共同创作一个以一般现在时为主题的短剧或故事，锻炼团队合作能力，巩固语法知识-提醒学生在日常生活中多观察、多思考，发现一般现在时的应用场景，培养英语思维-鼓励学生利用拓展资源进行自主学习，定期进行自我检测，及时了解自己的学习进步课后

1.拓展内容拓展-阅i买材料推存与Unit1You andMe主题相关的央语文早，如关于介绍朋友、家庭成员或日常活动的文章-视频资源选择一些展示日常生活中的习惯和行为的英语视频，如英语教学节目中的对话示例、动画短剧等

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，注意观察和摘录一般现在时的句子结构，尝试理解其在不同语境中的应用-观看视频资源，模仿其中的发音和语调，同时注意一般现在时的用法，提高听说能力-学生可以自主选择一个日常话题，用一般现在时写一篇小短文，描述自己或他人的生活习惯、兴趣爱好等-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和写作过程中遇到的疑问，给予及时的反馈和建议-建议学生将拓展学习中的收获和问题记录下来，在下一节课中与同学分享，共同学习和进步教学在完成Unit1You andMe SectionAGrammarFocus-3c的教学后，我反思对整个教学过程进行了深入的反思在这节课中，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生掌握一般现在时的用法，并激发他们对英语学习的兴趣以下是我的一些思考和感悟

1.导入新课阶段，通过提问和展示图片、视频等方式，成功引起了学生对一般现在时的关注但在实际操作中，我发现部分学生对一般现在时的概念仍有些模糊在今后的教学中，我需要更加注重对新知识点的引导和解释，以确保学生对所学内容有清晰的认识

2.在基础知识讲解环节，我采用了讲解、图表和实例相结合的方式，帮助学生理解一般现在时的构成和用法从学生的反馈来看，这种方法较为有效但在讲解过程中，我发现部分学生对于否定句和疑问句的构成掌握不够扎实在后续的教学中，我会加强对这些知识点的巩固和训练

3.案例分析环节，我选取了几个具有代表性的例子，让学生深入了解一般现在时的应用通过这个环节，学生能够更好地将理论知识与实际语境相结合但我也注意到，部分学生在分析案例时仍存在一定的困难为此，我将在接下来的教学中，加强对学生分析能力的培养，提高他们的思维品质

4.小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，课堂氛围活跃但我也发现，部分学生在表达自己的观点时，语言不够准确，有时会出现语法错误针对这个问题，我将在课后加强学生的语言表达能力训练，提高他们的英语素养

5.教学资源拓展和课后拓展环节，我推荐了一些与教学内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生课后自主学习和拓展但从学生的反馈来看，部分学生在完成这些任务时，存在一定的难度在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整拓展内容的难度，使之更具针对性

6.整体来看，本节课的教学效果基本达到预期目标，但仍有一些不足之处在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学效果具体措施如下-加强对新知识点的引导和解释，确保学生对所学内容有清晰的认识-在讲解过程中，注重对重点、难点的讲解，加强对学生分析能力的培养-加强课后辅导，针对学生的个体差异，提供有针对性的指导和建议-定期进行教学反思，及时调整教学策略，提高教学效果。