Unit 1 Unit Review教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit1Unit Review教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit1Unit Reviewo教学内容包括对Unit1中的词汇、语法、句型以及阅读材料的复习与巩固具体涉及日常交流中常用的问候语、介绍自己及家人、谈论兴趣爱好等话题教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级阶段已经学习了基本的英语语法、词汇及简单的日常交流句型Unit1的内容在此基础上，进一步拓展了学生的词汇量，强化了语法知识，并提高了学生的英语听说读写能力通过本节课的复习，学生可以更好地巩固所学知识，为后续学习打下坚实基础

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养合作学习及自主学习能力通过复习Unit1的内容，使学生能够在真实语境中熟练运用所学词汇、语法和句型，提高英语听说读写综合运用能力；激发学生对英语学习的兴趣，培养其勇于表达、善于沟通的跨文化交际素养；同时，在小组合作学习中，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力，为其终身学习奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-本节课的核心内容为Unit1中的重点词汇、语法结构及日常交流句型的熟练运用-重点词汇包括hobby,interest,family,favorite,activity等-语法结构一般现在时的陈述句、疑问句以及否定句的构造和使用-日常交流句型介绍自己及家人、谈论兴趣爱好等举例学生需要能够使用重点词汇和语法结构，构造出如“I have many hobbies,but myfavoriteactivity isdrawing.的句子

2.教学难点-难点内容在于对一般现在时的不同句式转换，尤其是疑问句和否定句的形成-学生在运用词汇和语法结构进行口头和书面表达时，可能存在混淆和错误-对于词汇在不同语境中的灵活运用，如近义词的区分和使用举例学生可能会在构造否定句时犯错，如错误地说出“I donthave anyhobbies.,而正确的应该是I donthavemany hobbies,but I enjoy reading books.此外，对于favorite和“like”的区分使用，也是学生容易混淆的地方教师需针对这些难点进行详细讲解和反复练习，以确保学生能够准确理解和运用

四、教学资源-软件资源多媒体教学软件、PPT课件、英语学习APP-硬件资源计算机、投影仪、白板、音箱设备-课程平台校园网络教学平台、在线作业与测评系统-信息化资源电子教材、教学视频、音频资料、在线互动游戏-教学手段小组合作、情景模拟、任务驱动、互动问答、即时反馈评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布Unit1重点词汇和语法的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“谈论个人兴趣爱好”主题，设计相关问题，如“Can youdescribe yourfavorite hobby usingthe wordswe learnedin Unit1”-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握词汇和语法基础-学生活动-自主阅读预习资料学生阅读电子教材，学习重点词汇和语法-思考预习问题学生尝试用所学词汇和语法回答问题，记录疑问-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记或疑问-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，提高学习主动性-信息技术手段利用在线平台，实现预习资源的共享和监控-作用与目的-帮助学生提前熟悉Unit1的核心内容，为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和问题发现能力

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过展示学生预习中的优秀例子，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解一般现在时的疑问句和否定句构造，举例说明-组织课堂活动设计小组讨论，让学生互相询问和介绍兴趣爱好-解答疑问针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答-学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何运用疑问句和否定句-参与课堂活动在小组中积极讨论，实践所学的语言表达-提问与讨论对疑问进行提问，与小组成员共同探讨-教学方法/手段/资源-讲授法通过实例讲解，帮助学生掌握语法难点-实践活动法小组讨论，让学生在实践中运用知识-合作学习法促进学生之间的交流合作-作用与目的-加深学生对一般现在时疑问句和否定句的理解，提高语言运用能力-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置相关的书面和口头作业-提供拓展资源推荐与Unit1话题相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导-学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，增加词汇量和语言实践机会-反思总结评价自己的学习效果，制定改进计划-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思-作用与目的-巩固学生对Unit1知识点的掌握，提高语言实际应用能力-通过拓展学习，丰富学生的知识储备-通过反思总结，促进学生自我认知，形成持续的学习动力

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握Unit1的重点词汇和语法结构，如一般现在时的陈述句、疑问句和否定句-能够熟练运用所学词汇和语法，构造出完整的句子，如介绍自己的兴趣爱好、家庭成员等-在真实语境中进行简单的英语交流，提高听说读写综合运用能力

2.过程与方法-通过自主探索、课堂实践活动和合作学习，培养自主学习能力、问题解决能力和团队协作能力-学会运用预习、课堂听讲、提问讨论等学习方法，提高学习效率-掌握通过反思总结，发现自身不足并制定改进计划的方法

3.情感态度与价值观-增强对英语学习的兴趣和自信心，勇于在课堂上表达自己的观点-提高跨文化交际意识，尊重并欣赏他人的兴趣爱好和生活方式-形成良好的学习习惯，树立持续学习的意识具体表现如下

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极回答问题，主动参与小组讨论和角色扮演等活动

2.学生能够熟练运用一般现在时的疑问句和否定句，询问和描述自己的兴趣爱好、家庭成员等例如-学生A问学生BDo youhave anyhobbies”-学生B回答Yes,I havemanyhobbies.My favorite hobby isplaying theguitar.”

3.学生在课后作业和拓展学习中，能够独立完成相关任务，巩固课堂所学例如-学生完成一篇关于自己兴趣爱好的英文作文，运用了Unit1的重点词汇和语法结构-学生通过拓展学习，了解到了更多关于不同国家和文化背景下的兴趣爱好，拓宽了知识视野

4.学生在反思总结中，能够发现自己的不足，如词汇量不足、语法运用不准确等，并制定相应的改进计划例如-学生C在反思总结中写道“I foundthat Istill havesome difficultyin usingthenegative sentencesin presentsimple tense.I willpractice morein mydaily speakingandwriting.”学生D表不uAfter thislesson,I realizedthat Ineed toexpand myvocabulary.I willread moreEnglish booksand articlesto improvemy languageskills.”

七、板书设计

①重点知识点-Unit1重点词汇hobby,interest,family,favorite,activity等-一般现在时的语法结构-陈述句主语+动词原形-疑问句Do/Does+主语+动词原形+其他？-否定句主语+don，t/doesn，t+动词原形+其他

②重点句型-Whats yourfavoritehobby-Do youhave anyhobbies-I enjoydoing...-My familylikes to...

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点词汇和句型-设计趣味图案，如与兴趣爱好相关的简笔画，吸引学生注意力-创设情境，将重点句型融入小故事或漫画中，增加趣味性板书设计示例、、、Unit1:Hobbies andInterests-Vocabulary:hobby,interest,family,favorite,activity...-Grammar:Present SimpleTense-Statement:S+V-Question:Do/Does+S+V+...？-Negative:S+dont/doesnt+V+...Key Sentences:-Whats yourfavoritehobby-Do youhave anyhobbies-Ienjoyreadingbooks/piaying sports...-My familylikes towatch movies/toast marshmallowsStoryTime:-Once upona time,there wasa girlnamed...Integrate keysentences intoa funstory

八、教学反思与总结在教学Unit1的Unit Review过程中，我尝试了多种教学方法和策略，收获了一些宝贵的经验教训在教学方法方面，我发现通过设计预习问题，引导学生自主探索，能够激发学生的学习兴趣和主动性在课堂活动中，采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握知识,提高了他们的语言运用能力同时，利用信息技术手段，如在线平台、多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性然而，我也注意到在课堂管理方面存在一些不足例如，在小组讨论过程中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论话题兴趣不大或者对所学知识掌握不牢固针对这一问题，我将在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，调整教学方法，提高课堂管理能力在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们熟练掌握了Unit1的重点词汇和语法结构，能够在真实语境中进行简单的英语交流此外，学生在课堂上的表现也变得更加自信，勇于表达自己的观点然而，教学中仍存在一些问题和不足部分学生对一般现在时的疑问句和否定句构造仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习此外，部分学生的词汇量仍需扩大，以提高他们的语言表达能力针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对不同学生的学习需求，设计更多有趣、具有挑战性的课堂活动，提高学生的参与度

2.加强词汇教学，鼓励学生在课后自主阅读英语文章，积累词汇量

3.在课堂上多给学生提供口头表达的机会，加强个别辅导，帮助他们熟练掌握语法结构

4.定期进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。