Unit 1 Me and My Class 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

教学设计Unit1Me and My Class学年冀教版英语八年级上册2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册，包括介绍Unitl Me and My Class”自己、描述同学和班级活动等日常用语教学内容与学生已有知识的联系在于，学生教学内在七年级已学习过基本的人物描述、日常活动等话题，为本单元描述班级成员和活动容分析打下基础本单元将进一步拓展学生对一般现在时、一般过去时的运用，以及如何用情态动词表达推测通过本节课的学习，学生能更好地运用英语表达个人和集体信息，提升实际交流能力本节课的核心素养目标旨在通过”的教学，提升学生的语言能Unit1Me andMy Class力、思维品质、文化意识和学习能力学生在掌握描述自己和班级的词汇、句型及语核心素法结构的同时，能够运用英语进行有效表达，增强语言运用能力通过小组活动和讨养目标论，培养学生批判性思维和团队合作能力，提升思维品质此外，通过了解和表达不同文化背景下的班级生活，增强学生的文化意识在学习过程中，引导学生运用策略自主探究，培养学生的学习能力，为终身学习奠定基础学生已掌握相关知识八年级学生在前两年的英语学习中，掌握了基本的日常交流

1.词汇和简单句型，如介绍自己、描述人物和日常活动等他们熟悉一般现在时和一般过去时的基本用法，为本单元的学习打下基础学习兴趣、能力和风格学生对与自身生活相关的话题感兴趣，如介绍自己和班级

2.学习者活动他们具备一定的合作学习和口语表达能力，喜欢通过互动、游戏等多样化的教分析学活动学习英语学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则喜欢动手操作学生可能遇到的困难和挑战在本单元学习中，学生可能在新词汇的掌握、复杂句

3.型的运用以及语法的准确运用上遇到困难例如，情态动词表达推测的用法可能让学生感到困惑此外，如何在口语交流中自然地运用所学知识，以及如何克服紧张情绪，自信地表达自己，也是学生可能面临的挑战硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册

1.教学资软件资源教学课件、音频播放器、视频播放器

2.PPT源课程平台学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展学习资源.

3.4信息化资源电子课本、在线词汇游戏、英语学习、电子作业及评测系统教APP

5.学手段情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计教学过导入环节利用多媒体展示不同班级活动的照片，激发学生对主题的兴趣，通过提问程设计引导学生回顾已学过的相关词汇和句型，为新课学习做好铺垫讲授新课结合的内容，系统地讲解一般现在时和一般过去时Unit lWeandMyClass的运用，以及如何用情态动词表达推测通过实例讲解和互动问答，帮助学生掌握新知识巩固练习设计小组活动，让学生互相采访，介绍自己的班级和同学，运用新学的时态和情态动词进行描述止匕外，开展角色扮演游戏，模拟真实场景，提高学生的语言运用能力课堂提问针对新课内容设计有针对性的问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况，及时解答学生的疑惑通过以上教学过程设计，旨在实现学生核心素养的提升，培养他们的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，使他们在实际语境中有效运用英语进行交流.拓展资源1-推荐阅读选取与班级生活相关的英语文章、故事或书籍，如关于中学生活的文章，让学生在阅读中拓展词汇和了解不同文化背景下的校园生活-视听材料提供与本课主题相关的英语视频、歌曲或电影片段，如描述学校生活的短片，帮助学生提高听力理解和口语表达能力-互动软件推荐使用具备词汇学习、语法练习功能的英语学习软件，让学生在互动中巩固新知识-实践活动鼓励学生参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节等，将所学英教学资语知识应用于实际情境源拓展拓展建议

2.-鼓励学生在课后进行小组讨论，共同完成一份关于班级的调查报告，用英语介绍班级成员、活动和特色-建议学生制定个人学习计划，利用课外时间通过学习软件、阅读英语文章等方式,拓展词汇量和语法知识-引导学生关注现实生活中的英语使用，如观看英语新闻、参与英语角活动等，提高他们的语言实际应用能力-鼓励学生尝试用英语记录生活点滴，如写英语日记、拍摄英语短视频等，激发他们学习英语的兴趣和热情例题一L题目Describe yourclassmate using the simplepresent tense.答案My classmate,Tom,is verytall andhe playsbasketball everyday.He iskind andalwayshelps others..例题二:2题目Talk aboutwhat youand yourclassmates doafter schoolusingthesimple pasttense.答案Yesterday,I wentto thelibrary withmy classmates.We borrowedsome booksand典型例studied together.题讲解.例题三3题目Use modalverbs tomake aguess aboutyour teachershobby.答案I thinkmy teacherprobably likesreading becauseshe alwaysrecommends bookstous..例题四:4题目Write asentence usinghave toto describesomething youdo inclass.答案In Englishclass,we haveto speakonly inEnglish andlisten tothe teachercarefully..例题五5题目答案Create aconversation betweentwo classmatesabout theirfavorite subject.-A:Whats yourfavorite subject,Sarah-B:My favoritesubject isMath.I thinkits interestingand challenging.-A:I agreewith you.I alsolike Mathbecause ithelps improveour logicalthinking.［卜.课堂评价:-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等活动，观察学生的参与度、语言表达能力和合作意识-针对新学知识点设计随堂测试，了解学生对一般现在时、一般过去时和情态动词表达推测的掌握情况-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导、田.作业评价021果3J-对学生的书面作业进行认真批改，关注语法、词汇和句型的正确运用，及时纠正错误，提高学生的英语表达能力-对学生在作业中展现的亮点给予积极评价，鼓励学生保持学习热情，不断提高自己-定期对学生的学习进步进行总结，与家长保持沟通，共同关注学生的学习状况，为学生提供有针对性的指导-鼓励学生在课后进行自主学习，对学生的自主学习成果给予认可和鼓励，培养学生的学习兴趣和自主学习能力教学反思在的教学过程中，我注意到学生在描述自己和班级同学时，Unit1MeandMyClass”对一般现在时和一般过去时的运用较为熟练，但在使用情态动词表达推测时还存在一些困难这提示我在未来的教学中需要更加注重语法点的深入讲解和练习课堂上，通过创设情境和小组活动，学生的参与度较高，他们乐于用英语进行交流然而，我也发现部分学生在口语表达上仍缺乏自信，这需要我在教学中更多关注学生的情感因素，鼓励他们大胆开口作业批改中，我发现学生在书面表达上存在一些共性问题，如时态混乱、词汇使用不当等为此，我计划在下一阶段的教学中加强对学生的个性化指导，帮助他们巩固基础知识，提高书面表达能力此外，教学资源的拓展方面，我意识到推荐与学生生活密切相关的阅读材料和视听资源能够有效提高学生的学习兴趣未来，我将进一步丰富拓展资源，让学生在更广泛的语境中学习英语。