Unit 12 Review（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

（教学设计）学年人教Unit12Review-2023-2024版英语三年级下册PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称Unit12Review

2.教学年级和班级三年级下册

3.授课时间第2周，第5-6课时

4.教学时数2课时（共90分钟）本节课将围绕人教PEP版英语三年级下册Unit12的重点内容进行复习，通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固词汇、句型及日常交流场景课程将结合课本对话、歌曲、游戏等形式，提高学生对英语学习的兴趣，增强语言实践能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识及学习能力通过Unit12的复习，提升学生运用所学词汇、句型进行日常交流的能力，培养其语言表达能力同时，通过分析、比较不同文化背景下的交流方式，培养学生的思维品质及文化意识此外，课程设计注重激发学生的学习兴趣，引导他们掌握有效的学习方法，提高自主学习及合作探究的能力，为终身学习奠定基础学情分析三年级下册的学生在经过一学期的英语学习后，已具备一定的词汇量和基本的句型运用能力在知识层面，大部分学生能够熟练掌握Unit12的重点词汇和句型，但个别学生可能在发音和语法运用上存在困难在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高此外，学生在合作学习、课堂互动方面表现出积极的态度，有利于课程学习的开展在素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，对英语学习保持较高兴趣然而，部分学生可能在学习习惯上存在注意力不集中、课堂纪律需加强等问题，这对课程学习产生了一定影响为此，本节课将针对不同学生的特点，设计多样化的教学活动，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助他们克服学习中的困难，全面提升英语素养教学方法与策略

1.针对学生的特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法通过讲解重点知识，引导学生积极参与课堂讨论,提高他们对词汇和句型的理解和运用能力

2.教学活动设计包括角色扮演、单词接龙游戏等，让学生在实际语境中运用所学知识，增强课堂互动与参与度同时，设置小组合作任务，培养学生的团队协作能力

3.教学媒体使用方面，将运用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，帮助学生直观地理解课程内容，提高学习兴趣止匕外，利用课本配套音频资料，进行听力训练，提升学生的听说能力教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对英语复习课的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道复习课的重要性吗？它对我们的英语学习有什么帮助？”展示一些关于Unit12的图片或卡通动画片段，让学生初步感受英语学习的乐趣简短介绍复习课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.Unit12基础知识讲解（10分钟）目标让学生回顾并巩固Unit12的基本词汇、句型和日常交流场景过程讲解Unit12的重点词汇和句型，包括主要语法点利用多媒体课件和教学挂图，帮助学生理解词汇和句型的用法

3.Unit12案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解英语在日常交流中的作用和重要性过程选择几个典型的课本对话或场景进行案例分析详细介绍每个案例的背景、特点和实际应用，让学生全面了解英语的实用性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识解决交流问题小组讨论让学生分组讨论在日常交流中遇到的问题及解决方法，并提出改进英语学习的建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景进行深入讨论小组内讨论该场景中可能遇到的困难、挑战以及如何运用所学英语知识解决问题每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit12知识点的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、问题解决方法等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调英语复习课的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括Unit12的重点词汇、句型、案例分析等强调英语在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极参与英语学习，不断提高自己的英语水平布置课后作业让学生结合Unit12的知识点，撰写一篇关于日常交流场景的英语短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《英语乐园》杂志中关于日常交流场景的文章；-《小学生英语口语300句》中与Unit12相关的口语表达；-《英语小故事》中涉及Unit12词汇和句型的故事

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-收集生活中常见的日常交流场景，尝试用Unit12所学的词汇和句型进行描述；-观看英语动画片或儿童节目，关注其中的日常交流场景，学习并模仿其中的表达方式；-与同学、家人或朋友进行英语对话练习，运用Unit12的知识点，提高自己的英语口语能力此外，鼓励学生通过以下方式巩固和拓展所学知识

1.制作单词卡片将Unit12的重点词汇写在卡片上，正面写英文，背面写中文，便于随时查阅和复习

2.创作英语小报以Unit12的主题为内容，制作一份英语小报，包括词汇、句型、案例分析等，提高学生的英语综合运用能力

3.参加英语角活动积极参加学校或社区组织的英语角活动，与同学们一起交流学习心得，提高英语口语表达能力

4.观看英语视频教程选择与Unit12相关的英语视频教程，跟随教程进行学习，纠正发音，提高听说能力

5.课后阅读阅读与Unit12主题相关的英语绘本或故事书，拓展词汇量，培养阅读兴趣课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对Unit12重点词汇、句型的掌握情况，及时发现问题并进行解答-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的语言运用能力和团队合作能力-定期进行听力和口语测试，检查学生的语言技能水平，针对测试结果进行有针对性的辅导

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注单词拼写、语法运用、句型表达等方面,及时指出错误并给予改正建议-点评学生撰写的英语短文或报告，从内容、结构、语言运用等方面给予评价，鼓励学生发挥优点，改进不足-定期组织作业展示活动，让同学们互相学习、交流，提高作业质量和学习积极性-在作业评价中，注重激励性评价，鼓励学生继续努力，培养他们对英语学习的兴趣和自信心教学反思在Unit12的复习课中，我采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语实际运用能力通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思:

1.学生对课堂活动的参与度较高，尤其是角色扮演和小组讨论环节这说明学生对于互动性、趣味性较强的教学活动有很高的兴趣，也愿意积极参与其中在今后的教学中，我将继续设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣

2.在课堂提问环节，我发现部分学生对重点词汇和句型的掌握程度不够牢固这提示我在今后的教学中，要加强基础知识的教学，确保学生对重点知识点的掌握

3.学生在小组讨论中的表现不尽如人意，部分小组在讨论过程中存在依赖个别学生的情况针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生合作学习的指导，提高小组讨论的实效性

4.作业评价环节，我发现学生在单词拼写、语法运用等方面仍存在一定问题为此，我将在课后辅导中，有针对性地对学生进行指导，帮助他们克服这些困难

5.教学过程中，我发现部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，担心犯错为了帮助学生树立信心，我将在课堂上多给予鼓励和表扬，营造轻松、愉快的学习氛围

6.在课堂拓展与延伸方面，我尝试引导学生进行自主学习，但部分学生对此仍显得不够主动在今后的教学中，我将加强对学生自主学习能力的培养，引导他们学会查找资料、总结方法，提高学习效果。