Unit5What doe she do？PartB Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

（教学Unit5What doeshe doPartB Read and write设计）学年人教版英语六年级上册-2024-2025PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是人教PEP版英语六年级上册Unit5What doesshe doPart BRead and write这部分内容通过阅读和写作活动，帮助学生掌握一般现在时态来描述o人们职业的用法，以及相关词汇如doctor、farmer、teacher等教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的单元中学习了询问职业的句型What doyou do和lam a...,对一般现在时态也有了初步理解本节课将在此基础上，通过阅读文本和写作练习，深化学生对职业词汇和一般现在时态在不同职业描述中应用的理解，提高语言实际运用能力核心素养目标本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力通过学习Unit5What doesshe doPart BRead andwrite,学生将能够运用英语准确描述不同职业及其特点，提升语言表达能力；在分析文本和理解职业特点的过程中，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过了解不同职业的文化背景，增强跨文化交际意识；同时，通过自主阅读和合作写作活动，培养学生自主学习能力及合作探究精神，为终身学习奠定基础学习者分析

1.学生已经掌握了与职业相关的词汇和基本句型,如What doyou doI ama...,并能运用一般现在时态进行简单对话此外，他们在之前的课程中接触了不同职业的介绍，对职业话题有一定的了解

2.学生对英语学习普遍存在兴趣，尤其对贴近生活的主题，如职业话题，表现出较高的学习热情他们具备一定的合作学习能力，喜欢通过小组活动进行交流与实践在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力参差不齐，需要针对不同水平的学生进行差异化教学

3.学生在学习和运用一般现在时描述职业时，可能遇到的困难和挑战包括时态运用不准确，职业词汇记忆不牢固，以及写作过程中句子结构和语法错误此外，部分学生可能在阅读理解方面存在障碍，对文本细节把握不足，影响对整体文章的理解因此，教学中需重点关注这些方面，提供针对性的指导和支持教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解一般现在时态的用法和职业词汇的拓展，为学生提供清晰的知识框架

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享各自对职业的理解和阅读文本的感悟,激发学生的思考和交流

3.情境教学法创设生活情境，让学生在模拟对话和角色扮演中实际运用所学知识，提高语言运用能力教学手段

1.多媒体设备利用PPT和视频资料展示不同职业的工作场景，帮助学生直观感受职业特点，增强记忆

2.教学软件运用互动式白板和在线学习平台，提供即时反馈和个性化学习资源，提高学生的学习效率

3.实物和教具使用职业服装、工具等实物和图片，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣教学过程第一环节导入（5分钟）

1.我会以一个简短的热身活动开始今天的课程我会在PPT上展示不同职业的图片，并邀请同学们用英语说出他们所知道的职业名称Can youtell mewhat thesepeople doLets seewho canname themost jobs!n

2.学生们积极回答后，我会总结并引入今天的主题“Today,we aregoing tolearn moreaboutdifferent jobsand howto talk about what people do.”第二环节新课内容呈现（15分钟）

1.我会分发课文“Part BReadandwrite”的文本，让学生们自行阅读，并要求他们回答以下问题H Whatjobs canyou findin thispassage Howdoes thewriter describethese jobsH

2.学生们阅读后，我会邀请几名同学分享他们的答案，并板书重要的职业词汇和描述句型

3.接下来，我会详细讲解一般现在时态在描述职业时的用法，并通过例句展示如何正确使用第三环节实践与互动（20分钟）

1.小组活动我会让学生们分组，每组选择一个职业，用一般现在时态描述这个职业的工作内容Now,work inyour groups.Choose ajob anddescribe what people do in thatjob usingthesimple present tense.

2.每组展示后，我会给予积极的反馈和纠正语法错误

3.角色扮演我会邀请同学们穿上与职业相关的服装，进行角色扮演，用英语模拟工作场景Lets puton thesecostumes andact outa scene.Try touse asmuch Englishas youcan totalk about yourjob.第四环节写作练习（15分钟）

1.我会给出几个职业词汇和描述句型的提示，让学生们写一篇小短文，介绍他们最喜欢的职业Now,I wantyou towrite ashort passageabout your favorite job.Use the vocabulary andsentence structures wevelearned.

2.学生写作时，我会巡回指导，帮助学生解决写作中的问题第五环节分享与总结（5分钟）

1.学生们完成写作后，我会挑选几篇优秀的作品进行展示，并邀请作者朗读

2.最后，我会对本节课的重点内容进行总结，并强调一般现在时态在描述职业时的用法“Remember,when wetalkaboutwhatpeopledo,we use the simplepresenttense.Make sureto practiceand reviewthevocabularywe learned today.n拓展与延伸

1.拓展阅读材料-提供关于不同职业的英文小册子，包含医生、农民、教师等职业的详细介绍，以及这些职业对社会的贡献-选择几篇英文短文，介绍一些不常见的职业，如宇航员、考古学家、营养师等,以及这些职业的工作内容和所需的技能-收集一些关于青少年梦想职业的英文文章，让学生了解不同年龄段的孩子们对于未来职业的期待和规划

2.课后自主学习和探究-鼓励学生选择一个他们感兴趣的职业，通过查阅英文资料或书籍，了解更多关于该职业的信息，并用自己的话总结该职业的特点和所需的能力-布置一项家庭作业，要求学生采访家人或朋友，了解他们的职业，并用英语写出采访报告-组织学生参加“职业日”活动，邀请不同职业的人士到校进行讲座，让学生有机会直接与这些职业人士交流，增强对职业的认识作业布置与反馈作业布置

1.写作作业要求学生撰写一篇小作文，至少包含三种职业的介绍，使用一般现在时态描述这些职业的工作内容鼓励学生运用课堂上学到的词汇和句型Write ashort compositionintroducing atleast threedifferent jobs.Use the simple presenttenseto describewhatpeopledointhese jobs.Try tousethevocabulary andsentencestructures welearnedtoday.

2.口语作业安排学生录制一段视频，模拟采访一位家人或朋友，询问他们的职业并介绍自己最喜欢的职业要求学生使用英语进行完整的对话Record avideo of yourself interviewinga familymember orfriend abouttheir job.Also,talkaboutyourfavoritejob inEnglish.

3.阅读作业让学生阅读拓展阅读材料中关于不同职业的文章，并完成相关的阅读理解练习Read theadditional readingmaterials aboutvarious jobsand completethe comprehensionexercises.作业反馈

1.在批改作文时，我会关注学生对一般现在时态的掌握情况，以及词汇和句型的运用是否准确对于常见的错误，我会在旁边标注并给出改正建议When correctingyour compositions,I willpay attentionto youruse ofthesimplepresenttense,as wellas theaccuracy ofvocabulary andsentencestructures.Common mistakeswillbe notedwith suggestionsfor improvement.n

2.观看学生的口语作业视频时，我会侧重于听力和口语表达的流利度，同时也会关注语法和词汇的准确性While watchingyour speakingassignment videos,I willfocus onlistening comprehensionandthe fluencyofyourspoken English.I willalso lookat theaccuracy ofgrammar andvocabulary.H

3.对于阅读作业，我会检查学生的理解程度，并在必要时提供额外的解释和指导For thereading homework,I willcheck yourlevel ofunderstanding andprovide additionalexplanationsor guidanceif necessary.11我会确保作业反馈及时、具体、建设性，以帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，从而促进他们的学习进步重点题型整理

1.简答题型-描述一下你父母亲的职业以及他们通常都做些什么？-答案示例My fatheris aengineer.He designsnew productsand solvestechnicalproblems.My motheris ateacher.She teachesEnglish tomiddle schoolstudents andprepareslessons.2,句型转换题型-将以下句子从一般过去时转换为一般现在时-原句She visitedthe farmlast weekand helpedthe farmerswith theirwork.-答案She visitsthe farmand helpsthe farmerswith theirwork.

3.对话编写题型-编写一个对话，包含两个人讨论各自的工作情况-答案示例-Person A:What doyou dofor aliving-Person B:Fm adoctor.I workat thelocal hospitaland takecare ofpatients.-Person A:Thats interesting.I workas agraphic designer.I createposters andwebsites forclients.

4.短文写作题型-写一篇短文，介绍你的理想职业以及为什么对这个职业感兴趣-答案示例My dreamjob isto becomea pilot.I amfascinated byairplanes andthe freedomofflying.I enjoychallenges andthe responsibilityof ensuringthe safetyof passengers.

5.语法填空题型-根据上下文，使用一般现在时态填空-原句The12to thelibrary everymorning.He3many booksfor thestudents.-答案1librarian2goes3lends教学反思与改进在完成了Unit5What doesshe doPart BReadandwrite的教学后，我觉得有必要对整个教学过程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进首先，我发现通过展示职业图片和让学生角色扮演的方式，学生们对职业话题的兴趣被很好地激发了出来他们积极参与课堂活动，用英语描述不同职业的特点这一点让我觉得欣慰，说明这样的教学设计是有效的然而，我也注意到，在写作环节，部分学生对一般现在时态的运用还不够熟练，句子结构和语法错误时有发生这让我意识到，我需要在未来的教学中加强对这一时态的训练，特别是对于那些基础较弱的学生针对这一点，我计划采取以下改进措施

1.在写作之前，增加一个语法复习环节，通过例句和练习，帮助学生巩固一般现在时态的用法

2.在写作过程中，提供更多的指导和支持，比如给出句型框架，帮助学生构建句子

3.对于写作作业，除了批改和反馈，我还计划开展写作工作坊，让学生在课堂上互相批改，学习彼此的优点，指出对方的不足此外，我还发现，在阅读理解方面，部分学生对文本细节的把握不够准确为了提高他们的阅读能力，我打算

1.在阅读环节增加提问和讨论的环节，鼓励学生主动提问，深入思考

2.引导学生关注文章的结构和作者的表达方式，提高他们的阅读策略

3.定期进行阅读理解测试，及时了解学生的阅读进度和理解程度。