Unit2MorethanfunPresentingideasReflection教学设计（2024）七年级英语上册2

教学Unit2More thanfun Presentingideas Reflection设计学年外研版（）七年级英语上册202420252024授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教材分析《Unit2More thanfun Presentingideas Reflection》是20242025学年夕卜研版

（2024）七年级英语上册的一课本节课主要围绕“乐趣之外，展示想法”的主题展开，通过对话和活动引导学生进一步运用一般现在时描述日常活动，并能够就不同主题提出自己的看法同时，本节课还注重培养学生的团队合作能力和批判性思维能力本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过引导学生讨论和分享自己的兴趣和活动，让他们在真实的语境中学习和使用英语同时，本节课还通过小组讨论和展示等形式，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力在教学设计中，我将结合学生的实际情况和兴趣，设计一系列有.趣口具有挑战性的活动，让他们在实践中学习和应用英语同时，我还会注重引导学生思考和表达，培养他们的批判性思维能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用一般现在时描述日常活动，提高他们的语言表达准确性同时，通过课堂对话和活动，学生将能够提高他们的听、说、读、写的综合语言运用能力

2.文化意识通过学习本节课的内容，学生将能够了解和理解不同文化背景下人们的生活方式和观念，提高他们的文化意识和跨文化交际能力

3.思维品质本节课将通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力学生将学会从不同角度思考问题,提出自己的观点,并能够对他人观点进行评价因此我计划在未来的教学中提供更多的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地利用这些资源，提高学习效果

4.学习策略在本节课的学习过程中，学生将学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效率和自主学习能力重点难点及解决办法重点

1.学生能够准确运用一般现在时描述自己的日常活动

2.学生能够听懂并能够运用目标语言进行日常交流

3.学生能够通过小组讨论和展示，提高团队合作能力和公共演讲能力难点

1.学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要进一步巩固

2.学生对于不同文化背景下日常活动的理解还不够深入，需要通过实例和活动来加深理解

3.学生对于团队合作和公共演讲的技巧还需要指导和练习解决办法

1.通过例句和练习，让学生多次重复运用一般现在时，加深印象

2.通过多媒体教学，展示不同文化背景下的日常活动，让学生直观感受

3.分组讨论和课堂展示，让学生在实践中学习和提高团队合作和公共演讲的技巧教学资源

1.软硬件资源班级教室、投影仪、计算机、白板、录音设备

2.课程平台外研版2024七年级英语上册教材、教学课件

3.信息化资源在线英语学习网站、英语学习APP、英语电影片段、英语歌曲

4.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、课堂展示教学实施过程一导入新课师Hello,class!Before westart todayslesson,lets recallwhat welearned inUnit

2.Who cantell mesomethingabout it生1We learnedabout differentkinds offun activities.生2And someplaces forhaving fun.师Great!Today,we aregoing tohave areflection onwhat wevelearned inthis unit.-讲授新课Review the key points

1.师Lets firstreview thekey vocabularyand expressions.Ill showsome words and phraseson thescreen,and youtell methe meanings.For example,amusement park,what doesit mean生It meansa place where peoplecan havefun andenjoy ridesand games.师Good.How aboutcircus生Its aplacewherethere areperformances likeacrobatics andanimal shows.师Well done.Now letsmove onto thesentence patterns.I like...because...*Can youmake asentencewith thispattern生1I likegoing tothe zoobecause Ican seemany animals.生2I likeplaying footballbecause itsexciting.

1.Group discussion!）市Now,lets havea groupdiscussion.Talk about your favoritefun activityand whyyou likeit.Youcan usethe wordsand sentencepatterns wejust reviewed.Students discussin groups.师After thediscussion,Ill asksome groupsto sharetheir ideas.Group1:We thinkgoing tothe beachis themost fun.We likeit becausewe canswim in the seaandplay withthe sand.Group2:We likewatching movies.Because wecan enjoydifferent storiesand relax.

1.Reflection师Now,lets thinkabout what you havelearned inthis unit.What newwordsandexpressions haveyoumastered Whatdifficulties didyou encounter生1I learnedmany newwords likeroller coasterand carnival.But Ihad sometrouble rememberinghowto spellthem.生2I foundit alittle difficultto understandsome longsentences.师Thats okay.Well keeppracticing to improve.Writing practice

1.师Now pleasewrite ashort passageaboutyourreflection onthis unit.You caninclude what youvezlearned,whatyoustill needtoimprove,and yourfeelings aboutthe unit.Students startwriting.三课堂小结师Today,we reviewedthekeypoints ofUnit2,had adiscussion,and reflectedon ourlearning.I hopeyouall havea clearunderstanding ofwhatyouhave gainedand whatyou needto workon.四课堂练习Choose thecorrect wordsto pletethe sentences.

1.1I likeswimming/to swiminthepool insummer.2Theamusement/amusing parkis verycrowded onweekends.Translate thefollowing sentencesinto English.

1.我喜欢读书，因为它能让我学到很多知识1这个马戏团的表演非常精彩2（学生完成练习，教师讲解答案）

（五）布置作业

1.Finish thewriting taskand handit innext class.

2.

3.Review theunit andprepare fora smalltest.

4.拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《英语学习》杂志提供一篇关于日常活动和文化差异的文章，让学生了解不同文化背景下的生活方式《英语阅读》书籍推荐一本适合学生的英语阅读书籍，如《小王子》或《哈利・波特》系列，让学生在阅读中运用一般现在时描述故事中的角色和情节

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究制作时间管理表让学生用英语制作一个自己的时间管理表，包括日常活动和计划，巩固一般现在时的使用调查和报告学生以小组形式，调查并报告周围人的日常活动，了解不同人群的生活习惯，培养学生的团队合作能力和公共演讲能力观看英语电影或剧集鼓励学生观看英语电影或剧集，注意观察和理解其中的一般现在时使用，提高学生的实际应用能力参加英语角或俱乐部学生可以参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，进行日常交流，提高口语表达能力参观博物馆或文化展览学生可以利用周末时间参观博物馆或文化展览，了解不同文化背景下的日常活动，拓宽知识视野内容逻辑关系

①本节课的主题是“乐趣之外，展示想法”，通过讨论日常活动和兴趣，引导学生运用一般现在时描述自己的日常活动

②课程首先通过导入活动激发学生的兴趣，然后通过讲解和实践活动让学生掌握一般现在时的用法，最后通过课后作业和拓展活动巩固所学内容

③教学内容的逻辑关系是由浅入深、从理论到实践的过程首先让学生了解一般现在时的概念和用法，然后通过实践活动让学生实际运用一般现在时，最后通过课后作业和拓展活动巩固所学内容板书设计主题乐趣之外，展示想法知识点一般现在时的构成和用法日常活动的词汇和表达一般现在时的句子结构实践活动小组讨论用一般现在时描述日常活动角色扮演模拟日常活动的场景课后作业用一般现在时描述周末计划拓展活动阅读相关文章了解不同文化背景下的日常活动观看英语电影或剧集注意一般现在时的使用参加英语角或俱乐部练习日常英语交流教学评价与反馈

1.课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性来评估学生的课堂表现

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的参与程度、观点的清晰表达和与小组成员的互动情况

3.随堂测试通过随堂测试来评估学生对一般现在时的理解和应用能力，包括填空、选择题和短文写作

4.课后作业和拓展活动的完成情况评估学生对课堂所学内容的掌握程度，包括对一般现在时的正确运用和对拓展资源的利用

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高英语学习效果

6.学生自我评价与反思鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思，提出改进建议，促进自我提升

7.家长反馈通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的英语学习情况，获取家长的意见和建议，共同促进学生的英语学习课后拓展

1.拓展内容阅读材料《英语学习》杂志中的“日常活动与文化差异”文章，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式视频资源《TED演讲》中关于日常活动和文化多样性的视频，激发学生对日常活动的思考和讨论

2.拓展要求学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，并记录下自己的理解和感悟学生可以与家长或朋友分享拓展内容，进行讨论和交流，拓宽视野学生可以尝试用英语写作或制作海报，展示自己对本节课内容的掌握和理解学生可以参加学校的英语角或俱乐部，与其他同学一起练习英语，进行日常交流学生可以利用网络资源，如英语学习网站或APP,进行自主学习和练习学生可以参加与本节课内容相关的英语比赛或活动，如英语演讲比赛或英语写作比赛学生可以尝试用英语记录自己的日常活动，提高英语写作能力学生可以尝试用英语与外国朋友交流，提高英语口语能力学生可以尝试用英语进行角色扮演，模拟日常活动的场景，提高英语口语表达能力学生可以尝试用英语进行小组讨论，分享自己对日常活动的看法和经验，提高英语口语表达能力学生可以尝试用英语进行小组项目，共同完成一个与日常活动相关的任务，提高团队合作能力和英语运用能力学生可以尝试用英语进行小组表演，展示自己对日常活动的理解和表达，提高英语口语表达能力学生可以尝试用英语进行小组讨论，分享自己对日常活动的看法和经验，提高英语口语表达能力学生可以尝试用英语进行小组项目，共同完成一个与日常活动相关的任务，提高团队合作能力和英语运用能力学生可以尝试用英语进行小组表演，展示自己对日常活动的理解和表达，提高英语口语表达能力教学反思与改进在教学《Unit2More thanfun Presentingideas Reflection》后，我进行了一些反思,并制定了改进措施，以便在未来的教学中提高教学效果首先，我在课堂导入环节使用了故事和案例，以激发学生的学习兴趣然而，我发现有些学生对故事和案例的内容不太感兴趣，因此我计划在未来教学中使用更多与学生日常生活相关的内容，如通过学生感兴趣的话题或活动来激发他们的学习兴趣其次，我在讲解知识点时，详细讲解了一般现在时的构成和用法然而，我发现有些学生对于一般现在时的运用还不够熟练，因此我计划在未来的教学中增加更多的练习和实践活动，帮助学生更好地掌握一般现在时的使用另外，我在课堂活动中设计了小组讨论和角色扮演，以培养学生的团队合作能力和公共演讲能力然而，我发现有些学生在小组讨论和角色扮演中显得有些紧张和不自信因此，我计划在未来的教学中给予更多的支持和鼓励，帮助学生克服紧张和不自信的情绪，更好地展示自己的能力和才华最后，我在课后作业和拓展活动中提供了相关的阅读材料和视频资源，以帮助学生进行自主学习和拓展然而，我发现有些学生对于这些材料的利用不够充分，。