Unit 5 Wild animals Grammar 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

教学设计Unit5Wild animals Grammar学年牛津译林版英语八年级上册2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《Unit5Wild》为学年牛津译林版英语八年级上册的教学内容本章节以野生动animalsGrammar2024-2025物为主题，旨在帮助学生掌握一般现在时、一般过去时和教材分现在进行时等时态在描述动物特征、习性及保护措施中的应用通过本单元的学习,析学生能结合课本中丰富的实例，运用所学语法知识进行准确描述，提高英语表达能力和对野生动物保护的认识教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的实际应用能力，符合教学实际需求.语言能力掌握并运用一般现在时、一般过去时和现在进行时描述野生动物特征1和习性，提升语法运用和语言表达能力.思维品质培养分析、比较和评价不同野生动物保护措施的能力，激发学生对核2心素生态环境的思考养目标文化意识了解并尊重不同文化背景下对野生动物的看法和保护理念，增强学生的国

3.际视野学习能力学会查阅资料、合作探究，提高自主学习能力和团队合作精神，为终

4.身学习奠定基础学生已经掌握了英语基本时态（如一般现在时、一般过去时）和简单的现在进行时

1.用法，并能运用这些时态描述日常生活场景此外，通过之前的学习，学生对野生动物有一定的了解.八年级学生对英语学习保持较高兴趣，具备一定的自主学习能力他们喜欢互学2习者动、合作的学习方式，善于表达个人观点此外，学生具有较强的观察能力和好奇分析心，对野生动物话题具有浓厚兴趣学生可能在新时态（如现在进行时在描述野生动物习性中的应用）的运用上遇到困

3.难，对较复杂的句子结构和语法规则理解不够深入此外，学生在描述野生动物保护措施时，可能缺乏相关词汇和表达方式，需要教师引导和拓展学生在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师指导硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、野生动物图片卡片

1.软件资源牛津译林版英语八年级上册教材、教学、相关野生动物视频资料教

2.PPT学资课程平台学校教学管理系统、在线作业与测评系统

3.源.信息化资源数字化教材、英语学习（如英语流利说、有道词典等）、4APP电子词典教学手段任务驱动法、小组合作学习、情景教学法、互动问答、角色扮演

5.导入环节（分钟）

1.5教学过创设情境播放一段关于野生动物生活的视频，让学生观察并思考视频中出现的野生程设计动物及其特点提出问题询问学生对视频中野生动物的了解，以及他们觉得为什么这些野生动物很重要目的激发学生对野生动物的兴趣，为新课的学习做好铺垫讲授新课（分钟）

2.15）教学一般现在时、一般过去时和现在进行时在描述野生动物特征和习性中的应用1-利用教材实例，讲解三种时态的用法和区别-引导学生通过观察教材中的句子，总结这些时态在描述野生动物时的用法）课堂提问针对讲解内容，提问学生关于时态的用法和应用场景2-目的检查学生对新知识的理解和掌握程度巩固练习（分钟）

3.15）小组合作将学生分成小组，每组选择一种野生动物，用所学时态描述其特征和1习性-教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励）互动问答小组间相互提问，回答关于其他小组所描述野生动物的问题2-目的巩固所学知识，提高学生的实际应用能力创新教学（分钟）

4.5角色扮演让学生扮演野生动物保护志愿者，向其他同学介绍一种野生动物的保护措施-目的培养学生的思辨能力和语言表达能力，拓展核心素养核心素养能力拓展（分钟）

5.5课堂讨论针对教材中的野生动物保护主题，让学生讨论以下问题-为什么要保护野生动物？-你认为我们可以如何保护野生动物？-目的提高学生的环保意识，培养其团队合作和沟通能力.总结与作业（分钟）65）教师总结本次课程的要点，强调学生在练习中出现的常见错误1）布置作业要求学生选择一种野生动物，运用所学时态和知识，写一篇关于该动2物特征、习性和保护措施的小短文目的巩固所学知识，提高学生的写作能力-心拓展资源:图书资源推荐学生阅读与野生动物相关的英文图书，如《》、《-The AnimalBook Wild》等，以加深对野生动物的了解Animals of the World视频资源鼓励学生观看国家地理频道、等制作的野生动物纪录片，如《-BBC Planet》、《》等，通过视觉影像直观感受野生动物的生活环境和习性Earth TheBlue Planet教学资-图表资源提供一些关于野生动物保护的图表和数据，帮助学生从科学的角度了源拓展解野生动物保护的现状和重要性实地考察组织学生参观动物园、野生动物园或自然保护区，实地观察野生动物,增-加直观体验拓展建议

2.-鼓励学生通过绘制野生动物海报、编写野生动物保护手册等方式，将所学知识以视觉艺术的形式展现出来，提高他们的创造力和表达能力-建议学生开展小组研究项目，选择一种或几种野生动物，深入研究它们的生态环境、生活习性、面临的威胁以及保护措施，形成研究报告并进行班级分享-引导学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清洁环境等，将保护野生动物的理念付诸实践-鼓励学生利用学校图书馆或网络资源，查找更多关于野生动物保护的国际新闻和案例，提升他们的国际视野-提供词汇和表达方式的拓展学习材料，帮助学生积累更多描述野生动物和保护措施的词汇，提高他们的写作和口语表达能力课堂小结

1.-本节课我们学习了如何运用一般现在时、一般过去时和现在进行时描述野生动物的特征和习性-通过教材实例和实际操作，我们了解了这些时态在描述动物行为和保护措施中的应用-学生通过小组合作、角色扮演等形式，提高了语言表达能力和对野生动物保护的认识当堂检测选择题

2.11What tenseis usedto describethe habitsof wild animals thatare alwaystrue A.Simplepresent tenseB.Simple past tenseC.Present continuoustenseD.Past continuoustense2Which sentenceuses thecorrect tenseto describea wildanimals behavior课堂〃、A.The tigeris chasingits prey.结，当堂B.The tigerwas chased its prey.检测C.The tigerchasedits prey.D.The tigerhave chaseditsprey.填空题23Fill inthe blankwith thecorrect formof theverb inthe simplepresent tense.Theeatleaves andfruits.4Fill inthe blankwith thecorrect formoftheverb inthe simplepasttense.The elephantuseits trunkto pickup food.翻译题:35Translate thefollowing sentencesinto English,using thecorrect tense.狮子通常在傍晚时分狩猎昨天熊猫在吃竹子写作a.usually huntb.ate bamboo4题6Write ashort paragraphabout yourfavorite wildanimal,describing itscharacteristics,habits,and thetense youwould useto describethem.-当堂检测旨在检验学生对本节课所学知识的掌握程度，及时发现和纠正错误，巩固学习成果教师可根据检测结果，针对性地进行课后辅导教学反在这节关于野生动物的语法课上，我设计了一系列活动，旨在帮助学生掌握不同时思与改态在描述动物特征和习性中的应用课后，我将通过以下反思活动来评估教学效果:进

1.学生作业和练习的批改我将仔细检查学生的课堂练习和课后作业，分析他们在时态运用、句子结构和表达方式上的常见错误，以了解他们对课堂所学知识的掌握情况课堂观察记录我会在课后回顾课堂上的教学互动，评估学生的参与度和兴趣,以

2.及他们对小组合作和角色扮演等教学活动的反应学生反馈通过问卷调查或个别交谈，收集学生对本节课教学内容、教学方法和课

3.堂氛围的意见和建议基于以上反思，我将制定以下改进措施-针对学生在时态运用上的困难，我计划在下一节课中增加更多实际例句和练习，特别是现在进行时在描述动物行为中的应用，以强化他们的理解-为了提高学生的参与度和互动，我将在未来的教学中增加更多形式的课堂活动，如小组竞赛、头脑风暴等，鼓励更多学生主动参与到课堂讨论中来-针对学生在词汇和表达方式上的不足，我将准备更多的拓展资源，如词汇列表和表达句型，帮助学生丰富词汇量和提高表达能力-我还将加强与学生的沟通，了解他们对课堂活动的喜好，调整教学策略，使课堂更加生动有趣板书设计

①重点知识点-一般现在时、一般过去时、现在进行时-描述野生动物特征和习性的句型-野生动物保护措施的关键词

②关键词汇-wildanimal-characteristic-habit-protection-present simple-past simple-present continuous®句型结构-（一般现在时）The lionusually huntsat dusk.-（般过去时）The pandaate bambooyesterday.——-（现在进行时）The eagleis flyingoverhead.-We shouldprotect...to ensuretheir survival.板书设计将采用以下形式-使用不同颜色的粉笔，区分不同时态和知识点-通过简洁的图表和箭头，展示句子结构的构成和时态之间的关系-使用生动的动物形象和关键词，增加趣味性和艺术性-在板书的一角，设计一个〃保护野生动物〃的小贴土，提醒学生关注环保这样的板书设计旨在帮助学生直观地理解语法知识，同时激发他们对野生动物保护的兴趣和责任感。