Module 6 Animals in danger. Unit 2 （教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册

（教学设Module6Animals indanger.Unit2计）・2023・2024学年外研版英语八年级上册授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年外研版英语八年级上册Module6Animalsin danger的Unit2该单元主要围绕濒危动物这一主题，涉及野生动物的生存状况、面临的威胁以及保护措施教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级阶段已学习过关于动物的基础词汇和一般现在时的用法，为本单元学习一般将来时态描述动物保护措施打下基础本节课将拓展学生对一般将来时态的应用，并通过讨论动物保护的话题，激发学生的环保意识和社会责任感列举内容主要包括

1.新词汇学习，如endangered,protect,habitat等；

2.一般将来时态的用法；

3.有关濒危动物现状和保护的阅读理解核心素养目标本节课的核心素养目标旨在通过学习Module6Animals indanger的Unit2,提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力

1.语言能力培养学生运用一般将来时态描述动物保护措施，提升口语交流和写作表达能力；

2.思维品质通过探讨濒危动物保护问题，激发学生的批判性思维和问题解决能力；

3.文化意识增强学生对我国及世界濒危动物保护的文化意识，提高环保素养；

4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过查阅资料、讨论等方式，深入探究动物保护主题重点难点及解决办法本节课的重点在于一般将来时态的运用和濒危动物保护相关词汇的掌握难点则在于如何让学生在实际语境中灵活运用一般将来时态，以及如何深入理解并表达对濒危动物保护的观点

1.重点一般将来时态的用法和濒危动物保护相关词汇解决办法通过教材中的阅读材料和听力练习，引导学生关注并归纳一般将来时态的结构和用法；通过课堂讨论和小组活动，让学生在实际语境中运用新词汇和时态

2.难点在实际语境中运用一般将来时态，以及对濒危动物保护观点的深入表达突破策略设计多样化的语言实践活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的参与热情，帮助他们将理论知识与实践相结合；提供思维导图等工具，帮助学生组织和表达复杂观点，提高语言输出的深度和逻辑性教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有本节课所需的外研版英语八年级上册教材，包含Module6Animals indanger的Unit

22.辅助材料准备与濒危动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示动物的生活环境、面临的威胁以及保护措施，增强学生对教学内容的直观理解

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，提高学生的学习兴趣教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对濒危动物的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是濒危动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于濒危动物的图片或视频片段，让学生初步感受这些动物的魅力和当前面临的困境简短介绍濒危动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.濒危动物基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解濒危动物的基本概念、面临的威胁和保护措施过程讲解濒危动物的定义，包括它们面临的威胁和生存现状详细介绍濒危动物保护的相关措施，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解濒危动物保护的实际应用和重要性

3.濒危动物案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解濒危动物的特性和保护方法过程选择几个典型的濒危动物案例进行分析，如大熊猫、东北虎等详细介绍每个案例的背景、保护措施和意义，让学生全面了解濒危动物保护的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取措施保护濒危动物小组讨论让学生分组讨论濒危动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与濒危动物保护相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对濒危动物保护的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调濒危动物保护的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括濒危动物的基本概念、面临的威胁、保护措施等强调濒危动物保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果

1.知识与技能-掌握一般将来时态的用法，并能运用该时态描述濒危动物的保护措施-学会并运用与濒危动物相关的词汇，如endangered,protect,habitat等，提高英语表达能力-理解濒危动物的现状、面临的威胁以及保护措施，增强环保意识

2.过程与方法-通过教材阅读、听力练习和课堂讨论，提高获取、处理信息的能力-运用思维导图等工具，组织和表达对濒危动物保护的观点，提高思维品质-在小组讨论和课堂展示中，锻炼合作学习、沟通表达的能力

3.情感态度与价值观-增强对濒危动物保护的重视，培养关爱自然、保护生态的意识-关注动物保护问题，提高社会责任感，积极参与环保活动-通过学习濒危动物保护的成功案例，激发学生对未来环保事业的信心

4.创新与实践-在小组讨论中，提出创新性的濒危动物保护建议，培养学生的创新思维-结合现实生活，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合教材内容，创新性地引入了濒危动物保护的案例分析，让学生在了解理论知识的同时，能够直观感受到动物保护的实际意义

2.通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和表达能力，使课堂氛围更加活跃

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对个别学生关注不够，部分学生可能对一般将来时态的掌握不够扎实

2.教学评价方面，对学生的评价可能过于泛泛，缺乏针对性

（三）改进措施

1.针对学生在一般将来时态掌握上的问题，我将在今后的教学中加强对这一知识点的讲解和练习，确保学生能够更好地掌握

2.在教学评价方面，我将更加关注学生的个体差异，对每个学生的表现给出具体、有针对性的评价，帮助他们明确自己的优点和需要改进的地方

3.为了提高教学效果，我计划在课后组织一些与濒危动物保护相关的活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践能力同时，加强与学生的互动,关注他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动投入到濒危动物保护的学习中通过观察，发现大部分学生对一般将来时态的运用有了初步的认识，并能尝试用新学的词汇进行表达

2.小组讨论成果展示各小组在讨论濒危动物保护主题时，能够积极发表观点,共同探讨解决方案在成果展示环节，代表们能够清晰、有条理地呈现小组讨论的成果，展示出较好的团队合作能力和表达能力

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生在一般将来时态的用法和濒危动物保护相关词汇方面掌握得较好，但部分学生在具体语境中的应用仍需加强

4.课后作业学生在课后完成的短文或报告，能够反映出他们对课堂所学知识的掌握程度从作业中可以看出，学生对濒危动物保护有了更深刻的理解，并能运用所学知识进行观点阐述

5.教师评价与反馈针对学生的表现，我将给予以下评价与反馈-对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；-对在随堂测试和课后作业中表现不足的学生，指出他们的不足之处，并给予针对性的指导；-针对学生在小组讨论和展示中的表现，提出改进意见，帮助他们提高合作能力和表达能力；-关注学生的个体差异，对每个学生给出具体、有针对性的评价，鼓励他们不断进步课后拓展

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时，教师可以组织学生进行课后分享会，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进彼此之间的交流和学习。