Module4 Unit 12 The Earth Period3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

ModuIe4Unit12The EarthPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册主备人备课成员本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语六年级上册Module4Unit12The EarthPer iod3,围绕地球的自然现象和环境问题展开内容包括

1.复习和拓展与地球相关的词汇，如ocean,cont inent,earthquake,vo Icano教等；

2.学习使用一■般现在时描述地球的自然现象和环境保护学教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现内在时的用法，对地球的基本知识也有一定了解在此基础上，本节课将进一步容分拓展学生对地球自然现象的认识，并结合环境保护的话题，引导学生在实际语析境中运用所学知识进行交流通过本节课的学习，旨在提高学生的英语表达能力，同时增强他们对地球环境的保护意识

1.语言能力培养学生准确运用一般现在时描述地球自然现象，提升语言表核达和交流能力心

2.思维品质激发学生对地球环境问题的思考，培养批判性思维和解决问题素的能力养

3.文化意识通过学习地球相关知识，增强学生对自然环境的尊重和保护意目识，提高跨文化交际素养标

4.学习能力鼓励学生自主探究、合作学习，培养其终身学习的兴趣和习惯

三、学习者分析

1.学生已掌握一般现在时的基本用法，具备一定的词汇基础，熟悉地球基本知识，为学习本节课内容提供了良好的基础学

2.学生对自然现象和环境保护话题具有浓厚兴趣，有利于激发学习热情和课堂习者参与度分

3.学生在描述复杂自然现象和表达个人观点时可能遇到困难，需要教师引导和析鼓励，培养其语言表达和批判性思维能力

4.部分学生可能对地球环境问题认识不足，教师需关注学生个体差异，提供有针对性的教学支持，帮助他们克服挑战，提升跨文化交际素养学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、地球仪学

2.软件资源教材配套光盘、PPT课件、教学视频、音频资资料源

3.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

4.信息化资源电子词典、在线翻译工具、英语学习APP（如词汇卡片、语法练习等）

5.教学手段小组讨论、角色扮演、头脑风暴、互动游戏、任务驱动法教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示地球的美丽图片，提问“What do you know过about the Earth”程-学生分享对地球的了解，教师总结并引入本节课主题设

2.讲授新课（15分钟）计-教师讲解一般现在时描述地球自然现象的用法，结合地球仪和PPT展示火山、地震等自然现象-通过实例分析，引导学生关注环境保护问题，讲解相关词汇和表达方式互动环节1（10分钟）-分组讨论学生分组讨论地球上的自然现象，选择一个现象进行介绍-各组汇报每组派代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励

3.巩固练习（10分钟）-学生完成教材上的练习题，巩固一般现在时的用法-教师挑选部分题目进行讲解，强调易错点互动环节2（5分钟）-角色扮演学生模拟地球上的自然现象，如火山爆发、地震等，用一般现在时进行描述-同学互相评价，教师给予反馈和指导

4.课堂提问（5分钟）-教师提问:“How canwe protect the Earth”-学生发表个人观点，教师总结并强调环境保护的重要性

5.课堂小结（5分钟）-教师总结本节课的重点知识，提醒学生注意一般现在时的用法-鼓励学生课后继续关注地球环境问题，提高跨文化交际素养

6.作业布置（5分钟）-课后练习完成教材上的课后练习题-拓展阅读查阅关于地球环境问题的资料，为下节课的分享做准备教学过程设计总用时45分钟知识点梳理

1.词汇-Earth,ocean,continent,island,mountain,volcano,earthquake,natural phenomenon,environment,protect,save,recycle,reduce,reuse.

2.语法-一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句-使用一般现在时态描述地球上的自然现象

3.句型-What doyou knowabout the Earth-How canwe protectthe Earth-The Earthhas.../There are...on the Earth.-We should...to protectthe Earth.

4.话题-讨论地球上的自然现象-探讨环境保护的方法和措施

5.文化背景-了解地球的自然环境对于人类生存的重要性-增强对环境保护的跨文化意识本节课的知识点梳理涵盖了词汇、语法、句型、话题以及文化背景等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，并在实际语境中运用所学知识以下是对各知识点的详细梳理

1.词汇-通过学习与地球相关的词汇，学生能够描述地球的基本特征和自然现象-重点词汇的用法和搭配，如“reduce,reuse,recycle等，帮助学生表达环境保护的观点

2.语法-一般现在时态是本节课的核心语法点，通过讲解和练习，使学生能够正确运用该时态描述地球上的自然现象-引导学生注意一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的结构和用法

3.句型-通过提问和讨论，引导学生使用目标句型表达对地球的知识和环境保护的看法-教学中注意拓展句型的变体和同义句型，提高学生的语言表达能力

4.话题-以地球自然现象和环境保护为主题，激发学生的兴趣和参与度-通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用英语表达个人观点

5.文化背景-结合地球环境的现状，介绍不同文化背景下人们对环境保护的认识和做法-培养学生的跨文化交际能力，使其在未来的国际交流中能够尊重和借鉴不同的文化观点课

1.课堂小结堂-本节课我们学习了如何使用一般现在时描述地球上的自然小现象，并探讨了环境保护的重要性结-我们掌握了一些与地球相关的词汇，如cean、continent、volcano等，并能运用这些词汇进行表达当-通过小组讨论和角色扮演，我们了解了不同文化背景下人堂们对环境保护的认识和做法检

2.当堂检测测1选择题-What isthe correctform ofthe verbin the followingsentence Choose the correct answer.The Eartharoundthe sun.A.goB.goesC.wentD.going-Which ofthefollowing sentences usesthe presentsimple tense correctlyChoosethecorrectanswer.A.He usuallygoes toschool bybus,but todayhe goesbybike.B.I amreading abook aboutthe Earthright now.C.The Earthrotates onits axis.D.They isgoing toplant trees to protect theenvironment.2填空题:一Complete thefollowingsentenceswith thecorrectform ofthe verbsin brackets.

1.The Earthhave sevencontinents.

2.We needto protectthe Earthfrom pollution.

3.Recycle wasteis aneffective wayto saveresources.3简答题-Describe onenatural phenomenonon Earthusing thepresentsimpletense.-What canwe doto protectthe EarthGive twosuggestions.课

1.造句练习后-请运用一般现在时态，用下列词汇各造一个句子作-earthquake,volcano,recycle,reduce,protect业-示例-Earthquakes happenfrequently insome areas.-Volcanoes cancause greatdamage tothe surroundingenvironment.-We shouldrecycle paperto savetrees.-By reducingthe useof plasticbags,we canhelp protectthe Earth.-Its important to protectthe environmentfor futuregenerations.

2.写作练习-以Protecting theEarthn为题，写一篇短文，介绍至少三种保护地球的方法，并说明它们的重要性-示例-One wayto protecttheEarthis toplant trees.Trees canabsorb carbondioxideand helpreduce airpollution.Another methodis tosave water.By turningoff thefaucet whennot inuse,we canconserve thisvaluableresource.Additionally,using reusablebags insteadof disposableonescan reduceplastic waste.These actionsmay seemsmall,but theyhavea significantimpact onour planet.

3.角色扮演-与同学合作，设计一段对话，讨论以下问题-What arethe naturalphenomena thatoccur onEarth-What canwe doto protecttheEarthfrom thesephenomena-示例-A:Have youever heardof atyphoon-B:Yes,typhoons arestrong stormsthat cancause alot ofdamage.-A:What canwe doto protectourselves andthe environmentfromtyphoons-B:We canplant moretreestoreduce windspeed andprepare emergencykitsfor disasters.

4.采访活动-以小组为单位，采访家人或朋友，询问他们对于保护地球的看法和采取的行动-示例问题-Do you think itsimportanttoprotecttheEarth Why-What actionsdoyoutake inyour dailylife toprotecttheenvironment-How doyouthinkwe canencourage othersto joinin environmentalprotection

5.研究报告-选择一个地球上的自然现象，如气候变化、水资源短缺等，进行调查研究，并撰写一份简单的报告-报告应包括-What isthe phenomenon-How doesit affecttheEarthand humanlife-What aresome possiblesolutions toaddress theissue教在设计本节课时，我注重了将地球自然现象与环境保护主题学相结合，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣和参与度反然而，教学过程中仍可能出现一些问题，以下是我对教学效思果进行评估和改进的计划与

1.设计反思活动改-课后，我将通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课进后反馈，了解他们对本节课知识点的掌握程度-针对学生在课堂上的互动环节，我将反思是否给予学生足够的引导和支持，以及活动设计是否符合学生的实际需求-另外，我会关注学生在课堂提问和讨论中的表现，判断他们对地球环境问题的认识和关注程度

2.改进措施-针对学生在语法和词汇方面的掌握不足，我计划在未来的教学中增加相应的复习和练习环节，巩固学生的基础知识-在课堂互动环节，我将更加注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和观点，提高课堂氛围-针对学生在保护地球环境方面的认识不足，我计划引入更多真实的案例和实例，让学生更直观地了解环境问题的严重性，激发他们的环保意识

3.未来的教学计划-在下一节课中，我打算让学生分享课后采访和调查研究的结果，以增强他们对地球环境问题的关注-同时，我将结合学生的实际情况，适当调整教学难度和进度，确保他们在掌握基础知识的基础上，提高语言运用能力和跨文化交际素养-为了培养学生的自主学习能力，我计划在课堂上引入更多合作学习和探究学习的机会，鼓励学生主动发现和解决问题。