Module3 Unit2 They made moon cakes for the animals.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module3Unit2They mademoon cakesfor the.（教学设计）学年外研版animals-2024-2025（一起）英语五年级上册课学校授课教师1时授课班1授课地点极级具《选自学年外研版Module3Unit2They mademoon cakesfor theanimalsj2024-2025（一起）英语五年级上册，本单元以中国传统节日中秋节为背景，通过描述动物教材分们制作月饼的过程，引导学生学习与中秋节相关的词汇和句型课程内容贴近学生析生活，易于激发学生的学习兴趣，同时巩固和拓展了四年级所学一般过去时的语法知识，培养了学生的语言运用能力通过本单元的学习，学生能更好地了解中国传统文化，并在实际语境中运用所学英语知识进行交流核心素养目标本节课的重点在于掌握与中秋节相关的词汇（如）和句moon cake,lantern,festival型（如）并能运用一般过去时描述中秋节的活动难点在They made...,They ate...,于正确使用一般过去时态，以及在实际情境中灵活运用所学生词和句型解决办法及突破策略利用多媒体展示中秋节的相关图片和视频，通过直观教学帮助学生记忆词汇和句

1.重点难型点及解设计小组活动，让学生相互采访，分享自己家中秋节的传统习俗，以加强一般过去

2.决办法时的实际运用创设情景，进行角色扮演，让学生在模拟真实语境中练习对话，提高语言表达能力

3.•对学生在语言运用中出现的错误进行及时纠正和指导，通过反复练习，帮助学生4克服难点，巩固重点知识教材确保每位学生提前预习本节课教材，即外研版英语五年级上册

1.Module3Unit2They mademoon cakesfor theanimalso辅助材料准备中秋节相关图片、动画视频、词汇卡片等多媒体资源，用于课堂展

2.示和互动教学教学资实验器材无实验内容，无需准备实验器材

3.源准备教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行小组活动

4.和角色扮演在教室墙壁上展示与中秋节相关的图片和词汇，营造节日氛围导入环节（分钟）

1.5-教师通过播放一段关于中秋节庆祝活动的视频，引导学生关注中秋节的文化背景教学过-视频播放完毕后,教师提出问题What dopeople usuallydo onMid-Autumn程设计激发学生的思考和学习兴趣Festival^,讲授新课（分钟）

2.15-教师根据教材内容，讲解与中秋节相关的词汇和句型，如、、、moon cakelantern festival等They madeThey ate-通过展示和板书，让学生跟读并模仿，确保学生理解和掌握新知识PPT-教师创设情境，进行角色扮演，引导学生运用一般过去时描述中秋节的活动巩固练习（分钟）

3.10-教师设计练习题，让学生完成填空、选择、改写句子等形式的练习，巩固新学的词汇和句型-学生进行小组讨论，相互采访，分享各自家中秋节的传统习俗，提高语言实际运用能力-教师巡回指导，对学生的错误进行纠正，确保学生掌握一般过去时的用法.课堂提问与互动（分钟）410-教师针对所学内容进行提问，检查学生对词汇、句型的掌握情况-学生进行角色扮演，模拟中秋节的活动场景，教师点评并给予鼓励-创设〃中秋节小知识问答〃环节，学生抢答，增加课堂趣味性创新教学环节（分钟）

5.5-教师设计〃中秋诗词翻译〃活动，让学生将中文诗词翻译成英文，激发学生的学习兴趣和创新能力-学生展示翻译成果，教师点评并进行总结.总结与布置作业（分钟）65-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点-布置作业让学生课后以一般过去时描述自己家中秋节的活动，并准备下一节课的分享在教学过程中，教师注重双边互动，关注学生的个体差异，及时解决问题，提高学生的核心素养能力通过以上教学设计，使学生更好地理解和掌握本节课的知识，提高语言运用能力，激发学习兴趣掌握与中秋节相关的词汇,如等,并能正确运用这些词

1.moon cakelantern festival汇描述中秋节的活动熟练使用一般过去时态，如、等句型，描述过去发生的动作或

2.They madeThey ate事件在实际情境中运用所学知识进行交流，分享各自家中秋节的传统习俗，提高语言

3.学生学实际运用能力习效果增强对中华传统文化的了解和认同，激发学习英语的兴趣和动力

4.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神

5.提高问题解决能力，能够在生活中运用所学英语知识解决实际问题

6.增强自主学习能力，通过课后作业和预习，巩固课堂所学知识，为下一节课的学

7.习打下坚实基础形成良好的学习习惯，如主动参与课堂活动、积极思考、勇于表达等

8.

①知识点板书设-Mid-Autumn Festival计-moon cakelantern festival-They madeThey ate-一般过去时态

②关键词句-They mademoon cakesfor theanimals.-We atemoon cakesand watchedthe fullmoon.-People usuallyhave abig dinnerand enjoythe fullmoon.

③结构框架-导入中秋节视频、问题引导-新课词汇学习、句型讲解、角色扮演-巩固练习题、小组讨论、采访活动-互动课堂提问、诗词翻译、知识问答板书设计采用图文结合的方式，以中秋节为主题，将重点知识点、关键词句以简洁明了的形式呈现左侧以插画形式展示中秋节相关元素，如月亮、月饼、灯笼等，右侧列出重点词汇和句型，中间部分展示一般过去时的结构框架整体设计条理清晰，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性在教学活动结束后，我进行了深入的反思，以评估这节课的教学效果，并思考有哪些地方需要改进设计反思活动

1.-我发现学生在课堂上的参与度很高，对于中秋节的文化背景和英语表达都很感兴趣通过小组讨论和角色扮演，他们能够较好地运用一般过去时态描述中秋节的活动-然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生对于一般过去时的用法还不够熟练,教学反需要更多的引导和练习思与改-另外，课堂时间的分配上，我可能过于注重词汇和句型的讲解，导致巩固练习环进节略显紧张制定改进措施

2.-针对学生对一般过去时态掌握不足的问题，我计划在下一节课中增加更多的互动练习，如情景对话、小故事创作等，让学生在实际语境中加深理解-我将调整课堂时间安排，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是巩固练习环节，让学生有更多的机会进行语言实践-为了提高教学效果，我还打算在课后收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便更有针对性地进行教学设计。