Lesson 33-34（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

（教学设计）学年新概念英Lesson33-34-2023-2024语第一册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年新概念英语第一册Lesson33-34-2023-2024及章节名称）本节课的主要教学内容为新概念英语第一册中的主要包括一般现Lesson33-34,在时态的使用，以及与日常生活相关的词汇和基本句型教学内容与学生已有教学内容分知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的一般的现在时态，并对日常生活中的简单词汇后所掌握本章节内容在此基础上，进一步深化学生对一般现在时态的运用，以及扩充与日常活动、兴趣爱好等相关的词汇,如:play析等,并通过头际场景对话，让学生在实际语境中运用所学the guitargo swimming知识，提高英语交流能力本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言运用能力，通过的学习，提高核心Lesson33-34学生在实际情境中的交流能力具体包括.加强学生对一般现在时态的理解和应用，1使其能够熟练运用该时态描述日常活动和兴趣爱好；扩充学生的词汇量，特别是与生活

2.素养息息相关的词汇，以便更准确地表达个人想法和需求；

3.培养学生的跨文化交际意识，使其在实际对话中尊重并理解不同的文化背景，提升国际视野通过本节课的学习，使学生能够更好地运用英语进行有效沟通，增强英语学科核心素养目标本节课面向的学生群体为新概念英语第一册的学习者，他们普遍具备一定的英语基础，对一般现在时态有初步的认识，但在实际应用中仍存在困难在知识层面，学生对日常生活中的简单词汇和句型掌握较好，但对于些特定场景的词汇和复杂句型运用不够熟练在能力方面，学生的听说能力学情分析相对较强，但读写能力有待提高素质方面，学生表现出较强的学习兴趣和参与热情，但个体差异明显，部分学生对英语学习缺乏自信在行为习惯上，学生已养成了一定的课堂参与和合作学习习惯，有利于课堂活动的展开然而，部分学生在课堂表达时过于紧张，影响语言输出的准确性这些特点对课程学习产生以下影响教学过程中需关注学生个

1.体差异，提供不同难度的任务，以满足不同层次学生的学习需求；需要设计更

2.多听说练习，提高学生的语言表达能力，同时加强读写训练，提升学生的综合语言运用能力；通过鼓励和表扬，增强学生自信心，激发学习积极性，使其在

3.轻松愉快的氛围中学习英语硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册

1.软件资源新概念英语第一册教材、教学课件、音频播放软件

2.课程平台学校内部网络教学平台，用于发布作业、教学资料及学生互动

3.教学资源.信息化资源教学视频、音频材料、电子版练习题、在线词汇游戏4教学手段课堂讲解、小组讨论、角色扮演、互动问答、在线自主学习

5.

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道一般现在时态是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？〃展示一些日常活动的图片，让学生初步感受一般现在时态的运用简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法过程讲解一般现在时态的定义，包括其动词形式和结构详细介绍一般现在时态的肯定句、否定句以及疑问句的构成，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解一般现在时态在实际对话中的应用

3.一般现在时态案例分析（20分钟）教学过程设目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的特性和重要性过程计选择几个典型的课文案例进行分析，如Lesson33・34中的对话详细介绍每个案例的背景、句型结构和意义，让学生全面了解一般现在时态的用法引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时态描述日常活动小组讨论让学生分组讨论一般现在时态在日常对话中的应用，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与•一般现在时态相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用一般现在时态描述主题内容每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、句子展示等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、用法以及案例分析等强调一般现在时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于描述自己日常活动的短文，运用一般现在时态，以巩固学习效果知识掌握方面:

1.-学生对一般现在时态的概念、用法和结构有了更深入的理解，能够熟练运用该时态描述日常活动和兴趣爱好-学生掌握了与日常生活相关的词汇和基本句型，如play theguitar,go swimming等,并能将这些词汇和句型应用于实际对话中-学生通过案例分析，学会了如何将一般现在时态运用于不同场景，提高了解决实际问题的能力能力提升方面

2.-学生的听说能力得到锻炼，能够流利地使用一般现在时态进行口头表达和交流-学生的读写能力得到提高，能够撰写关于日常活动的短文，运学生学习效用一般现在时态描述事件果-学生通过小组讨论和课堂展示，提升了合作学习、问题解决和表达能力素质培养方面

3.-学生在学习过程中增强了自信心，勇于在课堂上发言和展示自己-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力-学生在讨论和互动中培养了跨文化交际意识，尊重并理解不同文化背景下的交流方式课堂参与和表现方面

4.-学生在课堂上积极参与，主动提问，展示良好的学习态度和热情-学生在小组讨论中能够倾听他人意见，学会合作与分享，形成良好的团队精神-学生在课堂展示中能够自信地表达自己的观点，为全班同学提供学习借鉴的机会课堂评价

1.-通过课堂提问，观察学生对一般现在时态知识点的掌握程度，了解他们在实际应用中可能遇到的困难，并及时给予指导和解答-在小组讨论和课堂展示环节，教师应仔细观察学生的参与度和表现，评估他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力-利用课堂小测验或即时反馈，检测学生对本节课重点内容的理解和应用情况，及时发现问题并进行针对性的辅导-鼓励学生之间的互评，培养他们的批判性思维和评价能力，同时也让他们从同伴的学习中获取启发课堂.作业评价2-对学生完成的课后作业，如短文写作、练习题等，进行认真批改，指出语法错误、用词不当等问题，并给出具体的改进建议-在作业点评中，不仅关注学生的正确率，还要关注他们的思考过程和努力程度，及时给予正面的鼓励和反馈-定期对学生的作业进行总结，指出共性问题，组织复习和巩固活动，帮助学生克服学习中的障碍-通过作业评价，鼓励学生持续努力，不断提高英语水平，同时激发他们对下一阶段学习的兴趣和动力板书设计

①重点知识点-一般现在时态的定义与结构-肯定句、否定句、疑问句的构成-常用动词原形及其用法-日常活动相关的词汇和句型

②关键词-present simple-verb forms-daily activities-structure-questions

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点信息，如动词原形用红色，句型结构用蓝色-设计简洁有趣的图表，如思维导图，展示一般现在时态的用法和词汇-结合课程内容，绘制与日常活动相关的简笔画，增加视觉吸引力，帮助学生记忆词汇-在板书设计中融入学生熟悉的生活场景，如漫画形式的对话，增强趣味性和实际应用感-邀请学生参与板书设计，如让他们上台来画出某个活动或书写某个句子，提高学生的参与度和主动性重点

1.翻译题题-英译汉:He playsfootball everyweekend.-汉译英她每天早上喝咖啡句子改写题

2.整-将一疑问句改为否定句Does shego tothe gym-She doesntgo tothe gym.理-将肯定句改为一般疑问句They watch movies everyFriday.玲Do theywatch movies everyFriday对话填空题

3.-A:What doyou usuallydo inthe evening-B:1usually__________read books after dinner.写作题

4.-描述你的朋友的一般现在时态的日常活动My friend_____________like toplay thepiano.He__________practise everyday.语法填空题

5.-Complete thesentences withthe correctform ofthe verbin presentsimple:-She___________not have a pet.She___________wish she had one.详细补充和说明翻译题

1.-英译汉:He playsfootball everyweekend.-答案他每个周末都踢足球-汉译英她每天早上喝咖啡-答案:She drinkscoffee everymorning.句子改写题

2.-将一般疑问句改为否定句Does shego tothe gym-She doesntgo tothe gym.-将肯定句改为一般疑问句They watchmovieseveryFriday.-Do theywatchmovieseveryFriday对话填空题

3.-A:What doyou usuallydo inthe evening-B:1usually read booksafterdinner.-答案readbooks写作题

4.-描述你的朋友的一般现在时态的日常活动My friendlikes toplay thepiano.He practiseseveryday.-答案likes,practises语法填空题

5.-Complete thesentences withthe correctform ofthe verbin presentsimple:-She doesnt haveapet.She wishesshehadone.-答案doesnthave,wishes这些题型旨在帮助学生巩固对一般现在时态的理解和应用，通过实际操作，提高他们在首先，我注重了与学生互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生的积极性在课堂上，不同语境中使用该时态的能力我尽量给予每个学生发言的机会，让他们在互动中提高听说能力然而，我也发现部分学教学生在表达时存在紧张、结巴的情况这提不我在今后的教学中，要更加关注学生的心理状反思态，帮助他们建立自信，提高表达能力与总其次，我注重了教学内容与实际生活的结合通过分析课文案例，让学生了解一般现在结时态在实际对话中的应用我发现学生在讨论和展示环节中，能够较好地将所学知识运用到实际情境中但在写作环节，部分学生的句子表达仍显生硬因此，在今后的教学中，我要加强写作训练，提高学生的语言组织能力此外，我还发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易走神为了提高课堂管理效果，我决定在今后的教学中采取以下措施）加强对学生的课堂纪律教育，培养良好的1学习习惯；）优化教学环力，增加课堂趣味性，吸引学生注意力；）适时进行课堂评23价，激发学生的学习积极性。