Lesson 95-96（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

（教学设计）学年新概念英Lesson95-96-2024-2025语第一册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年新概念英语第一册Lesson95-96-2024-2025及章节名称）（教学设计）学年新概念英语第一册，涉及以下教材内Lesson95-96-2024-2025容知识点一般现在时、般过去时和一般将来时；

1.词汇家庭成员、职业、日常活动等相关词汇；

2.教学内容句型介绍家庭成员和职业，描述日常活动；

3.对话围绕家庭和日常生活展开的简单对话；

4.语法一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用及区别

5.教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的实际应用能力，提高他们的英语交际水平语言能力通过学习本章节，使学生能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来

1.时描述家庭成员、职业及日常活动，提升英语表达和交流能力核心.文化意识培养学生对家庭文化、职业观念的理解，增进对中西文化差异的认识，提2高跨文化交际素养素养

3.思维品质通过分析、比较和总结时态的用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力学习能力鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的探究精神，提高自我管理和团队

4.目标合作能力本章节面向的学生为新概念英语第一册的学员，他们大多具备以下特点学生层次学生英语水平参差不齐，部分学生对基础词汇和句型掌握较好，但

1.仍有部分学生存在词汇量不足、语法基础薄弱的问题学情分析知识方面学生对一般现在时、一般过去时和一般将来时有初步的了解，但在

2.实际运用中，时态混淆、动词形式错误等问题较为常见能力方面学生在英语听说能力方面有一定基础，但阅读和写作能力相对较弱，

3.尤其在对家庭成员、职业等话题的表达上，存在一定的困难素质方面学生对英语学习兴趣较浓厚，但学习习惯和方法有待改进，团队

4.合作和自主学习能力有待提高行为习惯部分学生课堂参与度较高，乐于表达和分享，但部分学生存在课

5.堂注意力不集中、学习积极性不高等问题学情分析表明，在本章节教学中，教师应关注学生个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，强化基础知识，提高实际应用能力，并注重培养良好的学习习惯和团队合作精神针对学生特点，采用讲授与互动相结合的教学方法通过教师引导，讲解一

1.般现在时、一般过去时和一般将来时的语法点，结合案例分析，帮助学生理解并运用时态描述家庭成员、职业及日常活动设计角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和

2.教学方法与句型，提高语言实际运用能力例如，组织学生模拟家庭成员介绍、职业体验等场景，进行互动交流策略运用多媒体教学手段，如、视频等，展示与课程内容相关的素材，激发

3.PPT学生学习兴趣，提高课堂氛围引入项目导向学习，鼓励学生以小组为单位，完成与家庭和日常生活相关的

4.项目任务，培养学生的团队合作能力和自主探究精神导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对家庭成员、职业及日常活动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道家庭成员、职业及日常活动在英语中如何表达吗？它们在我们的生活中有什么重要性？〃展示一些关于家庭成员、职业及日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语表达的魅力简短介绍本节课将学习一般现在时、一般过去时和一般将来时描述这些话题，为接下来的学习打下基础基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念、用法和区别教学过程设过程讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的定义，包括其动词形式变计化详细介绍这些时态的用法，通过图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解这些时态在实际交流中的应用案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用过程选择儿个典型的对话案例进行分析，涉及家庭成员、职业及口常活动等话题详细介绍每个案例的背景、时态运用和意义，让学生全面了解这些时态在实际语境中的应用引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用这些时态解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述其他话题，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员、职业及日常活动相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用英语时态描述这些主题每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时、一般过去时和一般将来时的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调一般现在时、一般过去时和一般将来时在英语学习中的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本概念、用法和案例分析强调这些时态在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于家庭成员、职业及日常活动的英语短文，运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以巩固学习效果拓展资源:L与本节课教学内容相关的资源包括-英语故事书选择一些描述家庭成员、职业及日常活动的英语故事书，让学生在阅读中巩固所学词汇和时态-生活场景视频搜集一些展现家庭生活、职业场景的视频资源，帮助学生直观地理解不同时态在真实语境中的应用-英语学习推荐一些英语学习如英语流利说〃、〃多邻国〃等，APP APP,提供丰富的学习资源，帮助学生课后巩固和拓展知识教学资源拓-英文歌曲挑选一些与家庭成员、职业及日常活动相关的英文歌曲，让学生在展欣赏音乐的同时，提高英语听力水平拓展建议

2.-鼓励学生阅读英语故事书，关注家庭成员、职业及日常活动等话题的英语表达，将所学时态知识运用到实际阅读中-观看生活场景视频，模仿视频中的英语表达，学会在不同场景下运用一般现在时、一般过去时和一般将来时-利用英语学习进行课后自主学习，通过在线测试、互动游戏等方式，巩APP,固所学知识-学生可以尝试自己编写英文歌曲，将家庭成员、职业及日常活动等话题融入歌词，以唱歌的形式展示所学内容-建议学生结成学习小组，相互分享拓展学习资源，共同讨论学习中遇到的问题，提高学习效率

①重点知识点-一般现在时、一般过去时和一般将来时的定义和用法-家庭成员、职业及日常活动相关词汇和句型■对话案例分析，理解时态在真实语境中的应用

②重点词（家庭成员）-Family members（职业）-Jobs（日常活动）-Daily activities（一般现在时）-Present simple（一般过去时）-Past simple（一般将来时）-Future simple

③重点句.（我是一名老师）-1am ateacher（她早上点去学校）-She goesto schoolat7:00a.m.

7.（他们昨天踢足球了）-They playedfootball yesterday内.（我明年将去纽约旅行）-1will travel to NewYork nextyear容板书设计逻\\\辑

一、家庭成员职业词汇关-Mother,Father,Sister;Brother,Teacher,Doctor...

二、时态用法系一般现在时

1.-动词原形/三单形式-彳列句:1go toschool everyday.一般过去时

2.-动词过去式-彳列句They visitedthe museumyesterday.一般将来时

3.动词原形-will+例句-She willtraveltoLondon nextmonth.

三、日常活动句型（你做什么工作？）-What doyou do（你昨天做了什么）-What didyou doyesterday（你下周将做什么）-What willyou donext weekXX\板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆重点知识点、词汇和句型典型例题讲解例题一根据所给图片，用一般现在时描述家庭成员的职业L图片一个医生、一个教师、一个警察答案My fatheris adoctor.My motheris ateacher.My uncleis apoliceman..例题二请根据下列句子，用一般过去时改写2原句They go to thezoo everySunday.答案They wentto thezoo lastSunday..例题三请用一般将来时回答以下问题3问题What willyou dothis evening答案1will watcha moviethis evening.,例题四根据所给情境，使用一般现在时和一般过去时完成对话4情境昨天在学校见到了他的朋友Tom Lucy答案Tom:Hi,Lucy!1saw youat schoolyesterday.Lucy:Really1gotoschool everyday,but1was absentyesterday..例题五根据所给情境，使用一般将来时描述未来计划5情境你打算下个月去北京旅行答案1will goon atrip toBeijing nextmonth.补充说明在描述家庭成员职业时，注意使用一般现在时，表现家庭成员的常态职业

1.在改写句子为一般过去时，需注意动词的过去式变化

2..使用一般将来时回答问题时，要注意句子结构，通常使用动词原形”3“will+在完成对话时，要根据情境灵活运用一般现在时和一般过去时，注意句子时态的一致性

4.在描述未来计划时，使用一般将来时，表达对未来的预期和打算

5.这节课下来，我感觉自己在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进首先，我在导入新课环节中，虽然通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但感觉自己的提问方式还有待提高，希望能够更加吸引学生的注意力其次，在基础知识讲解环节中，我发现部分学生对时态的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固同时，我也意识到自己在讲解过程中需要更加注重学生的理解和反馈，以便及时调整教学方法和节奏在案例分析环节，我尝试通过具体的案例让学生更好地理解时态的运用，但感觉案例的选择和讲解方式还有待改进我希望能够找到更加贴近学生生活、更具代表性的案例，教学以增强学生的代入感和学习兴趣反思在学生小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够吸引人，或者讨论时间安排不够合理我需要在今后的教学中更加注重学生的参与度和团队合作能力的培养在课堂展不与点评坏中，我发现部分学生的表达能力还有待提高我需要在今后的教学中更加注重学生的口语训练，同时也要鼓励学生多参与课堂展示，以提高他们的自信心和表达能力在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了时态在英语学习中的重要性但我觉得自己在课堂小结的表达方式还有待改进，希望能够更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。