9 玩得真开心（教学设计） 部编版道德与法治一年级上册

玩得真开心（教学设计）部编版道德与9法治一年级上册主备人备课成员本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》教学内容围绕学生在日常生活中如何玩得开心，同时学会遵守规则、尊重他人和团结合作的道理本节课列举了丰富多彩的游戏活动，如捉迷藏、跳绳、老鹰捉小鸡等，让学生了解游戏是儿童生活的重教学要组成部分内容教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在幼儿园阶段已接触过各种游戏，对本节课所提及分析的游戏活动有一定的了解此外，学生在家庭和学校中也已初步学习了遵守规则、尊重他人的重要性通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和提升这些知识，使其在游戏中更好地应用心本节课的核心素养目标为培养学生遵守规则、尊重他人和团结合作的道德素养通过学习《玩养得真开心》这一课，使学生能够在游戏中自觉遵守规则，培养良好的游戏道德；学会尊重同伴，标关爱他人，体现人际交往的友善态度；在团队游戏中，学会团结协作，共同完成任务，提高团核队意识同时，培养学生自我反思的能力，使其在游戏中不断提升个人道德素养，形成良好的素目行为习惯一年级学生在知识层面，对游戏活动有一定的了解和参与经验，但他们对规则的理解和遵守可能还不够成熟，需要进一步引导和培养在能力方面，学生的动手操作能力和团队协作能力正处于发展阶段，部分学生在表达自己观点和倾听他人意见方面存在一定困难在素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但在自我控制、尊重他人等方面还有待提鬲O学情此外，学生在行为习惯上，可能存在争抢玩具、不遵守游戏规则等现象，这对课程学习产生了分析一定的影响因此，在本节课的教学中，需针对学生的这些特点进行引导，帮助他们养成良好的行为习惯，提高道德素养通过结合课本内容，让学生在实际游戏活动中体验和感悟，有助于他们更好地理解和接受课程所传达的道德观念，从而在知识、能力、素质等方面得到全面提升学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学

1.讲授法通过生动讲解，引导学生理解课程内容，强调游戏规则和道方德观念法

2.讨论法组织学生分组讨论，分享游戏经验和感受，提高他们的表达与和倾听能力手

3.实验法设计游戏活动，让学生亲身体验，从中培养遵守规则、团结段协作的意识教学手段

1.多媒体设备利用投影、音响等设备，展示游戏图片和视频，激发学生学习兴趣

2.教学软件运用互动式教学软件，设计游戏互动环节，提高课堂趣昧性

3.实物教具准备游戏道具，让学生在操作中更好地理解和接受课程内容教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过播放一段孩子们在公园快乐玩耍的视频，让学生感受游过戏的乐趣程-提出问题引导学生思考在游戏中应该注意什么，如何让游戏更加开心设和安全计

2.讲授新课（15分钟）-游戏规则讲解游戏中的基本规则，如公平竞争、轮流玩耍等，强调遵守规则的重要性-尊重他人通过实例讲解，让学生明白尊重他人、关爱同伴在游戏中的体现-团队合作介绍团队合作的意义，分享一些团队游戏的成功案例，引导学生学会团结协作

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论让学生分小组讨论，分享自己最喜欢的游戏以及游戏中的趣事，讨论如何遵守规则、尊重他人和团队合作-课堂提问针对课程内容，向学生提问，检查他们对游戏规则、尊重他人和团队合作的理解

4.创新教学（5分钟）-角色扮演让学生扮演游戏中的不同角色，模拟游戏场景，体验遵守规则、尊重他人和团队合作的重要性-游戏互动组织学生进行实际游戏）舌动，观察他们在游戏过程中的表现，及时给予指导和反馈

5.核心素养能力拓展（5分钟）-解决问题设置一些游戏中的道德困境，让学生思考如何解决问题，培养他们的道德判断能力-课堂小结总结本节课所学内容，强调遵守规则、尊重他人和团队合作的重要性

6.教学双边互动（5分钟）-学生反馈邀请学生分享在本节课中的收获和感悟，以及他们在游戏活动中的体验-教师点评对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导，强调道德素养在日常生活中的重要性总用时45分钟教学过程设计中，每个环节都紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生遵守规则、尊重他人和团队合作的道德素养通过创新教学方式和师生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度拓

1.拓展阅读材料-《儿童游戏与规则》（图书）介绍各种儿童游戏及其规则，帮助学展生更好地了解和掌握游戏规则与-《我们一起玩》（图书）通过生动的故事，引导学生学会在游戏中延尊重他人、团结合作-《快乐游戏》（图书）提供丰富多样的游戏活动，让学生在课后尝伸试和实践

2.课后自主学习和探究-观察身边的同伴在游戏中的表现，了解他们是如何遵守规则、尊重他人和团结合作的-尝试设计一个新游戏，并与同学们一起分享和玩耍，锻炼团队协作能力-记录自己在游戏中的经历和感悟，与家长分享，增进亲子间的沟通和理解板书

①重点知识点设计-游戏规则-尊重他人-团队合作

②关键词

③艺术性和趣味性-使用彩色粉笔，将关键词和重点知识点以不同颜色标注，增加视觉吸引力-结合简笔画，如笑脸、握手等，形象地表达尊重他人和团队合作的内涵-设计成游戏板的形式，将知识点和关键词融入游戏元素，让学生在趣味中学习板书设计力求简洁明了，突出课程重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性通过形象生动的板书，帮助学生更好地理解和记忆课程内容教学

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，评估评价他们对游戏规则、尊重他人和团队合作的理解和运用与反

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括观点分享、倾听他人意见和团队协作能力，以及他们对课程内容的掌握

3.随堂测试设计简短的问答或选择题，测试学生对本节课重点知识点的理解和记忆

4.游戏活动实践观察学生在实际游戏活动中的表现，评估他们在遵守规则、尊重他人和团队合作方面的实际操作能力

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予积极的肯定和鼓励，指出他们在遵守规则、尊重他人和团队合作方面的优点和不足-针对学生个体差异，提供个性化的指导和建议，帮助他们提升道德素养和社交能力-收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，为后续教学提供参考。