8 我们是未成年人（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

我们是未成年人（教学设计）部编版道德与法治六8年级上册本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级上册第8课《我们是未成年人》教学内容主要围绕未成年人的法律地位、权益保护以及自我保护意识等方面展开通过本节课的学习，学生将了解到未成年人享有的特殊权益，认识自我保护的重要性，学会在日常生活中如何保护自己教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已经学习了关于道德与法治的基本知识，了解了我国法律的基本框架和公民的权利与义务在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到作为未成年人所享有的特殊法律地位，以及如何在实际生活中运用法律知识保护自己的权益，与学生的生活实际紧密相关核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养

1.法治意识使学生理解未成年人在法律中的地位与权益，认识到法律对未成年人的特殊保护，提高法治观念

2.自我保护能力培养学生具备在面临危险和侵害时，能够运用所学法律知识进行自我保护的能力

3.社会责任感通过学习未成年人的权益保护，激发学生关爱他人、维护社会公平正义的责任感

4.信息素养指导学生学会查找、筛选和运用法律信息，为自身权益保护提供支持

5.沟通协作能力通过小组讨论、情景模拟等活动，提高学生在团队中沟通协作解决问题的能力这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展重点难点及解决办法重点未成年人法律地位的理解、权益保护的认识、自我保护能力的培养难点如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护，以及面对侵害时采取正确的应对策略解决办法及突破策略

1.引导学生通过案例分析法，结合课本内容，深入理解未成年人的法律地位和权益保护

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习自我保护技巧，提高解决实际问题的能力

3.采用小组讨论、互动问答等形式，激发学生思考，引导学生总结出面对侵害时的应对策略

4.整合多媒体资源，如视频、图片等，辅助教学，生动形象地展示重点难点内容，帮助学生加深理解

5.结合课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中，巩固重点，突破难点教学方法与手段教学方法

1.讲授法教师通过生动的讲解，引导学生理解未成年人法律地位和权益保护的重要性

2.讨论法组织学生进行小组讨论，分享自我保护经验和心得，提高学生的参与度和思考能力

3.情景模拟法设计真实生活场景，让学生在模拟实践中学习如何运用法律知识进行自我保护教学手段

1.多媒体展示利用视频、图片等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣

2.教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效率

3.网络资源引导学生利用网络查找法律资讯，培养学生信息素养和自主学习能力教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境通过播放一段关于未成年人权益保护的新闻报道，引导学生关注未成年人面临的法律问题

2.提出问题让学生思考新闻报道中涉及的问题，如未成年人在法律中的地位、权益保护等，激发学生的学习兴趣和求知欲

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解未成年人法律地位教师结合课本内容，讲解未成年人法律地位的定义、特点，以及我国法律对未成年人的特殊保护

2.讲解权益保护介绍未成年人享有的权益，如受教育、身体健康、人身安全等，并通过案例分析法，让学生了解权益保护的重要性

3.讲解自我保护引导学生学习如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护,提高防范意识

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习设计选择题、填空题等，让学生巩固对未成年人法律地位、权益保护和自我保护知识的掌握

2.讨论与分享组织学生进行小组讨论，分享学习心得，讨论如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护

（四）课堂提问与互动（10分钟）

1.提问针对教学内容，设计具有思考性的问题，检查学生对知识点的掌握程度

2.师生互动教师与学生进行互动，解答学生疑问，引导学生深入思考，提高解决问题的能力

（五）创新教学（5分钟）

1.角色扮演让学生扮演不同角色，模拟未成年人面临的法律问题，提高学生的实践能力

2.情景模拟设计真实生活场景，让学生在模拟实践中学习如何运用法律知识进行自我保护

（六）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.解决问题教师引导学生总结出面对侵害时的应对策略，提高学生的自我保护能力

2.核心素养能力拓展通过课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中，培养学生的法治意识、社会责任感等核心素养

（七）教学总结与反思（5分钟）

1.教学总结教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识点

2.反思教师针对教学过程，反思教学方法、手段的运用，以不断提高教学效果总用时45分钟拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《未成年人保护法》相关条款解读-未成年人权益保护案例分析-未成年人如何提高自我保护意识和方法

2.课后自主学习和探究-让学生结合本节课所学内容，深入了解《未成年人保护法》的相关规定，分析案例中未成年人权益保护的法律依据-鼓励学生通过查阅资料、咨询家长等方式，了解身边可能存在的未成年人权益侵害现象，探讨如何预防和应对-布置实践作业，让学生观察和记录生活中遇到的法律问题，尝试运用所学知识进行分析和解决，提高自我保护能力-组织课后小组活动，让学生相互分享自主学习成果，开展讨论和交流，共同提高法治意识和自我保护能力教学反思与改进在本节课结束后，我将对教学效果进行评估，并针对以下几个方面进行反思

1.教学内容是否充分覆盖了未成年人法律地位、权益保护和自我保护的知识点,学生是否能够理解并掌握

2.教学方法与手段是否有效，是否能激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度

3.课堂提问与互动环节，学生是否能够积极思考、回答问题，师生之间的沟通是否顺畅

4.学生在巩固练习和创新教学环节的表现，是否能将所学知识应用到实际情境中，解决实际问题针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施

1.对于教学内容，如果学生掌握不充分，我将重新调整教学设计，增加相关案例分析和讨论，帮助学生更好地理解知识点

2.在教学方法与手段方面，我将尝试引入更多贴近学生生活的案例和活动，提高学生的参与度和兴趣，同时加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习需求-例如，可以增加小组合作的游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握法律知识

3.对于课堂提问与互动环节，我将注重营造轻松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆提问、表达观点，提高师生互动效果

4.在巩固练习和创新教学环节，我将增加课后实践作业的指导，让学生在家长和教师的指导下，更好地将所学知识应用到生活中-可以设置定期的课后实践活动，让学生在实际操作中不断提高自我保护能力在未来的教学中，我将根据这些改进措施进行调整，以期提高教学效果，帮助学生更好地掌握未成年人法律知识，提高法治意识和自我保护能力同时，我也会不断学习、更新教育理念，为学生们提供更优质的教学板书设计中心主题我们是未成年人左侧板块

1.未成年人的法律地位-特殊保护-权益保障右侧板块

2.自我保护-防范意识-应对策略底部板块

3.权益保护法律依据-《未成年人保护法》-实际案例分析板书设计以清晰的结构呈现教学内容，条理分明，突出重点通过简洁明了的词语概括，强调未成年人的法律地位、自我保护方法和法律依据，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了未成年人的法律地位、权益保护及自我保护的重要性通过案例分析和实践讨论，我们了解到未成年人享有特殊法律保护，要时刻提高防范意识，掌握应对侵害的策略

2.当堂检测1选择题a.未成年人在法律中的地位是什么？A.与成年人相同B.受到特殊保护C.无需承担责任D.自由发展b.以下哪项是未成年人权益保护的法律依据？A.《宪法》B.《刑法》C.《未成年人保护法》D.《民法通则》2简答题a.请简要说明未成年人如何提高自我保护意识b.请举例说明未成年人在面临侵害时，应采取哪些应对策略3案例分析提供一个关于未成年人权益侵害的案例，让学生分析案例中未成年人的权益如何受到侵害，以及应如何运用法律知识进行自我保护典型例题讲解

1.例题一案例分析题题目小华12岁在放学路上被一名陌生男子尾随，男子企图诱骗小华跟他走请根据所学知识，分析小华应如何应对这一情况答案小华应立即向人多的地方奔跑，寻求帮助，同时大声呼救，引起周围人的注意若有可能，小华可以拨打110报警电话，向警方求助

2.例题二简答题题目请列举三个未成年人提高自我保护意识的方法答案a.学习法律知识，了解自己的权益b.提高警惕，不轻信陌生人c.与家长、老师保持良好的沟通，遇到问题及时寻求帮助

3.例题三应用题题目小李发现自己的个人信息被泄露，有人在网上发布他的家庭地址和电话号码请给出小李应该采取的措施答案小李应立即告知家长，同时联系网站管理员要求删除相关信息止匕外，小李可以向公安机关报案，寻求法律帮助

4.例题四论述题题目请论述未成年人为何需要特殊法律保护答案未成年人需要特殊法律保护，因为他们在生理、心理和社会经验方面尚未成熟，容易受到侵害法律规定对未成年人实施特殊保护，旨在保障他们的合法权益，促进其健康成长

5.例题五实践题题目请结合所学知识，设计一个针对未成年人的自我保护宣传活动答案活动名称未成年人自我保护宣传周a.活动内容通过讲座、海报、宣传册等形式，向未成年人宣传法律知识、自我保护方法和防范侵害技巧b.活动目标提高未成年人的自我保护意识，增强法治观念，降低侵害事件发生c.活动组织学校、家庭、社区联合举办，邀请专业人员授课，鼓励未成年人积极参与。