8 安全地玩 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

安全地玩第课时（教学设计）部编版道德与法82治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《安全地玩》第2课时

2.教学年级和班级二年级

3.授课时间第2课时

4.教学时数45分钟本节课将紧密围绕部编版道德与法治二年级下册《安全地玩》这一主题，通过引导二年级学生了解和掌握安全游玩的知识，培养他们在生活中注意安全的意识和能力课程将结合课本内容，通过实例分析、互动讨论等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习到安全游玩的重要性核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养自我保护意识与能力、规则意识和社会责任感通过学习，学生将增强识别游玩中潜在危险的能力，学会在游戏中遵循规则，保护自己与他人安全；同时，培养在集体活动中考虑他人感受，关心集体安全，形成良好的社会责任感课程紧密结合课本内容，提高学生在实际生活中运用法治思维解决问题的能力学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识二年级学生在前期的学习中，已经对简单的安全知识有了初步了解，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等此外，他们在上册的学习中接触过关于规则和秩序的内容，对规则的重要性有了基本认识

2.学习兴趣、能力和学习风格二年级学生好奇心强，对游戏和互动活动有浓厚兴趣他们在团队协作和表达方面表现积极，但注意力集中时间较短学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解安全游玩的重要性方面，学生可能难以把握一些抽象概念，如潜在危险和预防措施止匕外，他们在实际游戏中可能会忽视规则，面对紧急情况时，可能不知道如何保护自己和他人在课堂参与中，部分学生可能因为害羞或自信不足而较少发言教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法通过生动讲解引导学生理解安全游玩的重要性，运用小组讨论激发学生思考，以实际案例帮助学生掌握安全知识和技能

2.教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟在不同场景下如何确保安全；开展安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，巩固所学内容

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示案例和图片，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解安全知识；同时，运用实物模型等教具，让学生在动手操作中加深体验教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们上一课时学到的内容我们知道了在玩耍的时候要遵守规则，保护自己和他人今天，我们将继续学习如何安全地玩

1.导入新课（5分钟）上课之初，我会问学生们“你们喜欢玩耍吗？在玩耍的时候，你们有没有遇到过一些危险的情况呢？”通过这个问题，让学生们思考玩耍中的安全问题，自然导入新课《安全地玩》

2.学习课文内容（15分钟）

（1）识别潜在危险让学生通过课文中的案例，学会识别玩耍中可能出现的危险，如尖锐的物体、湿滑的地面等

（2）遵守规则引导学生了解玩耍时的规则，如不推揉、不抢夺玩具等，并讨论遵守规则的重要性

（3）保护自己与他人让学生掌握一些基本的安全常识，如摔倒时用手撑地、避免用尖锐物品指着别人等

3.案例分析与讨论（15分钟）在这个环节，我会给大家展示一些与安全游玩相关的案例，让学生们分组讨论

（1）案例一在游乐场上，一个小朋友没有系好安全带，结果从游乐设施上摔了下来讨论问题为什么这个小朋友会发生意外？我们应该怎样避免这种情况？

（2）案例二在公园里，几个小朋友在湖边玩耍，其中一个小朋友不慎掉入湖中讨论问题这个小朋友为什么会掉入湖中？我们应该如何预防这种危险？

4.角色扮演游戏（10分钟）为了让同学们更好地理解安全游玩的知识，我们将进行角色扮演游戏我会准备一些场景，让学生们模拟在不同场景下如何确保安全例如场景一过马路时，如何确保安全？场景二在游泳池游泳时，如何保护自己和他人？

5.安全知识竞赛（10分钟）在这个环节，我会组织一个安全知识竞赛，检验同学们对安全知识的掌握程度竞赛形式为抢答，我会提出与安全游玩相关的问题，同学们积极抢答例如问题一在玩耍时，如何避免摔倒？问题二遇到陌生人给你糖果，你应该怎么做？

6.总结与反思（5分钟）最后，我会邀请学生们分享今天学习的收获，并对本节课的内容进行总结强调安全游玩的重要性，提醒学生们在日常生活中要时刻注意安全

7.课后作业（课后自主完成）为了让同学们更好地巩固所学知识，我会布置以下课后作业

（1）结合今天学习的安全知识，思考一下你在生活中还有哪些需要注意的地方,并与家长分享

（2）与家长一起制定一份家庭安全游玩计划，提高家庭安全意识学生学习效果

1.安全意识提升学生们对安全游玩的重要性有了更加深刻的认识，能够在玩耍时主动避免潜在危险，注意保护自己和他人的安全

2.知识掌握学生们掌握了安全游玩的基本知识和技能，如识别尖锐物体、湿滑地面等潜在危险，遵守玩耍规则，避免发生意外

3.实际应用能力通过案例分析和角色扮演游戏，学生们学会了将安全知识应用到实际生活中，如过马路时遵守交通规则、在游泳池游泳时注意安全等

4.团队合作与沟通在小组讨论和角色扮演游戏中，学生们学会了与同伴合作,共同解决问题他们在沟通中表达自己的观点，倾听他人的意见，提高了团队合作能力

5.自我保护能力学生们了解了如何在不同场景下保护自己，如遇到陌生人给糖果时学会拒绝，增强了自我保护意识

6.安全知识传播学生们在课后作业中，将所学安全知识分享给家长，提高了家庭安全意识，有助于营造安全的家庭环境

7.规则意识学生们明白了遵守规则的重要性，不仅在玩耍时遵循规则，还将在日常生活中养成遵守规则的良好习惯

8.解决问题能力通过案例分析，学生们学会了分析问题、找出原因，并提出解决问题的方法，提高了解决问题的能力

9.情感态度与价值观学生们在学习过程中，树立了正确的安全观念，关心他人安全，尊重生命，培养了负责任的社会态度板书设计

1.标题《安全地玩》-重点一识别潜在危险-锐利物、湿滑地面、陌生人等-重点二遵守规则-不推操、不抢夺、系好安全带等-重点三保护自己与他人-用手撑地、避免尖锐物品指着别人、拒绝陌生人糖果等-重点四紧急情况处理-拨打

110、

120、向大人求助等

2.结构-采用层级式结构，以重点为单位，分层次展示教学内容-每个重点后附相关注意事项，简洁明了3,艺术性与趣味性:-使用不同颜色的粉笔，区分各个重点，突出重点内容-适当添加插图，如安全标志、紧急电话等，增强视觉吸引力-板书右侧设置“安全小贴土”区域，以趣味漫画形式展示安全知识，激发学生学习兴趣作业布置与反馈

1.作业布置:

（1）请同学们结合今天学习的安全知识，思考一下你在生活中还有哪些需要注意的地方，并与家长分享请将你的思考写下来，明天课堂上与同学们交流

（2）与家长一起制定一份家庭安全游玩计划，内容包括家庭安全规则、预防措施、紧急情况处理方法等请将计划以图文结合的形式展示，下节课带来学校分享

（3）针对本节课所学的安全知识，选择一个你感兴趣的场景，编写一个安全宣传小故事，要求故事内容具有教育意义，能够提醒大家注意安全

2.作业反馈

（1）针对第一项作业，批改时关注学生是否能结合自身实际，发现生活中的安全隐患，并提出相应的预防措施对于存在的问题，如思考不够深入、表述不清楚等，给出具体的改进建议

（2）在批改第二项作业时，重点关注家庭安全计划的内容是否全面、合理，以及图文展示的创意和表达能力针对不足之处，如计划缺乏可操作性、图文表达不清晰等，给予指导和建议

（3）对于第三项作业，关注学生编写的故事是否具有教育意义，情节是否生动有趣，以及是否能引起大家对安全的重视在反馈时，针对故事内容、结构、语言等方面给出评价和建议课后作业

1.观察日记请同学们在课后观察自己玩耍时的环境，记录下可能存在的安全隐患，并思考如何避免这些危险请写一篇关于安全的观察日记示例答案今天我在公园玩耍时，发现有些小朋友在滑梯上不按顺序排队，容易造成拥挤和摔倒为了避免这种情况，我们应该遵守玩耍的规则，排队等候，保持安全距离

2.安全提示卡设计一张安全提示卡，内容包括至少三个你学到的安全知识点,并配以简洁的图案示例答案安全提示卡-玩耍时不要跑得太快，防止摔倒图案小朋友慢跑的图标-不要靠近水池边缘，防止落水图案水池边带有禁止符号的图标-不要接受陌生人的糖果图案陌生人递糖果的图标，旁边有红色的禁止符号

3.情景模拟题假如你在游乐场看到一个小朋友没有系好安全带，请写一段话,你会如何劝说这个小朋友系好安全带示例答案“嗨，小朋友，我看到你还没有系好安全带，这样很危险的如果我们坐上设施,突然停下来，你可能会因为没系安全带而受伤让我们一起来系好安全带，保护自己，玩得更开心吧！”

4.安全规则创作请编写一个简短的安全游玩顺口溜，至少包含三个安全规则示例答案“玩耍安全记心间，不推不挤守秩序；锐利物品要远离，安全带儿系牢固；陌生人给糖不要吃，保护自己最重要”

5.家庭安全对话与家长进行一次关于家庭安全的对话，讨论在家里如何预防安全事故，并将讨论的要点记录下来示例答案-家长和我一起检查了家里的电源插座，确保它们都安装了安全盖-我们讨论了厨房里的安全规则，比如不要在无人看管的情况下使用炉灶，以及如何正确处理刀具-我们还制定了紧急逃生计划，确保在发生火灾等紧急情况时，每个人都知道如何快速安全地撤离。