8.1 憧憬美好集体 教学设计-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

憧憬美好集体教学设计学

8.1-2023-2024年统编版七年级道德与法治下册主备人备课成员本节课的主要教学内容来自2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册第8章“憧憬美好集体”教学内容主要包括理解集体的意义，认识集体对个人成长的重要性，学会在集体中承担责教学任以及如何在集体中发展良好的人际关系这些内容与学生在之前学习中接触到的团队协作、个人内容与集体的关系等知识紧密相连，特别是在第6章“我们是一家”中已经学习了集体合作的基础知识，分析为本章的学习奠定了基础通过本节课的学习，学生将进一步深化对集体主义精神的理解，并将其应用到实际生活中本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力增强集体荣誉感和归属感，提升社会责任核心感和参与意识，加强人际交往和团队协作能力通过学习“憧憬美好集体”，使学生能够结合实际，素养认识到自己在集体中的角色和责任，培养他们在集体中积极向上的态度和行为，进一步发展道德与目标法治意识，实现个人与集体的和谐发展这一目标与新教材强调的培养学生的社会责任感、集体主义精神及法治观念的要求相契合.

1.学生已经掌握了相关知识在七年级上册的道德与法治学习中，学生已经对个人与集体的关系有了初步认识，理解了集体对个人成长的重要性特别是在前章节中，学习了团队协作、公平竞争等习内容，为理解集体美好生活打下了基础分

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过肝互动、讨论等方式进行学习他们具备一定的合作意识和实践能力，但独立思考和分析问题的能力学尚需培养此外，学生在学习过程中表现出多样化的风格，有的擅长理论分析，有的喜欢实践操作者淅

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难如何将理论知识与实际生活相结合，以解决集体生活中的问题；如何处理好个人与集体之间的矛盾和冲突；如何提高在集体中的沟通协作能力此外，部分学生可能在学习过程中表现出依赖心理，需要教师引导和鼓励学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学

1.讲授法通过生动的语言和案例，讲解集体的意义和美好集体生活的方要素，引导学生理解理论知识法

2.讨论法组织学生就集体生活中的实际问题进行小组讨论，培养他们与分析和解决问题的能力手

3.情景模拟法设计集体生活的场景，让学生角色扮演，体验集体合作段与冲突处理的过程，提高实践能力教学手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示集体生活案例，增强课堂的趣味性和直观性

2.教学软件使用互动式教学软件，让学生在课堂上进行互动问答，提高参与度和学习效果

3.网络资源引导学生利用网络查找关于集体生活的资料，拓展学习视野，培养信息素养教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示一组校园集体》舌动的照片，提出问题“你们认为什么过样的集体是美好的？为什么？”程-学生分享自己的看法，教师引导学生关注集体对个人成长的影响，从而设引出本节课的主题计

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕美好集体的特征，讲解集体的意义、集体对个人成长的重要性以及如何在集体中承担责任等知识点-结合课本第8章“憧憬美好集体”的内容，通过具体案例，让学生了解集体主义精神的实质-强调集体荣誉感和归属感，引导学生认识到自己在集体中的责任和义务

3.巩固练习（10分钟）-教师设计一些关于集体生活的问题，如“如何在集体中化解矛盾？”等，组织学生进行小组讨论-学生分享讨论成果，教师对各组进行点评，指导学生正确处理集体生活中的问题

4.课堂提问（5分钟）-教师针对课堂讲解的知识点，提出一些问题，检验学生对新知识的理解和掌握-学生回答问题，教师给予鼓励和指导，帮助学生巩固新知识

5.创新教学互动环节（5分钟）-教师设计一个“模拟集体会议”的环节，让学生分成若干小组，讨论如何解决班级中存在的问题-学生通过角色扮演，体验集体决策的过程，提高沟通协作能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个关于集体生活的实际问题，如“如何组织一次班级公益活动”，让学生思考并给出解决方案-学生分享自己的解决方案，教师引导学生关注社会责任感和集体主义精神的培养

7.教学总结与反思（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要总结，强调集体美好生活的意义和实现途径-学生分享学习收获，教师针对学生的反馈进行教学反思，为下一节课做好准备总用时45分钟教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生的核心素养能力，同时注重教学双边互动，激发学生的学习兴趣和主动性拓

1.拓展阅读材料-《集体主义精神的传承与发展》介绍集体主义精神的起源、发展以展及在现代社会中的应用与-《如何构建和谐班级》分析班级集体中存在的问题，探讨构建和谐班级的方法和途径延-《青少年社会责任感培养策略研究》研究青少年社会责任感的培养伸策略，为学生在集体中发挥积极作用提供指导

2.课后自主学习和探究-鼓励学生观察身边的集体生活，发现美好集体的特征，思考如何将这些特征应用到实际生活中-布置一篇关于“我的集体生活”的作文，让学生结合本节课所学内容，反思自己在集体生活中的表现和成长-组织学生进行课后小组讨论，探讨以下问题如何提高集体凝聚力？如何在集体中发挥个人优势，促进集体发展？板书

①重点知识点设计-美好集体的特征-集体对个人成长的重要性-在集体中承担责任

②关键词-集体荣誉感-社会责任感-人际交往-团队协作

③核心句-〃集体是个人成长的摇篮，个人是集体发展的基石〃-〃承担责任，享受集体生活的美好〃-〃在集体中，我们共同进步，共同成长〃板书设计采用图表、流程图和关键词相结合的方式，条理清晰，重点突出同时，通过使用不同颜色和字体，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣板书左侧可以设计成树状图，以“美好集体”为根，延伸出“特征”、“个人成长”、“责任”等枝干，右侧列出关键词和核心句，形成直观的知识结构，便于学生理解和记忆作业作业布置布置

1.结合本节课所学内容，思考自己在集体中的作用和责任，并撰写一篇300字左右的反思日记与反

2.以小组为单位，讨论如何改善班级集体生活，提出具体的建议和行动计划，形成书面报告

3.选择一个身边的集体活动，分析其美好集体特征，并制作成PPT或手抄报，展示给全班同学作业反馈

1.反思日记教师批改后，针对学生的反思内容进行点评，指出其对集体生活的理解和自我认识的亮点与不足，给出提高建议

2.小组报告教师评价各组的建议和行动计划，重点关注其实际操作性和创新性，引导学生思考如何将理论知识应用到实际中

3.PPT或手抄报教师从内容准确性、创意设计和展示技巧等方面给予评价，鼓励学生在表达和展示中提升自己的综合能力作业布置与反馈应注重以下几点-作业量要适中，避免过多占用学生课外时间-反馈要及时，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并进行针对性的改进-鼓励学生创新思维和团队合作，提高作业的趣味性和实用性-教师在反馈时，应以鼓励为主，同时指出明确的改进方向，帮助学生不断提高。