7 生命最宝贵 ：爱护身体，珍惜生命（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

生命最宝贵爱护身体，珍惜生命（教学设计）7部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章生命最宝贵爱护身体，珍惜生命（教学设计）部编版道德与法治三年级上册节名称）7本节课的主要教学内容为部编版道德与法治三年级上册第七单元〃生命最宝贵爱护身体，珍惜生命〃教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元中教学内容分学习了〃我与家庭〃、〃我与学校〃的关系，对个体在社会环境中的位置有了基本认识在此基础上，本节课将引导学生认识到生命的宝贵，了解身体的基本结构和功能，强调爱护身体，珍惜生命的重要性通过实例分析，使学生联系实际生活，析加深对生命尊重的认识，培养健康生活观念教学内容涉及教材第七章，主要包括生命的价值、爱护身体的方法、如何珍惜生命等核心

一、核心素养目标培养学生具备生命意识与自我保护的核心素养通过本节课的学习，使学生能够理解生命的价值和意义，树立尊重生命、爱护身体的意识；提高自我保护能力，掌握基本的健康生活习惯和应对危险的方法；培养面对困难时保持乐观、勇敢的心态，学会珍素养惜生命、关爱他人，形成健康、积极的生活态度这一目标与课本第七章〃生命最宝贵〃的主题紧密相关，旨在帮助学生建立正确的生命观和自我价值观目标学生已经掌握了相关知识学生在前两个单元的学习中，掌握了家庭与学校的基本关系，理解了规则与秩序的重要性此外，在日常生活中，学生对身体的基本结

1.构和功能有一定的认知，能够区分健康与不健康的生活习惯学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生好奇心强，对生命和身体的话题学习者分析表现出较高的兴趣他们在观察、表达和合作方面具有一定的能力，喜欢通过故事、

2.游戏等互动方式学习学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更偏向于视觉和操作实践学生可能遇到的困难和挑战在探讨生命价值和保护身体方面，学生可能难以理解抽象的生命概念，对于如何在实际生活中爱护身体、应对危险可能会感到困惑

3.此外，部分学生可能在表达个人观点和情感方面存在困难，需要教师引导和鼓励在面对生命安全的严肃话题时，如何保持学习的趣味性，同时让学生认识到问题的严重性，是教学中的一个挑战

四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略.讲授法通过生动形象的故事和实例，讲解生命的价值和爱护身体的重要性，帮助学生建立正确的生命观.讨论法组织学生就如何在生活中保护自己和教学方法与1他人的生命安全进行小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力.案例研究分2析真实案例，让学生了解生活中可能遇到的危险及应对方法，提高自我保护意识策略

3.游戏活动设计角色扮演游戏，模拟紧急情况下的自我保护，增强学生的实践操作能力.教学媒体使用利用多媒体课件、实物展示等，直观展示身体结构和健4康生活常识，提高学生的学习兴趣和效果以上教学方法与策略均与课本内容紧密5关联，旨在激发学生主动参与，提高课堂教学质量课前自主探索-教师活动

1.发布预习任务通过班级微信群发布关于生命价值和身体保护的相关视频和文档，要求学生观看并思考设计预习问题围绕〃生命为什么宝贵〃和〃如何爱护身体〃设计问题，如〃你认为自己为什么重要？〃〃你能做些什么来保护自己的身体？〃监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读文档，了解生命的重要性和保护身体的基础知识思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案或疑问提交预习成果学生将自己的思考或疑问通过笔记形式提交至平台或直接与老师交流教学实施过-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，提前接触课程内容程信息技术手段利用微信群、在线平台等共享预习资源-作用与目的帮助学生初步理解生命的价值，为课堂学习打卜基础培养学生的自主学习和思考能力课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过一个关于生命救助的真实故事引入课题，激发学生情感共鸣讲解知识点详细讲解生命的价值、身体的基本结构和保护方法组织课堂活动设计小组讨论〃如何避免危险〃和角色扮演〃紧急情况下的自我保护〃解答疑问在活动中对学生提出的疑问进行解答-学生活动听讲并思考学生认真听讲，对老师的讲解内容进行深入思考参与课堂活动学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用提问与讨论对于不懂的问题，学生勇敢提问并参与班级讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，让学生掌握生命价值和身体保护的知识实践活动法通过小组讨论和角色扮演，增强学生的实际操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对生命价值和身体保护的理解，突破课程重难点通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力课后拓展应用3-.教师活动布置作业布置关于〃我的身体保护计划〃的作业，要求学生制定自己的健康生活计划提供拓展资源提供健康生活相关的书籍、网站链接，鼓励学生深入了解反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈-学生活动完成作业学生根据课堂所学，制定个人健康生活计划拓展学习利用教师提供的资源，进一步探索健康生活方式反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我评价和总结-作用与目的巩固学生课堂所学，将知识应用到日常生活中通过拓展学习和反思，提升学生的自我管理和健康生活能力

一、生命的价值生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己的生命生命不仅属于自己，还属于家庭、学校和社会

1.珍爱生命，尊重他人的生命

2.3二.、身体的基本结构和功能了解人体的基本结构，包括骨骼、肌肉、器官等掌握人体各器官的基本功能，如心脏、肺、肝脏、胃等

1.了解健康的生活习惯对人体各器官的影响

2.知识点梳理三

3、.爱护身体的方法.保持良好的饮食习惯，摄入营养均衡的食物坚持适量运动，增强身体素质1养成良好的作息时间，保证充足的睡眠

2.学会放松心情，减轻压力

3.避免接触有害物质，如烟草、酒精等

4.5四.、如何珍惜生命关注自己的身体健康，定期进行体检

1.学习基本的自救和急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等

2.遵守交通规则，预防意外事故增强安全意识，避免参与危险活动

3.关心他人，关爱身边的人

4.

五、生命安全教育

5.,识别潜在的危险，如家庭、学校、户外等场所的安全隐患学习防范措施，避免发生意外1了解紧急情况下的求助方式，如拨打、等

2.掌握基本的火灾、地震、水灾等自然灾害的逃生方法

3.110120

六、心理健康与生命质量

4.保持积极的心态，对生活充满信心学会与人沟通，建立良好的人际关系L面对困难和挑战，保持乐观、勇敢的心态

5.重视心理健康，寻求心理帮助，提高生命质量

6.分析题请结合本章内容，分析以下情况，说明如何爱护自己的身体

7.-情境小明在玩耍时，不慎摔倒，擦伤了膝盖

1.-参考答案小明应该立即清洁伤口，避免感染如果伤口较深或出血不止，应及时就医.解决问题题如果你在户外遇到以下情况，你会如何保护自己？-情境在河边玩耍时，同伴不慎掉入水中2-参考答案保持冷静，迅速寻找救生工具或呼叫救援，避免盲目施救导致自己也陷入危险.讨论题请与同学讨论，为什么保持良好的饮食习惯对身体健康至关重要？-参考答案良好的饮食习惯可以提供身体所需的营养，增强免疫力，预防疾病3应用题请制定一个属于自己的〃健康生活计划〃，并说明理由重-参考答案健康生活计划包括每天按时作息、均衡饮食、适量运动等例如，每天晚上点上

4.点床睡觉，保证小时睡眠；每天进行小时户外运动；多吃蔬菜水果，少吃油腻食品9题实践题请举例说明，在日常生活中，你是如何珍惜生命的？81型-参考答案在过马路时，我会严格遵守交通规则，走斑马线，确保自己的安全详细补充和说

5.整明理分析题这类题型要求学生运用本章所学的爱护身体的知识，分析具体情境，并提出解决方案通过这种方式，学生可以更好地将理论知识与实际生活相结合，提高自我保

1.护意识.解决问题题这类题型旨在考察学生遇到紧急情况时的应对能力学生需要根据所学知识，提出合理的解决方案，以保护自己和他人2•讨论题通过讨论，让学生认识到良好饮食习惯对身体健康的重要性学生可以从食物营养、疾病预防等方面展开讨论，加深对健康生活方式的认识3应用题这类题型要求学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人健康生活计划这有助于培养学生自主管理健康的能力，提高生活质量

4.实践题这类题型鼓励学生在日常生活中珍惜生命，分享自己的做法通过这种分享，学生可以相互学习，共同提高安全意识和生活品质

5.教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的参与度、积极性和表现将作为评价的重要依据教师将观察学生在听讲、讨论、提问等环节的表现，以了解学生对知识的理解和掌握程度

1..小组讨论成果展示学生在小组讨论中的积极参与和贡献将作为评价的一部分教师将评估学生的小组讨论成果展示，以了解学生对知识的运用和团队协作能力2随堂测试教师将在课堂中设计随堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握程度测试题目将涵盖本节课的重点内容，以检查学生的学习效果

3.课后作业学生的课后作业完成情况将作为评价的一部分教师将评估学生的作业质量，以了解学生对知识的理解和运用能力

4.教师评价与反馈教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生及时的评价与反馈教师将指出学生的优点和需要改进的地方，并鼓励学生继续努力

5.

①生命的价值生命的宝贵、生命的意义、尊重生命

②身体的基本结构和功能骨骼、肌肉、器官、心脏、肺、肝脏、胃3爱护身体的方法良好饮食习惯、适量运动、良好作息、放松心情、避免有害物质4如何珍惜生命关注健康、学习自救技能、遵守交通规则、增强安全意识、关心他人5生命安全教育识别危险、学习防范措施、求助方式、逃生方法@心理健康与生命质量积极心态、人际沟通、面对困难、重视心理健康板书艺术性和趣味性设计设计1使用生动的插图和图表，展示生命的价值和身体的结构2设计有趣的互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生参与其中，增强学习兴趣3利用色彩和字体变化，突出重点知识点，吸引学生的注意力4使用故事或案例，将知识点融入其中，增加趣味性和理解度5设计问题或挑战，激发学生的思考和主动性，提高学习效果在完成了关于〃生命最宝贵爱护身体，珍惜生命〃这一主题的教学后，我对整个教学过程进行了反思我发现，学生们对于生命的价值和如何爱护身体表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习，以激发学生的学习兴趣相参与度我还设计了一些互动环节，如角色扮演和游戏，让学生在实践中教学学习和体验反思在教学内容上，我注重与课本知识的紧密联系，确保学生能够将所学知识与实际生活相结合我注意到，学生们在课堂上的参与度和积极性很高，他们积极回答问题，参与小组讨论，并在实践中展现出良好的团队合作能力这让我感到非常满意,也证明了我的教学方法是有效的然而，我也意识到在教学过程中存在一些挑战一些学生在理解生命的抽象概念时遇到了困难，他们难以将理论知识与实际生活联系起来为了解决这个问题，我尝试使用更多的实例和故事来帮助学生理解生命的价值此外，一些学生在表达个人观点和情感时存在困难，他们需要更多的鼓励和支持在未来的教学中，我将继续关注这些学生的需求，并给予他们更多的关注和指导在课堂管理方面，我发现一些学生在小组讨论时容易分心，他们需要更多的指导和监督为了提高课堂纪律，我计划在未来的教学中加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与并从课堂中获得最大的收益。