7.1《短歌行》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》教学设计学年

7.12023-2024统编版高中语文必修上册主备人备课成员标题是“

7.1《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册”本节课的内容是《短歌行》，是高中语文必修上册的一篇课文本节教材课的教学设计将以课文内容为主线，通过分析课文的语言、表达技巧和思想分内容，帮助学生理解和欣赏这首诗的美同时，结合学生的实际情况，设计析一些实用的教学活动，提高学生对语文学科的兴趣和热情核心本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发素展与提升通过学习《短歌行》，学生能够提高文学审美能力，理解和欣赏养诗歌的美同时，通过分析课文中的文化元素，帮助学生传承和理解中国传目标统文化此外，通过讨论和思考，学生能够培养自己的思维能力，提升思维分品质析考虑到本节课的对象是高中学生，他们对文学作品的鉴赏能力已经有了基础，但还需要进一步提高学生在知识方面，可能已经接触过一些古代诗歌，对诗歌的基本形式和表达技巧有一定的了解但在《短歌行》这首诗的表达技巧和深层含义上，可能还需要进一步的引导和解读在能力方面，学生可学情能已经具备了一定的阅读理解和批判性思维能力，但如何将这些能力应用到分诗歌鉴赏中，可能还需要进一步的培养在素质方面，学生可能对传统文化析有一定的兴趣和认识，但如何将这种兴趣和认识转化为对《短歌行》这首诗的深入理解和欣赏，也需要教师的引导在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题，如对文学作品的鉴赏缺乏耐心，对课堂讨论不够积极等这些行为习惯将对课程学习产生影响，需要教师通过教学设计进行有针对性的引导和改变学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生都有《短歌行》的教材，以便于学学生跟随教学进度进行学习和复习资

2.辅助材料收集与《短歌行》相关的图片、图表、视频源等多媒体资源，帮助学生更直观地理解和欣赏诗歌的美准

3.实验器材本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材备

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成适合诗歌鉴赏的环境，如在教室中摆放一些与诗歌相关的艺术品或装饰，营造浓厚的文化氛围同时，准备一些便签纸和马克笔，方便学生在课堂上进行分组讨论和表达自己的观点教课堂导入（5分钟）学大家好，今天我们将学习一首经典的古诗一一《短歌行》过这首诗是我国古代文学史上的瑰宝，它以独特的艺术手法程和深刻的哲理感染了无数读者在学习这首诗之前，请大家先简单预习一下，对诗的内容和背景有一个初步的了解新课导入（10分钟）现在，我们来正式学习《短歌行》首先，请大家跟我一起朗读课文，感受诗歌的韵律和节奏在朗读的过程中，大家可以思考一下，诗人通过这首诗想要表达什么样的情感和哲理？课堂讲解（30分钟）在第一句中，诗人用“对海而唱”来形容自己的孤独和无奈，用“拔剑四顾”来表达自己的无助和迷茫这些形象的描绘让我们感受到了诗人心中的痛苦和困惑在第二句中，诗人用“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”来形容兔子的活泼和灵动，通过对比兔子和猎狗的形象，表达了生命的脆弱和无常在第三句中，诗人用“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”来形容酒的醇厚和美食的丰盛，通过这种对比，表达了人生的短暂和享乐的虚幻在第四句中，诗人用“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”来告诫我们要珍惜人生的美好时光，不要虚度年华课堂互动（15分钟）现在，请大家分组讨论，分享自己对于这首诗的理解和感悟每个小组可以选择一个角度或一个诗句进行深入的分析和讨论讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报小组讨论（10分钟）请大家开始分组讨论，可以自由选择讨论的主题和角度，可以从诗的结构、形象、情感等方面进行深入的分析和探讨小组汇报（5分钟）现在，每个小组派一名代表进行汇报请大家在汇报时，尽量清晰地表达自己的观点，并结合具体的诗句和词句进行说明课堂总结（10分钟）课后作业（5分钟）最后，给大家布置一道课后作业请大家结合自己的学习和生活经验，写一篇关于对《短歌行》的感悟和启示的文章可以谈谈自己在学习中遇到的困难和挫折，以及如何应对和克服希望大家能够通过写作，深化对课文的理解和感悟这节课我们就学习到这里，下节课我们将继续学习其他课文谢谢大家的认真听讲和积极参与！知《短歌行》是唐代诗人李白创作的一首五言古诗这首诗识通过描绘自然景物和表达诗人内心的感受，展现了诗人对点人生的思考和感悟梳

1.诗句理解理首先，我们需要理解诗中的每一句诗句例如，第一句“对海而唱，拔剑四顾”表达了诗人的孤独和迷茫；第二句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”通过描绘兔子的活泼形象，反映了生命的脆弱和无常；第三句金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”形容了酒的醇厚和美食的丰盛，突显了人生的短暂和享乐的虚幻；最后一句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”则是诗人对人生的感悟，告诫我们要珍惜时光，不要虚度年华

2.诗歌结构

3.诗歌形象在分析诗歌的形象时，我们需要关注诗中的具体描绘例如，诗人用“对海而唱”和“拔剑四顾”来形容自己的孤独和无助，通过这些形象的描绘，我们能够感受到诗人心中的痛苦和困惑

4.诗歌情感诗人的情感是这首诗的核心在分析诗歌情感时，我们要关注诗中的情感变化和表达诗人通过对海、兔子和猎狗的描绘，表达了对生命的脆弱、无常和短暂的感慨，同时也表达了对人生的珍惜和对享乐的批判

5.诗歌哲理最后，我们需要理解诗中的哲理诗人通过描绘自然景物和表达内心感受，传达了对人生的思考和感悟人生是脆弱的、无常的，也是短暂的，因此我们应该珍惜人生的美好时光，不要虚度年华课

1.拓展内容与本节课内容相关的阅读材料或视频资源后课后，请大家阅读李白的《将进酒》和《庐山谣》这两拓展首诗与《短歌行》在主题和表达方式上有一定的相似之处，通过阅读这两首诗，大家可以进一步了解李白的诗歌风格和思想内容此外，我还为大家准备了一些关于李白生平的视频资源，大家可以通过观看这些视频，了解李白的生平和创作背景，以便更好地理解他的诗歌作品

2.拓展要求。