6《我家的好邻居》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

6《我家的好邻居》第一课时教学设计・2023・2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我家的好邻居》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版本节课主要内容包括了解邻居的概念，认识邻里关系的重要性；学习与邻居友好相处的原则和方法；通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生在生活中践行友善邻里的价值观具体教学内容如下

1.邻居的定义与意义；

2.友好邻里的原则尊重、互助、包容、关爱；

3.与邻居友好相处的具体做法；

4.学会感恩，珍惜邻里情谊核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生良好的社会道德素养和人际交往能力通过学习《我家的好邻居》，让学生在以下方面得到提升

1.社会道德素养认识到邻里关系的重要性，学会尊重、互助、包容、关爱等友好邻里的原则，培养良好的道德品质；

2.人际交往能力学会与邻居友好相处，提高沟通能力，增进邻里间的相互了解和信任；

3.情感态度价值观培养学生感恩、珍惜邻里情谊的情感，形成积极向上的人际交往态度；

4.实践能力通过小组讨论、情景剧表演等形式，将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识三年级学生已在道德与法治课程中学习了关于家庭、学校、社区等基本概念，具备了一定的社会认知基础在此基础上，学生对邻里关系有一定的了解，但尚需深化对友好邻里相处原则和方法的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动形式学习他们具备一定的合作意识和表达能力，但个体差异较大学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，还有的喜欢动手操作

3.学生可能遇到的困难和挑战在探讨友好邻里相处原则时，学生可能难以把握尊重、互助、包容等抽象概念；在实践环节，学生可能不知道如何将所学知识应用到与邻居的实际交往中，遇到沟通障碍等问题此外，部分学生可能在小组讨论和情景剧表演时表现出害羞、紧张等情绪教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动形象的故事讲解，帮助学生理解邻里关系的重要性及友好相处的原则；

2.讨论法组织小组讨论，引导学生主动思考如何在实际生活中与邻居友好相处，培养沟通能力；

3.情境教学法设计情境剧表演，让学生在角色扮演中体验友好邻里的相处之道，提高实践能力教学手段

1.多媒体设备利用PPT展示邻里关系的图片和案例，增强学生对教学内容的直观感受；

2.教学软件运用互动式教学软件，设计趣味小游戏，检测学生对友好邻里相处原则的掌握程度；

3.网络资源分享有关邻里和谐相处的故事和视频，拓宽学生视野，激发学习兴趣教学过程设计本节课共计45分钟，具体教学过程设计如下1,导入环节（5分钟）创设情境教师通过播放一段关于邻里和谐相处的动画片，让学生观看并思考动画片中的角色是如何与邻居友好相处的？你在生活中有没有类似的经历？提出问题引导学生思考邻居的定义和邻里关系的重要性，为新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师通过PPT展示，讲解邻居的定义和意义，让学生认识到邻里关系的重要性

（2）教师围绕友好邻里的原则（尊重、互助、包容、关爱）进行讲解，通过案例分析、互动讨论等形式，帮助学生理解并掌握这些原则

（3）教师介绍与邻居友好相处的具体做法，如见面打招呼、互相帮助、分享快乐等

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论让学生分组讨论如何在生活中践行友好邻里的原则，分享彼此的经验和心得

（2）情境剧表演组织学生进行情境剧表演，让学生在角色扮演中体验友好邻里的相处之道

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课所学内容进行提问，检验学生对友好邻里原则的理解和掌握程度问题设计如下

1.邻居的定义是什么？为什么说邻里关系很重要？

2.友好邻里的原则有哪些？请举例说明

3.你在生活中是如何与邻居友好相处的？有没有特别好的经验可以分享？

5.创新教学环节（5分钟）

（1）教师设计一个“邻里互助”小游戏，让学生在游戏中体验互相帮助、共同解决问题的乐趣

（2）学生分享游戏过程中的感受，引导他们认识到友好邻里关系的重要性

6.核心素养能力拓展（5分钟）教师提出以下问题，引导学生思考并发表自己的看法

1.如何在邻里关系中体现尊重、互助、包容、关爱等价值观？

2.当遇到邻里矛盾时，我们应该如何解决？

3.你认为怎样的邻里关系才是和谐的？请举例说明

7.总结与反思5分钟教师对本节课的内容进行总结，强调友好邻里关系的重要性，并鼓励学生在生活中践行所学知识学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励教学资源拓展

1.拓展资源1推荐阅读《邻居的故事》、《和谐的邻里关系》等书籍，让学生深入了解邻里之间的温馨故事和相处之道2视频资源关于邻里和谐相处的纪录片、动画片等，帮助学生直观地感受友好邻里的氛围3现实案例收集身边的邻里和谐相处案例，让学生了解现实生活中如何践行友好邻里的原则

2.拓展建议1鼓励学生在课后与家人分享所学知识，一起探讨如何与邻居友好相处，将理论知识应用到实际生活中2组织学生进行社区实践活动，如帮助邻居做家务、参加社区志愿者活动等，培养学生的社会责任感和服务意识3引导学生关注邻里之间的文化交流，了解不同邻居的生活习惯和风土人情,增进相互之间的了解和尊重4鼓励学生创作以邻里和谐为主题的绘画、作文、手抄报等作品，展示他们在道德与法治课程中的所学所获5开展“邻里之星”评选活动，表彰在邻里和谐相处方面表现突出的学生，树立榜样，激发全体学生践行友好邻里的积极性板书设计

①重点知识点-邻居的定义与意义-友好邻里的原则尊重、互助、包容、关爱-与邻居友好相处的具体做法

②关键词-邻里关系-友好相处-尊重-互助-包容-关爱

③核心句-邻里和谐，生活更美好-与邻居友好相处，从我做起板书设计采用图文结合的方式，左边以树状图形式列出重点知识点，右边以简洁的线条和图形表示关键词和核心句整体设计简洁明了，易于学生理解和记忆同时，通过艺术性的字体和有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性课堂

1.课堂评价-教师通过课堂提问，观察学生的回答和讨论情况，了解学生对友好邻里原则的理解和掌握程度-教师在情境剧表演环节，评估学生在角色扮演中运用所学知识的能力，以及团队合作的表现-教师在创新教学环节中，观察学生在游戏活动中的参与度和互动情况，检验学生将理论知识转化为实际操作的能力-通过以上观察，教师及时发现学生在理解、应用和合作方面的不足，并在课堂上给予针对性的指导和帮助

2.作业评价-教师布置与邻里和谐相处相关的作业，如写一篇关于“我的好邻居”的作文，或设计一份邻里互助计划书-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中展现的知识理解深度、思维拓展宽度以及情感表达的真实性-教师在作业反馈中，不仅指出学生的错误和不足，还着重表扬学生的优点和进步，鼓励学生继续努力，增强其自信心-教师根据作业评价结果，调整教学策略和方法，以更好地适应学生的学习需求,提高教学质量。