5 雷锋叔叔你在哪里（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

雷锋叔叔你在哪里（教学设计）52023-学年统编版语文二年级下册2024主备人备课成员《5雷锋叔叔你在哪里》选自2023-2024学年统编版语文二年级下册，本教章节主要内容包括理解课文内容，认识雷锋叔叔，了解他的感人事迹，学学习关爱他人、乐于助人的精神；掌握生字词，如“雷、锋、叔、爱、助”内容等；学习课文中的优美语句，提高语言表达能力；通过课文学习，教育学生向雷锋叔叔学习，培养良好的道德品质核

二、核心素养目标通过学习《5雷锋叔叔你在哪里》，培养学生以下核心心素养语言表达能力，通过分析课文中的优美语句，提高学生的语感和表达素能力；文化传承意识，让学生了解雷锋叔叔的事迹，传承和弘扬雷锋精神；养社会交往能力，引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质；目思维发展，激发学生思考如何将雷锋精神融入日常生活，提升解决问题的能标力重

三、重点难点及解决办法重点为理解课文内容，掌握生字词，感悟雷锋精点神；难点为如何将雷锋精神运用到实际生活中解决办法及突破策略如下难

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解课文内容，加深对雷点锋叔叔事迹的认识；

2.设计有趣的教学活动，如生字词游戏、角色扮演等，及让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词；

3.组织课堂讨论，引导学生分享自解己关爱他人、助人为乐的经历，培养学生将雷锋精神付诸实践的意识；

4.决创设情境，让学生设想遇到类似情况时如何应对，提高学生解决问题的能力，办突破难点法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教-软件资源多媒体教学软件、PPT课件、电子白板、语音识别软件学-硬件资源计算机、投影仪、白板、教学卡片、生字词资挂图源-课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群-信息化资源教学视频、音频资料、电子教材、互动学习软件-教学手段小组合作、角色扮演、讨论交流、情境模拟、游戏教学教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示雷锋叔叔的图片和简介，提出问题过“同学们，你们听说过雷锋叔叔吗？他有哪些感人的事程迹？”通过创设情境，激发学生对雷锋叔叔的兴趣和求知设欲-学生分享自己对雷锋叔叔的了解，教师总结并引入本课计主题

2.讲授新课（15分钟）-朗读课文，让学生感受语言的美，同时引导学生关注课文中的生字词-对生字词进行讲解，让学生跟读并掌握字音、字形、字义-围绕课文内容，讲解雷锋叔叔的事迹，强调关爱他人、乐于助人的精神-教师提问“你们认为雷锋叔叔的精神有哪些值得我们学习的地方？”引导学生思考和讨论

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论每组选择一个雷锋叔叔的事迹，讨论如何将其精神运用到日常生活中-小组代表分享讨论成果，其他同学补充-教师点评并总结，强调雷锋精神的重要性

4.课堂提问（5分钟）-教师针对课文内容提问，检查学生对生字词和课文内容的掌与屋o-学生回答问题，教师给予反馈和鼓励

5.创新教学情境模拟（5分钟）-教师创设情境，如遇到同学受伤、老人过马路等，引导学生思考如何向雷锋叔叔学习，关爱他人-学生分角色扮演，进行情境模拟，体验关爱他人的过程

6.核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出问题“你们还知道哪些具有雷锋精神的人或事？”引导学生思考和分享-学生分享自己了解到的具有雷锋精神的人物或事迹，提升思维发展和文化传承意识7•总结与反思（5分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性o-学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在日常生活中践行雷锋精神拓

1.拓展阅读材料展-提供与雷锋叔叔相关的书籍、文章、故事等，如《雷与锋日记》、《雷锋的故事》等，让学生在课后阅读，进一延步了解雷锋叔叔的事迹和精神伸-推荐一些介绍其他英雄人物和感人事迹的书籍，如《英雄人物传》、《感人的故事集》等，拓宽学生的知识视野，激发他们对正能量的追求

2.课后自主学习和探究-鼓励学生课后观察和思考身边的好人好事，记录下来并分享给同学，以此培养他们发现美好、传播正能量的习惯-布置作业让学生采访家人或亲友，了解他们了解的雷锋叔叔或其他英雄人物的事迹，以小报、作文或口头报告的形式进行分享-组织课后实践活动，如参加社区志愿服务、帮助他人解决问题等，让学生在实践中体验和传承雷锋精神-引导学生关注社会公益活动，了解公益组织的运作和公益项目的实施，提高他们的社会责任感和参与意识课堂

1.课堂小结小-通过本节课的学习，我们了解了雷锋叔叔的感人事迹，结学习了他的关爱他人、乐于助人的精神9当-我们掌握了课文中的一些生字词，如“雷、锋、叔、爱、堂助”等，并能够正确读写检-通过情境模拟和讨论，我们知道了如何在日常生活中践测行雷锋精神，关爱他人

2.当堂检测-教师出示生字词卡片，学生正确读写，检测学生对生字词的掌握情况-教师提问”请举例说明，你在生活中遇到过哪些需要关爱他人的时刻？”检测学生对雷锋精神的理解和应用-学生互相提问，分享学习心得，巩固所学知识-教师选取课文中的关键句，让学生填空或改写，检测学生对课文内容的理解程度-小组合作，每组选择一个雷锋叔叔的事迹，进行角色扮演，展示如何将雷锋精神付诸实践，其他同学给予评价板

①重点知识点书-雷锋叔叔的事迹设-关爱他人、乐于助人的精神计-生字词雷、锋、叔、爱、助

②重点词句-“雷锋叔叔，你在哪里？”-“学习雷锋，好榜样！”-“帮助他人，快乐自己”

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用红色标注生字词，用蓝色书写重要句子-利用简笔画描绘雷锋叔叔的形象，增加趣味性-设计“雷锋精神传递树”，每个树叶上写上一个学生分享的好人好事，展示雷锋精神在班级的传播-在黑板一侧设置“雷锋时间线”，用图示和关键词展示雷锋叔叔的一生的主要事迹，帮助学生形成时间概念和整体认识重占

1.简答题

八、、-请简要描述雷锋叔叔的一个感人事迹题答案雷锋叔叔在一次外出途中，遇到一位老人摔倒在路型边，他立刻上前帮助老人，并将老人送到附近的医院治疗整

2.叙述题理-请谈谈你在生活中遇到的一个需要关爱他人的时刻，以及你是如何帮助的答案在一个下雨天，我看到一位同学没有带伞，于是我主动与他分享我的伞，一起共度雨中时光

3.分析题-请分析课文中“帮助他人，快乐自己”的含义答案这句话意味着当我们帮助他人时，不仅能给他人带来快乐，同时也会让自己感到快乐

4.应用题-如果你在学校看到一位同学受伤，你会怎么做？请结合雷锋精神进行阐述答案我会立刻上前询问同学的情况，帮他擦拭伤口，并陪伴他去找校医处理这体现了雷锋叔叔关爱他人、乐于助人的精神

5.讨论题-请结合课文内容，谈谈如何将雷锋精神融入到我们的日常生活中答案我们可以从身边小事做起，比如帮助同学解决问题、关心身边的人、参与社区志愿服务等，将雷锋精神体现在日常生活中的点点滴滴补充说明-在简答题中，学生需要通过回忆课文内容，简要描述雷锋叔叔的事迹，锻炼语言组织和表达能力-叙述题要求学生分享自己的真实经历，培养他们关爱他人、乐于助人的意识-分析题旨在让学生深入理解课文的内涵，提高思考和分析能力-应用题鼓励学生将雷锋精神付诸实践，解决实际问题-讨论题促使学生在交流中碰撞思维火花，共同探讨如何在日常生活中践行雷锋精神。