5.3《义卖活动传递爱心》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

《义卖活动传递爱心》（教学设计）-

5.3学年四年级下册综合实践活动鲁科2023-2024版主备人备课成员本节课的主要教学内容为鲁科版四年级下册综合实践活动中的

5.3《义卖活动传递爱心》教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本社交教技能、货币计算能力和初步的公益活动认知本节课将结合学生之前学习的学内数学货币计算（三年级上册第三章《货币的计算》）、语文口语交际（三年容级下册第六单元《与人交往》）以及品德与生活课程中的爱心教育（三年级分上册第九课《关爱他人》）等知识，引导学生在真实的义卖活动场景中，运析用所学知识策划、参与并传递爱心，培养其社会责任感和实践能力核本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力人际交往与合作能心力，通过小组合作策划和组织义卖活动，提升沟通协调能力；问题解决能力，素养学生在实际义卖活动中运用货币计算知识，解决交易问题；社会情感与责任目感，通过参与爱心义卖，增强对社会的关爱和责任感；创新与实践能力，鼓标励学生在活动策划中发挥创意，提高实践操作能力这些目标与新课标倡导分析的核心素养紧密相连，旨在全面提升学生的综合素养

1.学生已掌握了相关知识在数学课程中，学生掌握了基本的货币计算方法，如加、减运算；在语文课程中，学生具备了一定的口语表达和倾听能力；在品德与生活课程中，学生了解了关爱他人的重要性此外，通过前期综合实践活动，学生具备了初步的策划和参与活动的能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生活泼好动，对实践活动有学习较高的兴趣他们喜欢合作、探究和表达，具有较强的动手操作和实践能力者在学习风格上，学生更倾向于通过游戏、讨论和动手操作等互动方式进行学分习析

3.学生可能遇到的困难和挑战在义卖活动策划与实施过程中，学生可能面临以下困难货币计算速度和准确性不足，导致交易出现混乱；沟通协调能力不足，影响小组合作效果；对公益活动认知有限，难以充分理解义卖活动的意义针对这些困难，教师需在教学过程中给予针对性的指导和支持学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学

1.讲授法通过简明扼要的讲解，向学生传授义卖活动的方基本知识和组织原则法

2.讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和创与意，共同策划义卖活动的细节手

3.实践法指导学生参与义卖活动，实际操作中运用所学段知识，提高解决问题的能力教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示义卖活动的案例，增加学生的直观认识和理解

2.教学软件运用互动式教学软件，如货币计算游戏，增强学生货币计算技能的学习兴趣

3.实物操作提供真实货币和商品，让学生在实际操作中学习交易过程，提高实践能力教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境教师通过展示一幅贫困地区儿童的图片，引过发学生对这些儿童生活现状的关注，进而导入本节课的主程题一一《义卖活动传递爱心》设-提出问题教师提问“同学们，你们知道什么是义卖计活动吗？义卖》舌动是如何帮助他人的？”通过问题激发学生的思考和学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-教师简要介绍义卖活动的定义和目的，强调通过义卖活动传递爱心的意义-讲解策划义卖活动的基本步骤，如确定主题、选择商品、制定价格、宣传推广等-分析货币计算在义卖活动中的应用，回顾加、减运算方法

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论学生分成小组，讨论如何策划一场爱心义卖活动，包括活动主题、商品选择、价格制定等-课堂提问教师随机抽取小组代表，分享讨论成果，并对关键问题进行提问，巩固学生对义卖活动知识的掌握

4.师生互动环节（10分钟）-创新实践各小组根据讨论成果，设计一份义卖活动策划书，包括活动主题、商品清单、价格表等-互动评价教师组织学生互相评价策划书，提出建议和改进措施，培养学生合作、沟通和评价能力

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个实际问题“如果在义卖;舌动中，商品价格定得过高或过低，会出现什么问题？如何解决？”引导学生运用所学知识解决问题-学生分享解决问题的方法，教师点评并总结，强调问题解决能力和创新思维的重要性

6.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调义卖活动传递爱心的意义-学生分享学习收获和感悟，反思在活动策划过程中的优点和不足-教师鼓励学生在课后尝试将所学知识应用于实际生活中，提高自身的社会责任感教

1.拓展资源学-相关书籍《爱心传递义卖活动手册》、《公益活动资源的策划与实施》等，这些书籍提供了丰富的义卖活动案例拓和策划方法，有助于学生深入了解义卖活动的组织过程展-视频资料收集一些关于爱心义卖活动的视频，如公益活动纪录片、学校义卖活动报道等，让学生通过观看视频，了解义卖活动的真实场景和影响力-社会实践联系当地公益组织或学校，了解他们举办的爱心义卖活动，实地参观学习，让学生亲身感受义卖活动的氛围和意义

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多的义卖活动策划方法，拓展知识面-组织学生观看视频资料r引导他们关注义卖活动中的感人故事，激发学生的社会责任感-建议学生参与学校或社区举办的爱心义卖5舌动，将所学知识运用到实践中，提高实践操作能力-鼓励学生开展小组讨论，分享参与义卖活动的经历和感悟，互相学习，共同成长-教师可以布置相关作业，如让学生撰写活动心得、设计义卖活动海报等，巩固所学知识，提高学生的创新和实践能力教在上完这节《义卖活动传递爱心》的课程后，我深刻地感学受到了学生们对于公益活动的热情和兴趣他们不仅在课反思堂上积极讨论，还想出了很多有创意的义卖策划点子我觉得这节课的成功之处在于，它真正让学生们理解了爱心传递的重要性，同时也锻炼了他们的实践能力课堂上，我通过创设情境和提出问题的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣在讲授新课环节，我注意把握教学重点，让学生明白了义卖活动的意义和策划方法尤其是在师生互动环节，学生们分组讨论、设计策划书，彼此之间的交流和合作显得尤为融洽然而，我也发现了一些需要改进的地方在课堂提问环节，有些学生对于货币计算的应用还不够熟练，这说明我在前期教学中还需要加强对这部分知识的巩固此外，课堂时间有限，部分学生在讨论和分享环节显得有些紧张，未能充分表达自己的观点在今后的教学中，我应更加注重培养学生的表达能力和自信心针对教学过程中的不足，我计划在接下来的课程中进行以下调整

1.在教学设计中，增加一些针对货币计算的练习题，帮助学生巩固基础知识

2.在课堂讨论环节，给予学生更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点

3.课后，鼓励学生参加更多的公益活动，将所学知识付诸实践，提高他们的社会责任感课

1.课堂评价堂-在课堂上，我通过提问和观察学生的参与情况，了解他们对义卖活动知识的掌握程度我发现大部分学生能够积极参与讨论，提出自己的想法，但也有部分学生在货币计算的应用上存在困难-我对学生在小组合作中的表现进行了评估，关注他们的沟通协调能力和团队合作精神学生在这一环节表现出了较好的合作意识和解决问题的能力-在课堂实践环节，我注意到学生对义卖舌动的组织和实施步骤有了更深刻的理解，但部分学生在实际操作中仍需进一步指导-针对发现的问题，我及时给予了解答和指导，确保学生在课堂上能够消化吸收所学知识

2.作业评价-对于学生的作业，我进行了认真批改和点评在批改过程中，我发现学生在撰写活动心得和设计海报时，能够运用所学知识，体现了对课程内容的深入理解-我对学生的作业给予了积极的反馈，表扬他们的优点，同时也指出了需要改进的地方，鼓励他们在今后的学习中继续努力-我鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和实践成果，让他们意识到学习成果的展示也是一种自我提升的过程-通过作业评价，我进一步了解了学生的学习效果，为后续的教学提供了有益的参考在今后的教学中，我将根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣内

①重点知识点-义卖活动的定义与目的容-义卖活动的策划步骤（确定主题、选择商品、制定价格、逻宣传推广等）辑-货币计算在义卖活动中的应用

②关键词关-爱心传递系-公益活动-策划组织-货币计算-小组合作

③重点句-〃义屋活动是通过售卖商品来筹集资金，帮助需要帮助的人的一种公益活动〃-〃策划一场成功的义卖活动需要明确主题，合理选择商品，科学制定价格，并有效宣传推广〃-〃在义卖活动中，掌握货币计算方法是进行顺利交易的关键〃板书设计、、、义卖活动传递爱心

1.定义与目的

2.策划步骤-主题-商品-价格-宣传

3.货币计算应用、、、板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆课程内容，同时也方便教师在教学过程中引导学生关注重点知识点。