4.《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

.《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计42024-学年统编版高中语文选择性必修上册2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《在民族复兴的历史丰碑上》教学设计学年统编版高中语文选择性

4.2024-2025及章节名必修上册称）课程名称《在民族复兴的历史丰碑上》

1.教学年级和班级高中二年级选择性必修班

2.课程基本信.授课时间学年第二学期，第周星期二上午第三节

32024.20255教学时数分钟

4.45本节课将依据统编版高中语文选择性必修上册的内容，围绕《在民族复兴的历息史丰碑上》一文展开，通过分析文本，让学生了解民族复兴的历史进程和重要事件，强调爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和历史责任感教学内容紧密结合课本，以提高学生的语文素养和人文素养为目标本节课旨在提升学生的语文学科•核心素养，特别是文化传承与理解、思维发展与提核心升方面通过学习《在民族复兴的历史丰碑上》，学生将能够理解并领会文章中关于民族复兴的核心概念和历史事件，增强对中华优秀传统文化和革

1.命文化的认识素养分析和评价文章的论证结构和语言特色，提升逻辑思维和批判性思维能力

2.激发民族自豪感和历史责任感，培养爱国主义情怀，促进社会主义核心价值观的内化与

3.实践目标重点理解文章中关于民族复兴的核心思想，掌握历史事件的发展脉络

1.解决办法通过分组讨论、绘制思维导图等方式，帮助学生梳理文章结构，归纳核心观点重点难点及难点分析文章的论证方法和语言特色，提升学生的逻辑思维和批判性思维能

2.力解决办法突破策略设计课堂提问，引导学生从不同角度审视论据，运用比较、对照等方法，深入分析文章的论证技巧难点激发学生的民族自豪感和历史责任感，将爱国主义情怀内化为自身行动

3.解决办法结合现实案例，组织课堂讨论，鼓励学生发表个人见解，联系实际生活，促进情感认同与价值认同的统一教学方法

1.-讲授法教师通过深入讲解，引导学生理解文章的深层含义和历史背景-讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，提高学生的参与度和思考能力-案例分析法结合具体历史事件，让学生分析、评价，培养批判性思维和解决教学方法与问题的能力教学手段

2.手段-多媒体设备利用、视频等展示历史图片、文献资料，增强视觉冲击力和PPT学习兴趣-教学软件运用思维导图软件帮助学生构建知识框架，提高学习效率-网络资源引导学生课后查阅相关网络资料，拓展知识面，促进自主学习导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对民族复兴历史的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是民族复兴吗？它与我们每个人的生活有什么样的联系？〃展示一些关于民族复兴历史节点的图片或视频片段，让学生初步感受到民族复兴的历史进程简短介绍民族复兴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础《在民族复兴的历史丰碑上》基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解民族复兴的基本概念、历史进程和重要事件过程讲解民族复兴的定义，包括其历史背景和主要发展阶段详细介绍民族复兴过程中的关键事件，使用时间线或思维导图帮助学生理解教学过程设通过具体的历史事件，让学生更好地理解民族复兴的实际意义历史案例分析（分钟）

3.20计目标通过具体案例，让学生深入了解民族复兴的特性和重要性过程选择几个典型的民族复兴案例进行分析，如辛亥革命、抗日战争等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族复兴的复杂性和深刻影响引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取历史经验小组讨论让学生分组讨论民族复兴的未来发展或个人责任，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与民族复兴相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的个人或社会层面的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族复兴的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调民族复兴的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括民族复兴的基本概念、历史进程、案例分析等强调民族复兴在当代中国的重要性，鼓励学生将民族复兴的历史经验与个人成长相结合布置课后作业让学生撰写一篇关于民族复兴历史事件的短文或报告，以巩固学习效果拓展资源

1.-历史文献推荐学生阅读《史记》、《资治通鉴》等历史典籍，了解民族复兴历史背景下的重要事件和人物-纪录片观看《复兴之路》、《大国崛起》等纪录片，通过影像资料更直观地感受民族复兴的历史进程-传记书籍阅读关于辛亥革命、抗日战争等历史时期的伟人传记，了解他们的生平事迹和为国家复兴做出的贡献-爱国主义教育基地鼓励学生参观革命烈士纪念馆、红色旅游景点等，实地感受民族复兴的历史氛围教学资源拓展拓展建议

2.-深入研究选择一个感兴趣的历史事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和历史素养-主题讨论组织学生围绕民族复兴的主题开展辩论赛或研讨会，培养学生的思辨能力和团队合作精神-创作表达鼓励学生以民族复兴为主题进行文学创作，如诗歌、散文、小说等，展现自己对民族复兴的理解和感悟-社会实践引导学生参加志愿者活动、社会调查等，将民族复兴精神融入日常生活中，提升学生的社会责任感和实践能力教学

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生的评价注意力和学习态度，以此来评估学生对课程内容的理解和兴趣与反.小组讨论成果展示评价各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和创新性，2馈以及成果展示的逻辑性和表达清晰度随堂测试设计简短的书面测试，包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对民族

3.复兴历史知识点的掌握情况课后作业评估学生撰写的短文或报告，关注其对历史事件的分析能力、批判性

4.思维以及文字表达能力教师评价与反馈

5.-对学生在课堂上的表现给予及时的口头反馈，肯定优点，指出不足，并提供改进建议-在小组讨论成果展示后，给予综合性评价，强调团队合作的重要性，并对每个学生的贡献给予认可-在随堂测试和课后作业批改后，提供个性化的反馈，帮助学生明确知识点掌握情况，指导学习方法-定期与学生进行交流，了解学生对课程的理解和感受，及时调整教学策略，以提高教学效果内容逻辑关系

①重点知识点-民族复兴的定义与历史背景-民族复兴过程中的关键历史事件-民族复兴对当代中国的重要性

②关键词-民族复兴、历史丰碑、辛亥革命、抗日战争、社会主义核心价值观

③重点句-文章主旨句〃在民族复兴的历史丰碑上，刻写着一代代中华儿女的不懈追求〃-强调民族复兴意义的句子〃民族复兴不仅是历史的必然，更是每一个中国人的责任〃板书设计民族复兴的定义与历史背景

1.-历史节点辛亥革命、抗日战争等民族复兴的关键历史事件

2.-事件辛亥革命1-事件抗日战争2•••民族复兴对当代中国的重要性

3.-社会主义核心价值观-每个人的责任与使命板书设计简洁明了，通过时间线和事件列表的方式，突出重点知识点，便于学生理解和记忆同时，通过关键词和重点句的强调，加深学生对民族复兴历史意义的认识。