4.7 升华与凝华 教学设计-- 2023-2024学年浙教版科学七年级上册

升华与凝华教学设计-学年浙教版科学七年级上册

4.72023-2024课时学校授课教师授课班教具授课地点级

4.7升华与凝华》—2023-2024学年浙教版科学七年级上册，主要包括以下内容:

1.升华现象介绍物质从固态直接变为气态的过程，通过实验和生活实例，让学生了解升华的特点及其在日常生活中的应用

2.凝华现象介绍物质从气态直接变为固态的过程，通过实验和生活实例，让学生了解凝华的特点及其在日常生活中的应用

3.升华与凝华的微观解释引导学生从分子、原子的角度理解升华与凝华现象，解释物质在这一过程中状态变化的原因

4.升华与凝华在日常生活中的应用分析升华与凝华在生活中的应用实例，如冰箱除霜、冬季窗户上的冰花等，提高学生理论联系实际的能力

5.相关实验操作组织学生进行升华与凝华的实验操作，观察现象，分析原因，培养学生动手操作和观察思考的能力

1.物理观念使学生理解升华与凝华的基本概念，形成物质状态变化的科学观念,认识自然界中物质的多样性和变化规律

2.科学思维训练学生运用观察、实验、分析等方法，探究升华与凝华现象，发展逻辑思维和批核心素判性思维养目标

3.科学探究培养学生通过设计实验、收集证据、解释现象等过程，提高解决实际问题的能力，增强探究精神

4.科学态度与责任激发学生对自然界的好奇心，养成合作交流、严谨求实的科学态度，关注升华与凝华现象在生活中的应用，增强环保意识和社会责任感重点

1.升华与凝华的概念及其在日常生活中的应用

2.从微观角度解释升华与凝华现象难点

1.理解升华与凝华的微观机制

2.设计实验探究升华与凝华过程，并分析实验结果重点难解决办法及突破策略点及解

1.采用生活实例引入，通过动态图示、实物演示等方式，直观展示升华与凝华现象，帮助学决办法生建立清晰的概念

2.利用分子模型和动画，形象地解释升华与凝华的微观过程，降低理解难度

3.引导学生分组进行实验设计，提供必要指导，确保实验操作的准确性，培养学生分析实验数据、总结实验规律的能力

4.针对难点问题，组织小组讨论和分享，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生突破难点教学方教学方法:法与手

1.讲授法通过生动的语言和实例，系统讲解升华与凝华的概念、微观机制及应用，激发学生兴趣段

2.讨论法组织学生就实验现象、生活中的升华与凝华实例进行小组讨论，培养学生合作交流能力

3.实验法引导学生动手进行升华与凝华实验，观察现象，分析原因，提高学生实践操作能力教学手段

1.多媒体教学运用多媒体设备，展示动态图示、实物演示和分子模型，直观呈现升华与凝华过程

2.网络资源利用互联网教学平台，拓展课程资源，提供更多实际案例和拓展知识，丰富教学内容

3.教学软件使用科学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高教学互动性和趣味性

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对升华与凝华的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是升华与凝华吗？它们在我们的生活中有什么作用？〃展示一些生活中升华与凝华现象的图片或视频，如冰花、冰箱除霜等，让学生初步感受升华与凝华的魅力简短介绍升华与凝华的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.升华与凝华基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解升华与凝华的基本概念、组成部分和原理过程讲解升华与凝华的定义，包括物质状态变化的过程通过实例分析，让学生更好地理解升华与凝华在日常生活中的应用

3.升华与凝华案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解升华与凝华的特性和重要性过程教学过选择几个典型的升华与凝华案例进行分析，如冬季窗户上的冰花、冰箱除霜等详细介绍程设计每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解升华与凝华现象的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用升华与凝华解决实际问题小组讨论让学生分组讨论升华与凝华在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与升华与凝华相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对升华与凝华的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调升华与凝华的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括升华与凝华的基本概念、微观机制、案例分析等强调升华与凝华在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于升华与凝华现象的短文或报告，以巩固学习效果M提供拓展阅读材料:-《生活中的升华与凝华现象》科普文章，介绍升华与凝华在日常生活中的应用及原理-《物质状态变化》科普书籍，深入讲解各种物质状态变化过程，包括升华与凝华拓展与现象延伸

2.鼓励学生课后自主学习和探究-收集生活中其他升华与凝华现象的例子，分析其原理和应用-探究不同物质在升华与凝华过程中的特点，了解其影响因素-研究升华与凝华在工业、农业、医学等领域的应用，了解其对人类社会的贡献-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解升华与凝华在科研领域的最新进展（-）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将生活实例与科学原理紧密结合，通过生动的图片和视频,让学生直观地感受到升华与凝华现象，增强了学生的学习兴趣

2.引导学生分组讨论，鼓励他们提出创新性的想法，这种合作学习的方式有助于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对升华与凝华的微观机制理解不够深入，可能是因为我在这一部分的教学中没有提供足够的直观演示和解释反思改

2.学生在小组讨论时，部分小组的讨论效率不高，可能是因为我对小组分工和讨论流程进措施的指导不够明确

（三）改进措施

1.针对微观机制理解不足的问题，我将在今后的教学中增加更多的动态图示和模型演示，帮助学生更好地理解升华与凝华的微观过程

2.为了提高小组讨论的效率，我计划在下次课程中明确小组分工，并给出具体的讨论流程和时间安排，确保每个学生都能参与到讨论中来，提高讨论的质量

3.加强与学生的互动，及时了解他们的学习需求和反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果同时，鼓励学生在课后进行自主学习，拓展知识视野

1.请描述升华与凝华的定义说明它们在日常生活中的应用答案示例升华是物质从固态直接变为气态的过程，如干冰在室温下直接变为二氧化碳气体凝华是物质从气态直接变为固态的过程，如水蒸气在冷凝时直接变为水滴课后作

2.利用分子模型解释升华与凝华现象的微观机制业答案示例升华过程中，固态物质的分子间距离增大，分子脱离固态结构，成为自由运动的气体分子凝华过程中，气体分子间距离减小，分子由自由运动状态转变为有序排列的固态结构

3.设计一个简单的实验，验证升华或凝华现象，并说明实验步骤及预期结果答案示例实验名称干冰升华实验实验步骤a.准备一块干冰放入透明的密封容器中b.观察干冰表面逐渐出现〃白雾〃，这是干冰升华吸热导致周围水蒸气冷凝c.记录干冰升华过程中容器内外温度变化预期结果干冰逐渐减小，容器内温度降低，周围水蒸气冷凝形成〃白雾〃

4.分析以下案例中升华与凝华的应用，并说明其原理案例一冰箱除霜案例二冬季窗户上的冰花答案示例案例一冰箱除霜利用了升华原理冰箱内的霜是由于水蒸气在冷凝时形成的，除霜时，霜吸收热量直接从固态变为气态，即升华过程案例二冬季窗户上的冰花是水蒸气在冷凝时直接从气态变为固态，即凝华过程

5.结合所学知识，分析升华与凝华在环保、节能等方面的意义答案示例升华与凝华在环保方面的意义包括减少能源消耗和减少污染物排放例如，利用升华原理的干冰清洗技术可以替代传统的化学清洗，减少化学污染物的使用；凝华技术可以应用于空气净化，去除有害气体和微小颗粒物课堂.作业评价2对学生的课后作业进行认真批改和点评，重点关注学生对升华与凝华定义、微观机制、实验设计等方面的掌握情况对于作业中的优点，给予肯定和表扬；对于存在的问题，提出具体改进意见，帮助学生提高同时，鼓励学生继续努力，培养他们的自主学习能力通过作业评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。