4.6神奇的小电动机教案六年级上册科学教案教科版

《神奇的小电动机》教学设计授课人庞漫婷授课年级六年级【教材分析】课标解读

1.《神奇的小电动机》是教科版小学科学六年级上册《能量》单元的第五课本课内容是在研究电磁铁的磁极和磁力大小的基础上，研究玩具小电动机的工作原理，感受电能转化成动能的奇妙.教材地位2本课教学中，教材主要安排了“观察小电动机里面有什么”和“研究小电动机转动的秘密”两个活动，引导学生从认识小电动机的构造入手，通过观察、猜想、验证与表达的一系列探究过程探究小电动机“利用电产生磁，利用磁的相互作用转动”的工作原理小电动机是磁铁和电磁铁性质在生活中的具体应用实例，本课学生将通过拆解真实的小电动机认识其内部结构，通过模型了解电动机的工作原理【学情分析】学科基础

3.通过前面几课的学习，学生已经知道了电可以产生磁，磁极之间可以相互作用等知识绝大多数学生通过玩玩具体验知道在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等物品里面有小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力高年级的学生知道只要给小电动机接上电源，小电动机就会转动，然后通过齿轮、皮带、曲轴等方式带动设备运动所以，对学生来说已经具备了一定的学习本节课的知识、技能基础，对电动机的探究欲望很高，但是，对小电动机里有什么？为什么通电后它就会转动？大多数孩子由于缺乏拆解电动机的经验，所以也有一定的探究难度身心发展

4.作为本单元电磁铁知识的应用课，学生在前面的学习积累中已经对电磁铁的相关科学概念达成了一定的认知以玩具电动机为引入既激发了学生探究的好奇心又贴近了学生探究的认知发展水平，帮助学生感受电能转化成动能的奇妙【内容分析】小电动机相关内容的学习在教科版小学科学六年级上册第三单元《能量》第5课六年级学生对电动机并不陌生，关键在于探究电动机为什么会转动因此，本节课的重点是演示电动机转动的秘密，难点是让学生理解电动机转动是一种能量转换的过程本微课安排了两个部分第一，观察小电动机里面有什么这部分通过观察知道小电动机的主要构造，通过检测知道转子实际上是电磁铁，为研究小申动机转动的秘密打下基础第二，研究小电动机转动的秘密这部分先根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师演示指导下，自己用实验检验推测【教学目标】科学观念

5.

（1）通过拆解观察小电动机活动，认识小电动机的内部结构

（2）知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动科学思维

6.

（1）能够拆解并观察小电动机

（2）能够根据小电动机的构造推测通电后小电动机为什么会转动

（3）通过按步骤做探究小电动机工作原理的实验，能说出电动机的工作原理.科学实践7

（1）能够拆解并观察小电动机，了解小电动机的构造及基本原理

（2）能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动

（3）能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验态度责任

8.

（1）体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展【教学重难点】

1.重点通过实验探究小电动机的工作原理

2.难点能按步骤进行探究实验了解小电动机的工作原理【教学用具】L教具带电动机的玩具、教学课件.学具导线、开关、小电动机、小铁钉和回形针、环形磁铁、电池和实验记录表等2【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图教师展示电动玩具车的模型图学生回答玩具车从六年级学生片，提问同学们玩过这些玩具车里面有马达，马达熟悉且比较喜爱的吗？这些玩具车是靠什么驱动前进就是电动机，玩具电动玩具入手，聚焦的？接上电池后，是谁驱动轮子运车是由马达推动车小电动机通过谈动的？轮转动起来的话，激发学生探究小电动机构造和工作

1.观察小电动机的构造原理的兴趣小电动机里有什么？为什么通

一、聚焦导入学生观察电动机的电后它就会转动呢？今天我们一起结构，思考为什么来研究神奇的小电动机下面我们加入两块磁铁之后拆开一个小电动机，观察里面到底电动机能转动起有什么？任何物体的结构总是和它通过拆开观察，来的功能相适应的，小电动机各个部引导学生联系之前件有什么作用呢？已经掌握的知识，将拆开小电动机后，教师和学生转子电磁铁联系起一起观察小电动机的结构，学生填来，初步形成磁与磁写实验记录表，接着引导学生思考相互作用的认识为什么加入两块磁铁之后电动机能转动起来？转子是电磁铁吗？探究一小电动机的转子是电磁铁吗？1实验材料转子、电源、开关，小铁丝、回形针物体的结构总2实验方法是和功能相适应的，

1、动手将小电动机的转子、电源、开学生在了解了小电关用导线连接起来，形成一个完整动机的构造之后，自实验探究小灯泡的的电路然会思考各部分是转子是不是电磁如何相互作用共同

2、接通电源，利用小电动机的转子铁，牢记实验步骤，让转子转起来的在去吸引小铁丝和回形针如果能够积极思考学生的思维基础之吸引小铁钉，则说明它是一块电磁上继续探究小电机铁，如果不能吸引回形针，说明它的工作原理指导学不是一块电磁铁生严格按照步骤开小结小电动机的转子是一块展活动，引导学生逐电磁铁步建立电产生磁，有探究二小电动机工作原理？

二、实验探究磁性的转子和磁铁电磁铁通电后会有磁性，产生磁极间的相互作用南极和北极转子是电磁铁，通电让转子动起来后，与两边的磁铁同性相斥、异性相吸，从而转动起来小结用电产生磁，利用磁铁与电磁铁的相互作用排斥或吸引，推动转子转动了起来探究三实验过程仔细观如何改变转子转动的速度？我们的察，认真思考实验猜想原理

①磁铁和线圈的距离；

②磁铁的数量；

③电池的数量等实验四如何改变转子转动的方向？我们的猜想

①改变转子中磁铁的磁极可以改变转子转动的方向

②改变电池的正负极可以改变转子转动的方向探讨1如何让转子加快速度？减小磁铁和线圈距离增加电池个数增加磁铁个数教师引导学生探讨2如何改变转子转动方向？继续探究如何让转改变磁铁的磁极子加快速度以及如改变电池的正负极何改变转子转动方探究小电动机工作原理？

三、研讨交流换向器是由三个环状的小金属探讨环节小组积极向也让学生对小电片构成的圆柱，它的作用是接通电讨论，各自发表见动机的工作原理有流并转换电流的方向解，互相交流，最新的认识，明白电流电流是沿着怎样的路线流过线后汇总想法是沿着怎样的路线圈的？流过线圈的电池一后盖接线一电刷一换向器一线圈一换向器一电刷一后盖接线一电池电动机不仅使用在很多玩具学生根据教师的引中，生活中很多地方也都离不了电导去回想生活中应动机，我们还知道在哪些地方用到用到的小电机，并了电动机？思考小电动机工作小结在日常生活中、在交通的原理通过生活中常运输等各方面有着广泛的应用电使用电动机的图片动机是用电产生动力的机器，它们展示，使学生感受科虽然大小悬殊、构造各异，但工作学促进技术发展，技

四、拓展延伸的基本原理相同用电产生磁，利术促进社会发展教用磁的相互作用转动师根据学生回答，出示电动机的应用场，【板书设计】让学生感受电动机应用的广泛性神奇的小电动机结构，外壳转子后盖1通电后（内有两块磁铁）有加性工作原理:用电产生磁,利用货的相互作用推动转子转动.。