4.13《呼吸器官》（教学设计）-2024-2025学年科学三年级上册人教鄂教版

《呼吸器官》（教学设计）学年科学三年级上册人教鄂教版

4.13-2024-2025授课教师授课班级授课地点《呼吸器官》为学年科学三年级上册人教鄂教版第四章第十三节内容教材以图文并茂的形式，系统介绍了呼吸系统的基本构成和功能，重点阐述了肺与气体交换的关系本节内容2024-2025教材分与学生的生活实际紧密相关，旨在引导学生认识呼吸系统的重要性，培养其观察、思析考生物现象的能力课程设计将围绕呼吸器官的结构与功能，结合课本知识，以实践探究的方式，帮助学生深入理解呼吸过程，增强科学素养核心素养目标教学重点-呼吸系统的组成及其功能，特别是肺泡的结构与气体交换的关系

1.-呼吸过程的基本原理，包括吸氧和排二氧化碳的过程-介绍呼吸器官在维持生命活动中的重要性教学难点教学难-理解肺泡壁的薄且丰富的血管网络对气体交换的作用

2.点与重-掌握呼吸过程中气体分子的扩散原理点-明确呼吸器官如何适应不同环境下的气体交换需求，如运动时呼吸加深加快的适应机制-培养学生通过模型或实验观察呼吸现象，进而理解呼吸器官复杂性的能力教学方法-讲授法通过生动的语言和形象比喻，讲解呼吸系统的组成和功能，使学生形成直

1.观认识-讨论法组织学生就气体交换原理、呼吸器官的保护等问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣-实验法设计简单的呼吸模型实验，让学生亲身体验气体交换过程，加深对呼吸器官工作原理的理解教学方教学手段法与手-多媒体教学运用多媒体课件展示呼吸系统的结构图、呼吸过程动画，增强视觉效段

2.果，帮助学生理解抽象概念-教学软件利用互动教学软件，让学生在模拟操作中学习呼吸器官的构造和功能-网络资源提供相关科普视频和资料，拓展学生知识视野，增强学习的趣味性和深度教学过.导入新课（分钟）程设计目标引起学生对呼吸系统的兴趣，激发其探索欲望15过程开场提问‘你们知道呼吸系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于呼吸系统的图片，如肺的解剖图、呼吸过程示意图等，让学生初步感受呼吸系统的复杂性简短介绍呼吸系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础呼吸系统基础知识讲解（分钟）目标让学生了解呼吸系统的基本概念、组成部分和原理

2.10过程讲解呼吸系统的定义，包括其主要组成部分如鼻腔、喉、气管、支气管和肺详细介绍呼吸系统的组成部分和功能，使用图表和示意图帮助学生理解气体交换的过程通过实例，如运动时呼吸的变化，让学生更好地理解呼吸系统的实际应用和作用呼吸系统案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解呼吸系统的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的案例，如哮喘、肺炎等，分析其与呼吸系统功能异常的关系详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸系统的功能及其在健康中的作用引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过保持呼吸系统健康来预防疾病小组讨论让学生分组讨论如何保护呼吸系统，提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸系统相关的主题进行深入讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸系统的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调呼吸系统的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸系统的基本概念、组成部分、案例分析等强调呼吸系统在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用呼吸系统的知识布置课后作业让学生撰写一篇关于呼吸系统的短文或报告，以巩固学习效果拓展资源教学资•推7荐.阅读《人体百科》、《呼吸系统与健康》等科普书籍，让学生在课后进一源拓展步了解呼吸系统的知识-视频资料关于呼吸系统的科普视频，如动画演示呼吸过程、肺的解剖结构等，帮助学生更直观地理解呼吸系统的运作-实物模型提供呼吸系统的实物模型或教具，让学生在课后自主观察和探索，加深对呼吸器官结构的认识-科普展览组织学生参观医学博物馆或科普展览，了解呼吸系统在人体健康中的作用拓展建议-鼓励学生关注生活中的呼吸健康问题，如空气质量、运动锻炼对呼吸系统的影响等，

2.提高学生的健康意识-引导学生通过查阅资料、访谈医生等方式，了解呼吸系统常见疾病的预防与治疗,培养学生的自我保健能力-鼓励学生进行小研究，探讨不同年龄、性别、职业等人群的呼吸系统特点，提高学生的研究能力-组织学生开展课后的实践活动，如制作呼吸系统的模型、设计呼吸健康宣传海报等，培养学生的动手能力和创新能力-提供与本节课相关的科学实验或实践活动建议，如观察植物呼吸、动物呼吸等，让学生在实践中探索呼吸系统的奥秘拓展内容-阅读材.料《呼吸系统的奇妙之旅》科普文章，深入介绍呼吸系统的结构与功能,以L及其在人体健康中的作用-视频资源选取介绍呼吸系统工作原理和肺功能的科普视频，帮助学生巩固课堂所学知识-实践活动设计简单的家庭实验，如观察水中植物的呼吸现象，让学生亲身体验课后拓呼吸过程展拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解呼吸系统的更多知识，提高科学素养

2.-学生观看科普视频，总结呼吸系统的关键知识点，加深对课堂所学内容的理解-学生在家庭实验中，观察并记录实验现象，思考呼吸系统在日常生活中的应用-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的问题，指导学生进行有效的自主学习-学生撰写拓展学习心得，与同学分享，促进交流与互动，共同提高在本次《呼吸器官》的教学中，我发现学生们对呼吸系统的知识充满了好奇通过生动的导入和直观的多媒体展示，学生们对呼吸系统的基本构成和功能有了初步的认识在基础知识讲解环节，我注意到学生们对肺泡结构与气体交换的关系特别感兴趣，这也证实了这部分内容是教学的重点讨论法和实验法的运用，让学生们积极参与到课堂中来，小组讨论和课堂展示更是给了他们展示自己的机会在这个过程中，我发现学生们对呼吸系统的理解更加深入，能够将理教学反论知识与实际生活相结合，提出一些有见地的想法思然而，我也注意到在教学过程中存在的一些不足首先，对于部分学生来说，呼吸系统的原理和气体交换的微观过程仍然难以理解在今后的教学中，我需要寻找更多的教学资源，如更生动的动画或模型，来帮助学生更好地理解这些抽象的概念其次，课堂时间有限，导致部分学生的疑问未能得到及时解答我计划在课后设立一个答疑时间，鼓励学生在课后继续思考和提问，以便为他们提供更个性化的指导此外，课后拓展环节的反馈显示，学生们对家庭实验和科普文章的阅读兴趣很高,但部分学生在家独立完成实验时遇到了一些困难为了提高学生的实践能力，我将在下一节课中增加实验操作的指导，并鼓励学生与家长一起完成，以增强家庭与学校之间的互动。