3.珍惜水资源 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

.珍惜水资源教学设计学年科3-2023-2024学五年级下册教科版主备人备课成员《.珍惜水资源》选自学年科学五年级下册教科版教材，主要包括以下内容水资源的重32023-2024教学要性、淡水资源的分布与利用、水资源的污染与保护、节约用水的方法与实践通过本章节的学习，使内容学生认识到水资源的宝贵，了解我国淡水资源的现状，提高节约用水、保护水资源的意识，培养学生在生活中实践节水行动的能力培养学生科学探究能力，提升实践与创新意识核心

1.通过探究活动，使学生理解水资源的重要性，培养其科学思维与生态观念素养增强学生对我国淡水资源分布与利用的认识，激发地理空间感知能力

2.目标引导学生分析水资源污染原因，提高问题解决能力，培养环保责任意识

3.教育学生掌握节约用水方法，养成良好生活习惯，强化社会参与与责任担当.

4.重点理解水资源的重要性，掌握节约用水的方法与实践难点水资源污染原因分析及保护措施的实践应用解决办法及突破策略通过案例分析、小组讨论，帮助学生深入理解水资源的重要性，运用图表、数据等形式直观展示，

1.重点加深印象难点组织实验活动，让学生亲身体验淡水资源的稀缺，引导他们发现生活中的节水方法，提高实践操作

2.及解能力决办针对水资源污染难点，设计问题导向的教学，引导学生主动探究污染原因，结合现实生活提出解决

3.法策略结合课本知识，引入实际案例，让学生了解水资源保护的成功经验，激发其学习兴趣，提高解决问

4.题的能力创设情境，进行角色扮演，培养学生环保意识，使他们在实际生活中自觉践行节约用水

5.学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学a.讲授法通过生动有趣的讲解，引导学生掌握水资源的基础知识方b.讨论法组织学生进行小组讨论，激发思考，深化对水资源保护的理法解与c.实验法设计节水实验，让学生在实践中学习，提高动手操作能力手

2.教学手段段a.多媒体教学利用PPT、视频等展示水资源相关图片、案例，增强直观感受b.网络资源引导学生利用网络查询水资源相关资料，拓展知识面c.教学软件运用互动软件，进行课堂互动，提高学生参与度

1.导入环节（5分钟）教创设情境播放一段关于地球水资源的短片，展示水资源丰富与稀缺学过的对比，引发学生对水资源的关注随后，提出问题“为什么我们要程珍惜水资源？”激发学生的学习兴趣和求知欲设

2.讲授新课（15分钟）计a.讲解水资源的重要性通过讲解水资源在人类生活、生产中的重要作用，让学生理解保护水资源的重要性b.介绍淡水资源的分布与利用以我国为例，讲解淡水资源的分布特点及利用现状，让学生了解我国水资源状况c.分析水资源污染与保护讲解水资源污染的主要原因、危害及防治措施，引导学生认识水污染对生态环境的影响d.探讨节约用水的方法与实践介绍生活中常见的节水方法，引导学生从自身做起，节约用水

3.巩固练习（10分钟）a.小组讨论针对课堂讲解内容，组织学生进行小组讨论，巩固对新知识的理解b.课堂提问教师提问，学生回答，检查学生对课堂内容的掌握情况c.节水方法分享邀请学生分享生活中的节水小窍门，互相学习，共同提高

4.实践活动（10分钟）a.实验操作组织学生进行节水实验，如用淘米水浇花、用洗菜水冲厕所等，让学生亲身体验节水行动b.角色扮演让学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传节水知识，提高环保意识

5.总结与反思（5分钟）a.教师总结回顾本节课所学内容，强调珍惜水资源的重要性b.学生反思让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及今后如何践行节水行动

6.作业布置（5分钟）设计与课堂内容相关的作业，如制作节水宣传海报、撰写节水倡议书等，巩固所学知识教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性通过创新教学手段和方法，突出重点难点，提高学生的解决问题能力和核心素养在教学过程中，关注学生的实际需求，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标拓

1.拓展阅读材料-《地球上的水资源》科普书籍展-《生活中的节水小窍门》科普文章与-《我国水资源现状及保护策略》研究报告延

2.课后自主学习和探究-深入了解我国水资源分布和利用情况，分析当地水资源状况，提出节伸水建议-调查生活中常见的水资源污染现象，探讨污染原因及防治措施-收集并分享节水金点子，鼓励同学和家人一起实践节水行动-了解国内外水资源保护的成功案例，分析其经验与启示-探究水资源保护与可持续发展之间的关系，思考如何在日常生活中践行绿色生活课后

1.分析题请结合课堂上所学的水资源分布知识，分析你所在地区的水作业资源状况，并列举出三种节水措施答案不例我所在地区属于南方湿润地区，水资源相对丰富但由于季节性降雨分布不均，仍需注意节约用水节水措施如下-利用洗菜水浇花，实现一水多用-关闭水龙头时注意拧紧，防止滴漏-淋浴时控制用水量，避免长时间冲淋

2.论述题请简述生活中常见的水资源污染原因及其危害答案示例常见的水资源污染原因有-工业废水排放含有重金属等看害物质，对水生生物和人类健康造成危害-农业面源污染农药、化肥过量使用，导致水体富营养化，影响生态平衡-生活污水排放含有有机物、病原体等，污染水源，引发疾病传播

3.实践题请设计一个家庭节水方案，并说明具体实施方法答案示例家庭节水方案如下-洗衣时选择合适的水位，避免浪费-收集洗菜、洗碗水用于冲厕所，实现水资源循环利用-定期检查家中水管、水龙头等设施，防止漏水现象-宣传节水知识，引导家人养成节约用水的好习惯

4.研究题请调查并分析国内外水资源保护的成功案例，总结其经验与启示答案示例国内外水资源保护成功案例包括-澳大利亚墨尔本的水资源管理通过雨水收集、污水回收利用等措施，实现水资源可持续利用-我国杭州市的“五水共治”实施河道整治、污水治理、节水减排等工程，改善水环境质量经验与启示加强立法和政策支持，提高水资源利用效率，鼓励公众参与水资源保护，实现水资源可持续发展

5.探讨题请结合课堂所学，探讨水资源保护与可持续发展之间的关系答案示例水资源保护与可持续发展之间存在密切关系只有保护好水资源，才能实现以下可持续发展目标-满足人类生活、生产用水需求，保障经济社会持续发展-维护生态平衡，保护生物多样性，促进人与自然和谐共生-减少水资源浪费和污染，提高水资源利用效率，实现资源优化配置教学在本次教学过程中，我米用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验反思法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度从学生的表与总现来看，他们对水资源的重要性有了更深刻的认识，对节约用水的方法也有了更具体的了解然而，我也发现了一些值得反思的地方首先，课堂导入环节，我通过播放短片和提出问题来吸引学生的注意力，效果较好但在讲解水资源分布和利用时、可能因为信息量较大，部分学生显得有些跟不上在今后的教学中，我需要更加注意讲解的节奏，适时与学生互动，确保他们能够消化吸收其次，在实践活动环节，学生参与度很高，但实验过程中对节水方法的掌握程度不一我意识到，在实验前应该对节水技巧进行更详细的讲解和示范，以便学生能够更好地将理论知识应用到实践中在教学管理方面，我对课堂时间的把握还有待提高在今后的教学中，我将更加注重时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间思考和互动

1.部分学生对水资源污染原因的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解

2.学生在课堂上的参与度有待提高，我需要寻找更多激发他们兴趣和主动性的方法针对这些问题，我提出以下改进措施和建议

1.在讲解水资源污染时，可以使用更多实例和图片，让学生更直观地了解污染原因和危害

2.组织更多课堂讨论和小组活动，鼓励学生发表观点，提高他们的参与J®O

3.加强课堂总结和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。