3.6推动社会发展的印刷术（说课教学设计）-2024-2025学年科学六年级上册教科版

推动社会发展的印刷术（说课教学设计）学年科学

3.6-2024-2025六年级上册教科版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《

3.6推动社会发展的印刷术》-2024-2025学年科学六年级上册教科版，本节内容主要包括印刷术的发展历程、活字印刷的原理与工艺、印刷术对人类社会发展的重大影响通过学习，使学生了解印刷术的历史演变，掌握活字印刷的基本原理，认识到印刷术在文化传播、知识普及等方面的重要作用教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对科学技术的认识和兴趣，培养学生的创新意识

二、核心素养目标培养学生科学探究能力，通过了解印刷术的发展，使学生掌握历史与科技的关联，提升实践与创新意识增强学生信息获取与处理的能力，使其能够运用科学方法分析问题，培养逻辑思维与批判性思维深化对文化传承的认识，提高学生的文化自觉与自信，激发对科学技术的兴趣，为未来学习打下坚实基础

三、重点难点及解决办法重点印刷术的发展历程、活字印刷的原理与工艺难点理解活字印刷工艺对文化传播的影响，以及印刷术在历史发展中的重要作用解决办法及突破策略

1.采用多媒体教学资源，以时间轴形式展示印刷术的发展历程，帮助学生形象记忆

2.通过实物模型演示活字印刷的原理与工艺，增强学生的直观感受

3.设计小组合作活动，让学生亲自动手体验活字印刷，提高实践操作能力

4.结合案例分析，让学生探讨印刷术在文化传播、知识普及等方面的重要作用，加深对难点的理解

5.教师适时引导，设置思考题，激发学生思维，培养分析问题的能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有科学六年级上册教科书，提前预习

3.6节内容

2.辅助材料准备印刷术发展历程的图片、活字印刷工艺流程图、相关视频等多媒体资源

3.实验器材准备活字印刷体验包，包括字模、印刷油墨、印刷纸张等，确保器材的完整性和安全性

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，预留空间进行活字印刷体验活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对印刷术的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道印刷术是什么吗？它在我们生活中扮演了怎样的角色？”展示一些关于印刷术的图片和视频片段，让学生初步感受印刷术的魅力和特点简短介绍印刷术的基本概念和发展历程，为接下来的学习打下基础

2.印刷术基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解印刷术的基本概念、组成部分和原理过程讲解印刷术的定义，包括活字印刷的主要组成元素和工艺流程详细介绍活字印刷的原理和操作步骤，使用图表和示意图帮助学生理解

3.印刷术案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解印刷术的特性和重要性过程选择几个典型的印刷术案例进行分析，如古腾堡印刷术、中国古代印刷术等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解印刷术的发展和创新引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用印刷术解决传播问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与印刷术相关的主题进行深入讨论，如印刷术的未来发展、环保印刷技术等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对印刷术的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调印刷术的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括印刷术的发展历程、基础知识、案例分析等强调印刷术在文化传播、知识普及等方面的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用印刷术布置课后作业让学生撰写一篇关于印刷术的短文或报告，内容可以包括印刷术的发展、活字印刷的原理和应用等，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《印刷术的历史与文化影响》、《古腾堡的活字印刷术》等书籍，了解印刷术的发展及其对全球文化传播的贡献-视频资料收集与印刷术相关的纪录片或科普视频，如《印刷术的发明与传播》、《活字印刷工艺展示》等，帮助学生更直观地了解印刷术的工艺流程-博物馆参观组织学生参观历史博物馆或印刷博物馆，实地了解印刷术的发展历程和实物展示

2.拓展建议-鼓励学生自主查阅资料，深入研究印刷术的发明和改进过程，了解不同文化背景下印刷术的发展特点-引导学生关注现代印刷技术的发展，探讨新技术对传统印刷术的影响，以及印刷术在数字化时代的转型与挑战-鼓励学生采访身边的长辈，了解他们小时候接触到的印刷品和印刷技术，感受印刷术在生活中的变迁-组织学生进行小项目研究，如“印刷术与环境保护”、“印刷术在未来的发展前景”等，培养学生的研究能力和创新思维-建议学生尝试动手实践活字印刷，通过实际操作感受印刷术的魅力，加深对印刷术原理的理解和记忆

七、教学反思与改进在完成这节课的教学后，我觉得有几个方面值得反思和改进首先，关于教学内容的呈现方式，我发现学生在多媒体资源的辅助下，对印刷术的发展历程和活字印刷原理的理解更加直观和深刻但在讲解过程中，我意识到可能需要更多地引导学生参与到课堂讨论中，鼓励他们提出问题，发表观点，以提高他们的主动学习能力其次，小组讨论环节，我发现有些小组在讨论时，个别成员参与度不高为了改善这一现象，我计划在未来的教学中，更加明确小组分工，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用，提升团队合作的效果再者，课堂展示环节，我发现学生在表达自己的观点时，有时会出现语言组织不清晰的情况针对这一问题，我打算在后续教学中加强对学生表达能力的训练，如组织一些口语表达练习，提高他们的语言组织和表达能力此外，教学资源的拓展方面，我觉得可以尝试引入更多与印刷术相关的实物资源，如请专业人士进行现场演示，让学生更直观地感受活字印刷的魅力同时，提供更多研究性的学习任务，让学生在课后深入探究印刷术的相关话题，培养他们的研究兴趣和能力针对以上反思，我计划采取以下改进措施

1.在课堂教学中，增加学生提问和讨论的时间，鼓励他们积极参与课堂互动，提高课堂氛围

2.在小组讨论环节，明确小组分工，培养小组成员之间的协作能力，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用

3.加强对学生表达能力的训练，通过组织口语表达练习、课堂展示等活动，提高学生的语言组织和表达能力

4.丰富教学资源，引入更多实物资源，如专业人士现场演示，让学生更直观地了解印刷术同时，提供更多研究性学习任务，培养学生的探究能力

5.在课后及时了解学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果

八、重点题型整理

1.请简述活字印刷的原理及其在文化传播中的作用答案活字印刷的原理是使用可移动的金属字模，通过排版、印刷、拆版等工艺流程，将文字和图像印制在纸张上它在文化传播中的作用主要体现在提高了书籍的复制效率，降低了成本，使得知识和信息能够更广泛地传播，促进了文化的普及和交流

2.请分析印刷术的发展对人类社会的影响答案印刷术的发展极大地促进了知识的传播和文化的交流它使得书籍和文献的复制速度加快，成本降低，从而让更多的人有机会接触到书籍和知识，推动了教育的普及和科学文化的进步此外，印刷术的发展也为新闻业和出版业的兴起提供了技术基础，影响了人类社会的信息传播方式3,请举例说明印刷术在不同历史时期的创新和发展答案例如，中国古代的木版印刷和活字印刷，欧洲文艺复兴时期古腾堡的活字印刷术,以及现代的激光打印和数字化印刷技术这些创新和发展不仅提高了印刷效率，还丰富了印刷品的种类和样式，满足了不同时期人们对文化传播的需求

4.描述活字印刷的工艺流程，并解释每个步骤的重要性答案活字印刷的工艺流程包括字模制作、排版、印刷、拆版等步骤字模制作要求精细,确保每个字模的准确无误；排版需要按照文章内容进行合理的布局设计；印刷过程中油墨的均匀涂抹和压力的适当控制是保证印刷质量的关键；拆版则是为了重复使用字模，降低成本每个步骤都至关重要，影响着印刷的效率和最终成品的质量

5.假如你是一位印刷术发明家，请设计一种新型的印刷技术，并说明其优点答案设计一种基于3D打印技术的新型印刷技术这种技术可以通过电脑控制，直接将文字和图像以三维形式打印在各种材质上，具有以下优点高效节能，无需传统印刷的多个步骤；环保无污染，使用可生物降解的打印材料；定制性强，可以根据需求打印出独特的印刷品；应用广泛，可在多种行业和领域中使用，如广告、装饰、教育等九.板书设计

①印刷术的发展历程-古代木版印刷-活字印刷的发明-现代印刷技术

②活字印刷的原理与工艺-字模制作-排版设计-印刷过程-拆版重复使用

③印刷术对社会发展的影响-提高书籍复制效率-降低文化传播成本-促进教育普及-推动科技进步板书设计应注重条理性和重点突出，同时融入艺术性和趣味性元素，如使用彩色粉笔、图表、简笔画等，使板书更具吸引力在教学中，可以根据实际情况灵活调整板书内容，以适应学生的学习需求和兴趣十.教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度和学习态度，如提问、讨论、笔记等，了解他们对印刷术相关知识的掌握情况

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作能力和思考深度，观察他们在展示过程中的表达清晰度和逻辑性

3.随堂测试设计相关印刷术知识的选择题、填空题或简答题，测试学生对课堂内容的理解和记忆

4.课后作业布置与印刷术相关的作业，如撰写短文或报告，评估学生对知识的综合运用能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行评价，及时给予肯定和鼓励，对存在的问题提供指导和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。