3.2《哦，香雪》教学设计（ ）统编版必修上册

《哦，香雪》教学设计（）统编版必修上册

3.2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《哦，香雪》教学设计（）统编版必修上册

3.2及章节名称）课程基本信L课程名称统编版必修上册《哦，香雪》.教学年级和班级高中一年级某班

2.授课时间年月日

320221010.教学时数课时（分钟）息4145语文学科核心素养通过《哦，香雪》的阅读与分析，培养学生的人文素养，提高学生

1.的文学审美能力，增强学生的文化理解与传承意识核心.思维能力训练学生分析、综合、评价等思维能力，引导学生运用批判性思维对文本2进行深入探讨素养

3.表达能力提升学生的口头表达和书面表达能力，鼓励学生在课堂讨论中积极发表自己的见解自主学习能力培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学生在课外进行相关文学作

4.目标品的学习与探讨考虑到这是一堂高中一年级的课程，学生对于文学作品的理解和分析能力正处于培养阶段他们在初中阶段已经接触过一些文学作品，但对于小说中的深层次含义和修辞手法的理解仍需提高大部分学生对《哦，香雪》这篇课文感兴趣，但对于如何把握人物形象和理解作者的写作意图还需进一步引导在学习习惯上，学生们习惯于被动接受知识，课堂参与度有待提高部分学生胆子较小，不愿意在课堂上表达自己的观点，这对课堂讨论和互动产生了一定学情分析的影响在知识能力方面，学生们对于文本的理解主要停留在表面，对于作者的写作技巧和文本的深层含义还需进一步引导针对这些情况，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力同时，通过提问和引导，帮助他们深入理解课文，把握人物形象和作者的写作意图，提高他们的文学鉴赏能力教学方法

1.-互动讨论通过分组讨论、分享感悟等方式，激发学生的思考，培养他们的独立分析和批判性思维能力-案例分析选取典型的文学作品进行分析，帮助学生理解课文内容，提高他们的文学鉴赏能力-创意写作鼓励学生进行小创作，如写一段对话或一个短篇故事，以提高他们教学方法与的书面表达和创造力教学手段

2.手段-多媒体教学利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的情景和人物形象，增强学生的直观感受-在线学习平台运用教学软件和网络资源，为学生提供自主学习和拓展阅读的机会，方便学生随时查阅资料和参与讨论-评价工具采用在线问卷或评价表，及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况，为教学调整提供参考导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《哦，香雪》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道《哦，香雪》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于乡村生活的图片或视频片段，让学生初步感受作品的主题和情感简短介绍《哦，香雪》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础.文学作品基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和分析方法过程讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构，如情节、人物、主题等详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解文学作品在表达情感和反映社会方面的作用教学过程设文学作品案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解《哦，香雪》的特性和重要性计过程分析《哦，香雪》中的关键情节和人物形象，引导学生理解作者的写作意图讨论作品中的人物关系和社会背景，让学生全面了解作品的意义和价值引导学生思考作品对现实生活的启示和影响，以及如何运用作品中的情感和思想解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《哦，香雪》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《哦，香雪》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等强调文学作品在反映社会、表达情感方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品布置课后作业让学生撰写一篇关于《哦，香雪》的短文或报告，以巩固学习效果.拓展资源1（）相关文学作品推荐学生阅读其他描写乡村生活、人物情感的文学作品，1如《平凡的世界》、《草房子》等，以丰富学生的文学素养（）电影改编介绍《哦，香雪》的电影版本，让学生在课后观看，感受作2品的不同表现形式，提高学生的综合审美能力（）文学评论文章提供一些关于《哦，香雪》的文学评论文章，让学生了3解不同观点对作品的解读和评价，培养学生的批判性思维（）作者其他作品推荐学生阅读作者铁凝的其他作品，如《麦田里的守望4者》、《阳光灿烂的日子》等，以了解作者的创作风格和主题倾向.拓展建议2教学资源拓展（）开展文学社团活动鼓励学生加入学校的文学社团，参与诗歌、散文的1创作和朗诵活动，提高学生的文学创作能力和表达能力（）组织文学讲座邀请文学专业的人士或有一定写作经验的作家到校进行2讲座，分享他们的创作经验和心得，激发学生的文学兴趣（）开展写作比赛组织学生参加校内外的写作比赛，鼓励学生积极创作，3提升他们的写作技巧和文学素养（）建立文学阅读小组鼓励学生成立文学阅读小组，定期分享阅读心得和4感悟，互相促进，共同提高（）撰写读书笔记要求学生撰写《哦，香雪》的读书笔记，记录自己的思5考和感悟，培养学生的批判性思维和写作能力课堂课堂小结

1.小结本节课我们学习了《哦，香雪》这篇课文，了解了作品的基本情节、人物形象以及作者的写作意图通过分析香雪这一人物，我们认识到了她执着、坚韧和纯真的性格特点，当同时也感受到了乡村生活中的人们对于美好事物的渴望和追求课堂上，学生们积极参与讨论，通过对作品的深入分析，锻炼了自己的思维能力和表达能力在小组讨论环节，同学们合作紧密，提出了许多有创意的想法和建议，堂检展示了良好的团队协作精神测当堂检测

2.（）请你简要概括《哦，香雪》这篇课文的主要情节1（）香雪这一人物具有哪些性格特点？请结合课文内容进行具体分析2（）请谈谈你对《哦，香雪》这篇课文的主题理解3（）根据课文内容，设想一下香雪在未来可能会面临的挑战和困境，并谈谈她可能会4如何应对（）请结合课文内容，谈谈你对乡村生活的认识和理解5希望同学们通过这次课堂小结和当堂检测，能够进一步巩固所学知识，提高自己的文学素养和分析能力板书设计

①《哦，香雪》

②乡村生活人物情感

③执着坚韧纯真板书设计说明

2.

①《哦，香雪》这是课文的标题，也是板书的核心内容，位于板书的最上方，字体可以稍大，以突出课程主题

②乡村生活人物情感这是板书的两个重点方面，乡村生活是背景，人物情感是核心乡村生活代表了作品的时代背景和环境特点，人物情感则反映了作品的中心思想

③执着坚韧纯真这是对香雪这一人物性格特点的概括，位于板书的下方，与乡村生活和人物情感相呼应这三个词分别代表了香雪追求火车、坚持写信和对待生活的态度，是分析香雪形象的重要依据板书设计艺术性和趣味性

3.为了使板书更具艺术性和趣味性，可以使用不同颜色和样式的字体来突出重点内容例如，将《哦，香雪》的标题使用较大的艺术字体，乡村生活和人物情感可以使用较小但清晰的字体在执着、坚韧和纯真这三个词上方，可以加上一些与乡村生活相关的简笔画，如火车、信封等，以增加板书的趣味性（）情境教学通过设置具体的乡村生活情境，让学生身临其境地感受作品中的情感1和人物形象，提高学生的情感共鸣和理解能力（）互动讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和想法，培养学生的独2立思考和批判性思维能力1（）创意写作通过写作练习，让学生运用所学知识进行创作，培养学生的文学素养3反思和表达能力改进存在主要问题

2.措施（）课堂参与度不高部分学生在课堂上不够积极，影响课堂效果和互动1（）学生理解能力有限对于作品中的深层次含义和修辞手法，部分学生理解不够深2入，需要进一步引导（）教学方法单一过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如实验法、案例分3析等，影响学生的学习兴趣和主动性改进措施

3.（）激发学生兴趣通过设置情境、引入实例等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，1提高课堂参与度（）加强引导和反馈针对学生的理解能力，加强引导和反馈，帮助学生深入理解作2品，提高学生的文学鉴赏能力（）多样化教学方法引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验法等，提3高学生的学习兴趣和主动性.请简要概括《哦，香雪》这篇课文的主要情节1答案这篇课文主要讲述了香雪为了追求火车，坚持写信，最终与一位旅客建立了联系，实现了自己的梦想香雪这一人物具有哪些性格特点？请结合课文内容进行具体分析

2.答案香雪具有执着、坚韧和纯真的性格特点她为了追求火车，不顾一切地写信，表现出了她的执着；她在艰苦的环境中仍然坚持写信，展现出了她的坚韧；她对火车和旅客的纯真情感，体现了她的纯真请谈谈你对《哦，香雪》这篇课文的主题理解

3.答案这篇课文的主题是乡村少女对美好生活的向往和追求香雪代表了许多乡村少女课后对美好事物的渴望，她的故事展现了她们勇敢追求梦想的精神作业根据课文内容，设想一下香雪在未来可能会面临的挑战和困境，并谈谈她可能会如何

4.应对答案香雪在未来可能会面临的挑战和困境包括经济困难、家庭压力和社会偏见她可能会通过自己的努力工作、寻求帮助和坚持信念来应对这些挑战请结合课文内容，谈谈你对乡村生活的认识和理解

5.答案乡村生活是一种自然、简朴、缓慢的生活方式在乡村生活中，人们与自然紧密相连，过着简单而充实的生活乡村生活也面临着一些挑战，如经济落后、教育匮乏和社会封闭通过香雪的故事，我们可以认识到乡村生活既有美好的一面，也有需要改进和发展的地方。