2《说话要算数》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

《说话要算数》（教学设计）部编版道德与法治四年2级下册科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一H指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2《说话要算数》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册节名称）《说话要算数》是部编版道德与法治四年级下册的第二课，旨在引导学生认识到诚信的重要性，培养他们在日常生活中说话算数的良好品质本课内容紧贴学生生活实际，以课本为基础，通过生动的案例和有趣的互动，让学生理解诚信的价值，教材分析学会如何做到说话算数课程设计注重培养学生的道德素养和法治意识，与四年级学生的认知水平相符合，既巩固了课本知识，又提高了实用性核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强诚信意识，提升道德判断力；培养法治观念，理解素诺言与责任；锻炼沟通能力，学会尊重与守信通过学习《说话要算数》，使学生能够在日常生活与交往中，自觉践行诚信，养成遵守承诺的良好习惯，同时树立正确的法治观念，为形成健全的人格和社会责任感奠定基础养目标重点理解诚信的重要性和说话算数的具体表现难点如何在生活中实践说话算数，处理诺言与实际情况的冲突解决办法与突破策略

1.通过课本中的案例分析和讨论，引导学生深入理解诚信的价值，明确说话算数在重点难点及日常生活中的具体体现

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会如何作出承诺、兑现承诺，并探讨解决办法在遇到困难时如何妥善处理

3.采用小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，互相学习如何在复杂情境中坚持诚信，解决诺言与实践的矛盾

4.结合道德与法治知识，强调遵守诺言与法律的关系，提升学生的法治意识，从而在思想上突破难点，内化为自觉行为

1.教材确保每位学生都提前准备好道德与法治四年级下册教材，翻到《说话要算数》一课

2.辅助材料收集与诚信相关的图片、故事视频、典型案例等，制作成PPT或视频教学资源准集，以便课堂上展示和讨论

3.实验器材无需特殊实验器材备

4.教室布置将教室座位设置为小组形式，便于学生进行分组讨论和角色扮演活动设置一个小的“诚信角〃，展示与诚信相关的名言警句和诚信行为海报，营造良好的学习氛围

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的重要性和影响力简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.诚信基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解诚信的基本概念及其在生活中的应用过程讲解诚信的定义，包括诚信对个人和社会的意义通过示意图和实例，详细解释诚信在日常生活中的具体体现通过角色扮演或情景模拟，让学生理解诚信在交往中的重要性

3.诚信案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性过程选择几个典型的诚信案例进行分析，包括正面和反面的例子教学过程设详细介绍每个案例的情况、结果和影响，让学生全面了解诚信的价值引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何在生活中实践诚信计小组讨论让学生分组讨论如何在不同情境中保持诚信，并提出具体做法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组探讨一个与诚信相关的主题，如“面对诱惑如何保持诚信小组内讨论该主题的挑战、解决方案和实际操作方法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、讨论过程和解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义过程简要回顾诚信的基本概念、案例分析和小组讨论的内容强调诚信在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中践行诚信布置课后作业让学生结合所学，撰写一篇关于诚信在生活中的体现的短文或报告，以巩固学习效果

1.拓展资源-推荐阅读《诚信的故事》、《诺言的重量》等与诚信主题相关的书籍，帮助学生更深入地理解诚信的含义-视频资料选择一些以诚信为主题的纪录片或短片，如《诚信的力量》、《一诺千金》等，让学生通过视听方式感受诚信的价值-社会实践鼓励学生参加社区组织的诚信宣传活动，或参与学校开展的诚信教育项目，将诚信理念付诸实践-诚信名言收集古今中外关于诚信的名言警句，让学生在课余时间阅读和思考，加深对诚信的理解

2.拓展建议教学资源拓展-鼓励学生在家庭和学校中观察和思考诚信行为的表现，记录下来并在课堂上分享-组织学生进行小组研究，探讨诚信在历史、文学、社会等不同领域的体现，形成研究报告-引导学生关注时事新闻，分析其中涉及诚信问题的案例，培养学生的时事敏感性和道德判断力-鼓励学生参与戏剧创作，编写以诚信为主题的剧本并进行表演，通过艺术形式表达对诚信的理解-建议家长参与孩子的诚信教育，共同讨论家庭中的诚信规范，形成家庭诚信教育氛围

1.作业布置-让学生结合课堂所学，写一篇关于“诚信在我身边〃的短文，描述自己在生活中遇到的诚信问题和自己的应对方式，字数在300-500字之间-设计一个诚信宣传海报，内容包括诚信的定义、重要性以及如何在日常生活中实践诚信，要求图文并茂，色彩鲜明-分组进行社会调查，采访家人、朋友或老师关于诚信的看法和经历，整理成一份调查报告作业

2.作业反馈布置-短文批改学生短文时，重点关注其对诚信概念的理解深度、个人经历的描述以及观点的与反明确性在反馈中，针对文章结构、语言表达和思想内容给予评价，指出优点和需要改进的馈地方-海报评价海报的设计创意、信息传递的准确性和视觉吸引力在反馈中，提出具体的改进建议，如增加诚信案例、优化排版和配色等-调查报告检查报告的完整性、逻辑性和分析深度在反馈中，指导学生如何更好地整理数据和观点，以及如何将调查结果与课堂所学相结合，提出切实可行的诚信实践建议课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《论语》中关于诚信的篇章，如“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也’等，让学生感受古代圣贤对诚信的重视-视频资源推荐观看与诚信相关的教育节目，如《道德观察》、《诚信天下》等，通过具体案例了解诚信在社会生活中的重要作用-实践活动鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助老人、参与环保活动等，通过实际行动践行诚信-名言警句收集并阅读名人关于诚信的名言警句，如富兰克林的“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣〃等，激发学生对诚信的思考

2.拓展要求-鼓励学生在课后阅读相关材料，并记录下自己的感悟和思考，与同学分享诚信的重要性-观看视频资源后，要求学生总结视频中诚信案例的特点，以及对自己有何启示-参与实践活动时，学生需关注自己在活动中的诚信表现，并在课堂上分享自己的体验-教师在课后提供必要的指导，解答学生在拓展学习中遇到的疑问，帮助学生更好地理解和应用诚信知识。